LKPDPertemuan 11Bab 5Fase DSemester 2

LKPD Bahasa Indonesia Kelas 7: Mempresentasikan Pokok Gagasan Tanggapan Buku dalam Bentuk Monolog Ringkas secara Kritis

LKPD ini disusun untuk satu pertemuan Bahasa Indonesia kelas 7 dengan topik "Mempresentasikan Pokok Gagasan Tanggapan Buku dalam Bentuk Monolog Ringkas secara Kritis".

MEJAGURU.ID - DOKUMEN LKPD

LKPD Bahasa Indonesia Kelas 7: Mempresentasikan Pokok Gagasan Tanggapan Buku dalam Bentuk Monolog Ringkas secara Kritis

Bahasa Indonesia - Kelas 7

Bab 5 Pertemuan 11

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

Bahasa Indonesia — Kelas 7 (Fase D)

Topik: Mempresentasikan Pokok Gagasan Tanggapan Buku dalam Bentuk Monolog Ringkas secara Kritis

INFORMASI UMUM

Mata PelajaranBahasa Indonesia
Fase / KelasFase D / Kelas 7
TopikMempresentasikan Pokok Gagasan Tanggapan Buku dalam Bentuk Monolog Ringkas secara Kritis
Alokasi Waktu2 JP (2 x 40 menit = 80 menit)
Tipe Aktivitascampuran
Tahun Ajaran2026/2027
Semester2
Nama Murid.................................
Kelas.................................

TUJUAN PEMBELAJARAN

  1. Mempresentasikan gagasan dan pandangan mengenai tanggapan buku dalam bentuk monolog secara kritis

PETUNJUK UMUM

  • Bacalah setiap instruksi kerja pada LKPD ini dengan seksama.
  • Gunakan buku fiksi atau nonfiksi yang telah kamu baca sebelumnya (misalnya buku cerita 'Itam dan U' atau buku biografi 'B.J. Habibie') sebagai bahan tanggapan.
  • LKPD ini memandu kamu mempresentasikan gagasan dan pandangan tanggapan buku secara mandiri (monolog) dan kritis.
  • Kerjakan tugas secara berurutan sesuai alokasi waktu yang disediakan guru.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Menyusun Pokok Gagasan dan Pandangan Kritis untuk Monolog Tanggapan Buku

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

  • Buku bacaan (fiksi/nonfiksi yang pernah dibaca)
  • Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Tentukan satu buku yang telah kamu baca untuk ditanggapi secara monolog.
  2. Tuliskan identitas buku beserta pokok gagasan yang menjadi tanggapanmu.
  3. Rumuskan pandangan kritismu mengenai kelebihan dan bagian yang perlu diperbaiki dari buku tersebut beserta alasan pendukung yang logis pada tabel yang tersedia.

Pertanyaan:

1. Isilah kerangka pokok gagasan tanggapan buku berikut untuk bahan presentasi monologmu: (a) Judul dan Penulis Buku, (b) Pokok gagasan tentang isi buku, (c) Pandangan kritis mengenai kelebihan buku beserta alasan, dan (d) Pandangan kritis mengenai kelemahan/bagian yang perlu ditingkatkan beserta alasan.

Ruang tabel jawaban

Tabel 4 baris isian: Baris 1: Judul & Penulis Buku; Baris 2: Pokok Gagasan Tanggapan terhadap Isi Buku; Baris 3: Pandangan Kritis Kelebihan Buku & Alasan; Baris 4: Pandangan Kritis Catatan/Kelemahan Buku & Alasan.

Kegiatan 2: Menyusun Urutan Tuturan Monolog Tanggapan Buku secara Kritis

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

  • Lembar draf Kegiatan 1
  • Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Susunlah alur tuturan monolog ringkas tanggapan buku berdasarkan pokok gagasan yang telah kamu buat di Kegiatan 1.
  2. Pastikan urutan tuturan memuat: (1) Pengantar/perkenalan buku dan garis besar gagasan, (2) Penyampaian pandangan kritis (keunggulan dan kekurangan beserta alasan rasional), dan (3) Rekomendasi/simpulan pandangan.
  3. Tuliskan poin-poin kalimat kunci tuturan monolog yang akan kamu sampaikan secara lisan.

Pertanyaan:

1. Tuliskan poin kalimat kunci untuk 3 tahapan tuturan monolog tanggapan bukumu: Bagian Pengantar, Bagian Pandangan Kritis Utama, dan Bagian Simpulan/Rekomendasi.

Format teks berbutir 3 bagian: 1. Kalimat Pembuka & Pokok Gagasan Buku, 2. Kalimat Pandangan Kritis (Kelebihan, Catatan Kritis, & Alasan), 3. Kalimat Simpulan Tanggapan & Rekomendasi.

Kegiatan 3: Praktik Mempresentasikan Monolog Tanggapan Buku secara Kritis

Estimasi: 40 menit

Alat & Bahan:

  • Draf tuturan dari Kegiatan 2
  • Penanda waktu (stopwatch)

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Berdirilah dan presentasikan tanggapan bukumu dalam bentuk monolog ringkas (durasi 1,5 - 2 menit per murid) di hadapan teman/kelas secara bergiliran.
  2. Fokuskan presentasimu pada penyampaian gagasan dan pandangan kritis yang telah kamu rancang.
  3. Pasangan pengamat mencatat keterpenuhan unsur presentasi monolog teman menggunakan lembar ceklis ketercapaian presentasi yang tersedia.

Pertanyaan:

1. Lakukan presentasi monolog tanggapan buku secara kritis dan centanglah pemenuhan unsur presentasi monolog berikut berdasarkan pengamatan:

  1. Mempresentasikan pokok gagasan isi buku dengan lugas,
  2. Mempresentasikan pandangan kritis kelebihan buku disertai alasan pendukung,
  3. Mempresentasikan pandangan kritis kekurangan/catatan buku disertai alasan pendukung,
  4. Menyampaikan simpulan/rekomendasi tanggapan.

Tabel pengamatan monolog 4 baris: Kolom 1 (Unsur Presentasi Monolog: Pokok gagasan isi buku, Pandangan kritis kelebihan + alasan, Pandangan kritis kekurangan + alasan, Simpulan tanggapan), Kolom 2 (Ketercapaian: Terpenuhi / Belum Terpenuhi), Kolom 3 (Catatan bukti tuturan yang disampaikan).

REFLEKSI

1. Bagian mana dari pandangan kritismu terhadap buku yang paling meyakinkan saat kamu presentasikan dalam monolog tadi?

2. Tantangan apa yang kamu hadapi saat mempresentasikan gagasan tanggapan buku secara mandiri (monolog), dan bagaimana kamu mengatasinya?

3. Bagaimana kemampuan menyampaikan tanggapan buku secara kritis dapat membantumu memilih buku bacaan yang bermutu di kehidupan sehari-hari?

Lihat & unduh lengkap

Masuk pakai Google untuk membuka lkpd pertemuan ini secara penuh.

Apa isi pertemuan ini?

Dokumen mencakup tujuan pembelajaran terpilih, urutan kegiatan inti yang sudah disesuaikan dengan alokasi JP, serta pertanyaan pemantik dan asesmen formatif singkat. Cocok dipakai sebagai bahan persiapan tatap muka maupun lampiran supervisi.

Cara pakai pertemuan ini

Unduh DOCX, lalu sesuaikan nama sekolah, kepala sekolah, dan NIP. Bagian kegiatan inti bisa Bapak/Ibu kurangi atau tambah sesuai karakter siswa di kelas; tujuan pembelajaran sebaiknya tetap selaras dengan ATP induk.