LKPD Bahasa Indonesia Kelas 7: Menulis Teks Berita Sederhana tentang Aksi Nyata Pelindung Bumi

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Murid mampu menulis teks berita sederhana bertema aksi nyata pelindung bumi dengan menerapkan struktur teks eksplanasi, unsur 5W+1H, serta kosakata bermakna denotatif dan konotatif secara logis dan akurat.
2. Murid mampu menggunakan kosakata baru yang telah dipelajari — termasuk kata bermakna kiasan terkait isu lingkungan — dalam tulisan berita sederhana tentang pelindung bumi secara tepat dan kreatif.

PETUNJUK UMUM

• Bacalah setiap petunjuk kegiatan dengan saksama sebelum mengerjakan.
• Kerjakan LKPD ini secara individu atau berpasangan sesuai instruksi guru.
• Gunakan kosakata baru yang sudah kalian pelajari, termasuk kata bermakna denotatif, konotatif, dan kiasan terkait lingkungan.
• Pastikan setiap jawaban kalian lengkap, logis, dan kreatif.
• Jika ada yang kurang jelas, tanyakan kepada guru atau diskusikan dengan teman.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Mengamati dan Menganalisis Aksi Nyata Pelindung Bumi

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Lembar kerja
• Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Perhatikan contoh berita singkat di bawah ini tentang aksi nyata pelindung bumi.
2. Baca dengan cermat dan identifikasi unsur 5W+1H (What, Who, When, Where, Why, How) dari berita tersebut.
3. Temukan juga contoh kosakata bermakna denotatif (makna sebenarnya) dan konotatif/kiasan (makna tidak langsung) yang digunakan dalam berita.

Pertanyaan:

1. Identifikasi unsur 5W+1H dari contoh berita berikut: 'Ratusan siswa SMP Harapan Bangsa menggelar aksi bersih pantai di Pantai Kenjeran, Surabaya, pada Sabtu pagi, 15 Maret 2025. Mereka memungut sampah plastik yang mencemari pantai untuk menyelamatkan ekosistem laut. Aksi ini diprakarsai oleh Komunitas Peduli Bumi Surabaya yang ingin menumbuhkan kesadaran generasi muda terhadap kelestarian lingkungan.'

2. Temukan minimal 2 kosakata bermakna denotatif dan 2 kosakata bermakna konotatif/kiasan dari berita di atas atau yang berkaitan dengan isu lingkungan. Jelaskan maknanya.

Jawab dalam tabel dengan kolom: Unsur (What/Who/When/Where/Why/How) dan Penjelasan untuk soal 1. Untuk soal 2, buat tabel dengan kolom: Kosakata, Jenis (Denotatif/Konotatif/Kiasan), dan Makna.

Kegiatan 2: Merencanakan Berita: Mencari Ide dan Menyusun Kerangka

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Lembar kerja
• Alat tulis
• Catatan atau dokumentasi aksi nyata (jika ada)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Pikirkan satu aksi nyata pelindung bumi yang pernah kalian lihat, dengar, atau alami sendiri. Bisa berupa kegiatan di sekolah, lingkungan rumah, atau komunitas.
2. Tentukan topik berita yang akan kalian tulis (contoh: bank sampah sekolah, penanaman pohon, kampanye hemat energi, dll).
3. Kumpulkan informasi dengan menjawab pertanyaan 5W+1H tentang aksi tersebut.
4. Susun kerangka berita dengan menentukan judul, teras berita (paragraf pembuka berisi inti berita), dan isi berita (paragraf pengembangan dengan detail).

Pertanyaan:

1. Apa topik aksi nyata pelindung bumi yang akan kalian tulis menjadi berita? Jelaskan secara singkat.

2. Lengkapi informasi 5W+1H untuk berita kalian.

3. Buatlah kerangka berita kalian dengan menentukan: (a) Judul menarik, (b) Teras berita (1-2 kalimat inti), (c) Isi berita (3-4 poin yang akan dikembangkan).

Jawab soal 1 dalam 3-5 kalimat uraian. Jawab soal 2 dalam tabel dengan kolom: Unsur 5W+1H dan Jawaban. Jawab soal 3 dalam bentuk poin-poin kerangka.

Kegiatan 3: Menulis Teks Berita Sederhana dengan Kosakata Kreatif

Estimasi: 35 menit

Alat & Bahan:

• Lembar kerja
• Alat tulis
• Kerangka berita dari Kegiatan 2

Petunjuk Pengerjaan:

1. Berdasarkan kerangka yang sudah kalian buat di Kegiatan 2, tulislah teks berita sederhana dalam 3-4 paragraf.
2. Paragraf 1 (Teras Berita): Tulis kalimat pembuka yang menjawab unsur 5W+1H secara ringkas dan menarik perhatian pembaca.
3. Paragraf 2-3 (Isi Berita): Kembangkan informasi dengan detail. Jelaskan latar belakang, proses kegiatan, dan dampaknya.
4. Paragraf 4 (Penutup): Tambahkan harapan, ajakan, atau kutipan dari pelaku aksi.
5. Gunakan minimal 5 kosakata baru yang bermakna denotatif, konotatif, atau kiasan terkait lingkungan (contoh: 'mencemari', 'melestarikan', 'paru-paru bumi', 'sampah menggunung', 'jejak karbon', dll). Garis bawahi kosakata tersebut dalam tulisan kalian.
6. Perhatikan struktur kalimat yang logis dan ejaan yang benar.

Pertanyaan:

1. Tulislah teks berita sederhana kalian (3-4 paragraf) dengan judul yang menarik. Jangan lupa garis bawahi minimal 5 kosakata baru yang bermakna denotatif, konotatif, atau kiasan.

2. Buat daftar 5 kosakata yang kalian gunakan dalam berita, lalu jelaskan apakah termasuk makna denotatif, konotatif, atau kiasan beserta artinya.

Tulis teks berita lengkap untuk soal 1 (minimal 200 kata). Untuk soal 2, buat tabel dengan kolom: No, Kosakata, Jenis Makna (Denotatif/Konotatif/Kiasan), dan Penjelasan.

REFLEKSI

1. Apa tantangan terbesar yang kalian hadapi saat menulis berita tentang aksi nyata pelindung bumi? Bagaimana kalian mengatasinya?

2. Bagaimana penggunaan kosakata bermakna konotatif dan kiasan dapat membuat berita lebih menarik dan bermakna bagi pembaca?

3. Setelah menulis berita ini, apa aksi nyata yang ingin kalian lakukan untuk menjadi pelindung bumi di lingkungan kalian?