LKPD Bahasa Indonesia Kelas 7: Mengevaluasi Kredibilitas Data Teks Visual Berwujud Teks Berita Menggunakan Teks Pembanding Otoritatif

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Mengevaluasi kualitas dan kredibilitas dari teks visual berwujud teks berita menggunakan sumber informasi lain

PETUNJUK UMUM

• Bacalah pengantar dan setiap teks berita yang disajikan dengan saksama.
• Perhatikan data angka, klaim peristiwa, dan rujukan narasumber dalam teks berita visual utama.
• Bandingkan data tersebut dengan teks pembanding otoritatif yang disediakan pada lembar kerja.
• Tuliskan hasil evaluasi kredibilitas pada format ruang jawaban yang telah disediakan secara cermat dan objektif.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Menemukenali dan Membandingkan Data Teks Berita Visual dengan Sumber Pembanding

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Lembar teks berita visual 'Kilas Lingkungan'
• Lembar rilis resmi Dinas Lingkungan Hidup dan Kehutanan (DLHK)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Cermati Teks 1 (Teks Berita Visual dari Media Daring 'Kilas Lingkungan'): 'Aksi Pelindung Bumi: 50.000 Pohon Mangrove Ditanam Serentak di Pesisir Muara Indah Menghijaukan 120 Hektare dalam Semalam Tanpa Bibit yang Mati'.
2. Cermati Teks 2 (Teks Pembanding Otoritatif dari 'Laporan Resmi Dinas Lingkungan Hidup dan Kehutanan/DLHK Daerah'): 'Program Rehabilitasi Pesisir Muara Indah mencatat penanaman 5.000 bibit mangrove pada area seluas 5 hektare dengan rata-rata tingkat keberhasilan tumbuh awal sebesar 80-85%'.
3. Isilah tabel perbandingan data antara Teks 1 dan Teks 2 untuk menilai keakuratan data yang disajikan.

Pertanyaan:

1. Berdasarkan pembacaan terhadap Teks 1 dan Teks 2, lengkapi tabel perbandingan mengenai jumlah bibit mangrove yang ditanam, luas area pesisir yang dihijaukan, dan tingkat keberhasilan tumbuh/kondisi bibit!

Tabel isian 4 kolom: Kolom 1 (Aspek Data), Kolom 2 (Data Teks Berita Visual 'Kilas Lingkungan'), Kolom 3 (Data Sumber Resmi Otoritatif DLHK), Kolom 4 (Status Perbandingan: Sesuai / Tidak Sesuai / Terlalu Melebih-lebihkan). Baris: (a) Jumlah bibit, (b) Luas area penanaman, (c) Kondisi/tingkat keberhasilan tumbuh bibit.

Kegiatan 2: Mengevaluasi Kredibilitas dan Kualitas Teks Berita Visual

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

• Alat tulis
• Hasil kerja tabel Kegiatan 1

Petunjuk Pengerjaan:

1. Diskusikan bersama rekan kelompokmu mengenai hasil perbandingan data pada Kegiatan 1.
2. Evaluasi kredibilitas teks berita visual 'Kilas Lingkungan' dengan memeriksa aspek kejelasan sumber rujukan, kewajaran klaim data, dan kesesuaian fakta terhadap sumber pembanding otoritatif.
3. Jawablah pertanyaan evaluatif berikut secara kritis dan lugas.

Pertanyaan:

1. Apakah data angka yang disajikan dalam teks berita visual 'Kilas Lingkungan' tergolong kredibel (dapat dipercaya)? Jelaskan minimal 2 alasan evaluatif berdasarkan hasil perbandingan dengan laporan resmi DLHK!

2. Bagaimanakah kualitas teks berita visual tersebut ditinjau dari pencantuman sumber data informasi bila dibandingkan dengan teks rilis resmi?

Kolom uraian teks terstruktur yang memuat kesimpulan kredibilitas (Kredibel / Tidak Kredibel) dan 2 butir poin alasan evaluasi bukti perbandingan data.

Kegiatan 3: Merumuskan Simpulan Evaluasi Kredibilitas Teks Berita Visual

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Lembar kerja peserta didik

Petunjuk Pengerjaan:

1. Secara mandiri, rumuskan simpulan akhir mengenai kelayakan teks berita visual tersebut untuk dijadikan sumber informasi terpercaya bagi masyarakat.
2. Tentukan kriteria apa saja yang membuktikan sebuah teks berita layak dinyatakan berkualitas dan kredibel berdasarkan latihan evaluasi hari ini.
3. Lanjutkan dengan mengisi refleksi diri di akhir kegiatan.

Pertanyaan:

1. Berdasarkan seluruh proses evaluasi menggunakan teks pembanding otoritatif, tuliskan simpulan akhir: Apakah teks berita visual 'Kilas Lingkungan' layak dijadikan rujukan informasi lingkungan hidup bagi masyarakat? Sertakan ringkasan hasil evaluasimu!

2. Sebutkan 3 ciri utama teks berita visual yang berkualitas dan kredibel saat dievaluasi menggunakan sumber informasi lain!

Format isian terstruktur: Kotak 1 untuk Simpulan Kelayakan Rujukan dan Ringkasan Evaluasi; Kotak 2 untuk Daftar 3 Ciri Teks Berita Berkualitas & Kredibel.

REFLEKSI

1. Langkah evaluasi apa yang menurutmu paling menentukan saat membedakan teks berita visual yang kredibel dengan teks berita yang memuat data palsu/dilebih-lebihkan?

2. Bagaimana caramu memanfaatkan keterampilan mengevaluasi teks berita ini ketika membaca berita lingkungan di media sosial sehari-hari agar tidak mudah terpengaruh hoaks?