LKPD Bahasa Indonesia Kelas 7: Mengevaluasi Kualitas Teks Visual Berwujud Teks Berita Lingkungan Menggunakan Sumber Informasi Lain

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Mengevaluasi kualitas dan kredibilitas dari teks visual berwujud teks berita menggunakan sumber informasi lain

PETUNJUK UMUM

• Berdoalah sebelum memulai kegiatan belajar.
• Bacalah instruksi pada setiap kegiatan dengan cermat dan teliti.
• Amati teks visual berita dan baca sumber informasi pembanding yang disediakan.
• Diskusikan temuanmu bersama teman kelompok secara kritis, objektif, dan saling menghargai.
• Tuliskan hasil evaluasi kelompokmu pada format ruang jawaban yang telah disediakan.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Menelisik Kualitas dan Unsur Informasi Berita Visual

Estimasi: 35 menit

Alat & Bahan:

• Lembar cetak stimulus teks berita visual 1
• Alat tulis/stabilo

Petunjuk Pengerjaan:

1. Cermati Teks Visual Berita 1: 'Klaim Viral: Pohon Ajaib Pembersih 100% Polusi Udara Kota Jakarta Ditargetkan Tumbuh Semalam Tanpa Perawatan' yang memuat foto bibit tanaman di pinggir jalan raya tanpa nama reporter resmi, tanpa data ilmiah pendukung, dan bersumber dari akun anonim media sosial @penyelamatbumi2024.
2. Identifikasi kejelasan visual, kelengkapan fakta, pencantuman narasumber, serta kejelasan sumber penerbit teks berita visual tersebut.
3. Isi tabel evaluasi mutu informasi berdasarkan hasil pengamatanmu.

Pertanyaan:

1. Berdasarkan pengamatan pada Berita Visual 1, evaluasilah kelengkapan identitas berita tersebut dengan mengisi tabel: (a) Nama penulis/jurnalis, (b) Lembaga/media penerbit, (c) Narasumber rujukan, dan (d) Kejelasan visual pendukung klaim.

2. Bagaimanakah kualitas teks visual berita tersebut jika ditinjau dari kejelasan fakta dan bukti visual pendukungnya? Jelaskan alasanmu!

Format tabel 4 baris evaluasi identitas teks berita visual (kolom: Aspek Berita, Kondisi pada Teks Visual, Catatan Kualitas) dilanjutkan 1 paragraf evaluasi kualitas fakta.

Kegiatan 2: Uji Silang Kredibilitas Menggunakan Sumber Informasi Pembanding

Estimasi: 45 menit

Alat & Bahan:

• Lembar Teks Rujukan Resmi Siaran Pers KLHK
• Kertas plano/lembar kerja kelompok

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bacalah Teks Rujukan Resmi dari Siaran Pers Kementerian Lingkungan Hidup dan Kehutanan (KLHK) yang menyatakan: 'Penurunan polusi udara perkotaan membutuhkan kombinasi penanaman pohon trembesi/bougenvil secara masif berkala dan pengendalian emisi kendaraan; tidak ada jenis pohon tunggal instan yang dapat menghilangkan 100% polusi dalam semalam'.
2. Bandingkan klaim fakta pada Teks Berita Visual 1 dengan data ilmiah dari Teks Rujukan Resmi KLHK.
3. Lakukan diskusi kelompok untuk menilai derajat kredibilitas teks berita visual tersebut.

Pertanyaan:

1. Lengkapilah tabel perbandingan untuk menguji kebenaran klaim: Tuliskan klaim berita visual pada kolom 1, data dari sumber resmi KLHK pada kolom 2, dan tentukan apakah klaim tersebut Kredibel atau Tidak Kredibel pada kolom 3!

2. Berdasarkan hasil uji silang dengan sumber rujukan resmi, simpulkan apakah teks visual berita lingkungan tersebut dapat dipercaya sebagai sumber informasi publik! Sertakan dua bukti dari perbandingan sumber!

Format tabel komparasi 3 kolom (Klaim Teks Berita Visual | Fakta Sumber Resmi KLHK | Status Kredibilitas) serta kotak catatan simpulan diskusi kelompok.

Kegiatan 3: Penetapan Status Kredibilitas dan Rekomendasi Validasi

Estimasi: 40 menit

Alat & Bahan:

• Lembar kerja evaluasi akhir

Petunjuk Pengerjaan:

1. Berdasarkan proses evaluasi kualitas dan uji silang kredibilitas pada kegiatan 1 dan 2, rumuskan simpulan akhir tingkat kredibilitas teks berita visual lingkungan tersebut.
2. Tentukan kriteria apa saja yang membuat sebuah teks berita visual lingkungan layak dipercaya oleh pembaca menggunakan sumber pembanding.
3. Selesaikan kegiatan termasuk pengisian refleksi individu.

Pertanyaan:

1. Tentukan status akhir kredibilitas Teks Berita Visual 1 (Pilih: Sangat Kredibel / Cukup Kredibel / Tidak Kredibel/Hoaks) beserta 3 argumen evaluatif berdasarkan perbandingan sumber informasi pembanding!

2. Tuliskan 3 langkah mengevaluasi kredibilitas teks berita visual lingkungan yang kalian temukan di media sosial menggunakan sumber informasi lain!

Kolom penetapan status keputusan evaluasi dan daftar butir rincian langkah validasi (nomor 1 sampai 3).

REFLEKSI

1. Setelah mengevaluasi teks visual berita tadi, bagaimana caramu memastikan kebenaran sebuah berita lingkungan yang kamu lihat di media sosial sebelum mempercayainya?

2. Bagian mana dari kegiatan mengevaluasi teks berita menggunakan sumber lain ini yang paling membantumu berpikir lebih kritis terhadap informasi visual?