LKPD Bahasa Indonesia Kelas 7: Mempresentasikan Gagasan dan Solusi atas Isu Lingkungan Hidup secara Lisan

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Murid mampu mempresentasikan gagasan, pandangan, dan solusi atas permasalahan lingkungan hidup yang ditemukan dalam teks berita bertema aksi nyata pelindung bumi dalam bentuk monolog atau dialog logis secara kritis dan percaya diri.
2. Murid mampu menyajikan ungkapan kepedulian terhadap kelestarian lingkungan hidup dalam bentuk presentasi lisan yang didukung teks multimodal (gambar, video pendek, atau infografis) secara kreatif dan santun.

PETUNJUK UMUM

• Bacalah setiap petunjuk kegiatan dengan cermat sebelum mulai mengerjakan.
• Kerjakan kegiatan secara berurutan: Kegiatan 1, lalu Kegiatan 2, lalu Kegiatan 3.
• Pada Kegiatan 1 dan 2 kamu boleh berdiskusi dengan teman sebangku, tetapi tulis jawabanmu sendiri.
• Pada Kegiatan 3 kamu akan tampil berbicara di depan kelas — persiapkan dirimu dengan percaya diri!
• Gunakan bahasa Indonesia yang baik dan santun dalam setiap jawaban tertulis maupun lisan.
• Jika ada kata atau istilah yang belum kamu pahami, tandai dengan garis bawah dan tanyakan kepada guru.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Bedah Berita: Masalah Nyata, Solusi Nyata

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Lembar LKPD
• Alat tulis (pulpen/pensil)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bacalah penggalan teks berita berikut ini dengan saksama.
2. Teks Berita: "Puluhan remaja dari Sekolah Hijau Nusantara terjun langsung ke pantai Karangsong, Indramayu, untuk menanam 500 bibit mangrove. Mereka berharap aksi ini dapat mencegah abrasi yang semakin mengancam permukiman warga. 'Kalau bukan kita yang mulai, siapa lagi?' ujar Rahma, 15 tahun, koordinator kegiatan. Selain menanam, para remaja itu juga mendokumentasikan kondisi pantai dan menyebarkan infografis ajakan peduli lingkungan di media sosial mereka."
3. Setelah membaca, isi tabel analisis berita pada kolom Ruang Jawaban di bawah.
4. Kemudian jawab dua pertanyaan uraian yang tersedia.
5. Kamu punya waktu 20 menit untuk kegiatan ini.

Pertanyaan:

1. Lengkapi tabel analisis berita berikut berdasarkan teks yang telah kamu baca!

Kolom tabel:

1. Masalah Lingkungan yang Ditemukan |
2. Pelaku Aksi/Siapa yang Bertindak |
3. Aksi Nyata yang Dilakukan |
4. Harapan/Tujuan Aksi

2. Menurutmu, mengapa para remaja dalam berita itu memilih menanam mangrove sebagai solusi? Jelaskan hubungan antara mangrove dan masalah abrasi dengan bahasamu sendiri!

3. Seandainya kamu adalah Rahma, koordinator aksi tersebut, tuliskan SATU kalimat ungkapan kepedulianmu terhadap lingkungan yang bisa kamu sampaikan kepada teman-temanmu untuk mengajak mereka ikut berpartisipasi!

Tabel 4 kolom (Masalah Lingkungan | Pelaku Aksi | Aksi Nyata | Harapan/Tujuan) diisi pada kotak yang tersedia. Pertanyaan 2 dan 3 ditulis dalam kotak uraian masing-masing minimal 3 kalimat untuk no. 2 dan 1 kalimat untuk no. 3.

Kegiatan 2: Rancang Presentasimu: Dari Ide Menjadi Aksi Lisan

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Lembar LKPD
• Alat tulis
• Akses ke gambar/infografis lingkungan (opsional, bisa dari buku siswa atau yang disediakan guru)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Pada kegiatan ini kamu akan merancang kerangka presentasi lisan tentang isu lingkungan hidup yang kamu pedulikan.
2. Pilih SATU isu lingkungan dari daftar berikut (atau ajukan isu lain kepada guru): (a) sampah plastik di sungai, (b) polusi udara akibat kendaraan, (c) penebangan pohon di hutan sekitar, (d) pencemaran air tanah.
3. Ikuti langkah-langkah perancangan kerangka di bawah ini secara berurutan.
4. Pada langkah terakhir, kamu akan memilih SATU media pendukung (gambar, video pendek, atau infografis) yang akan kamu gunakan saat presentasi nanti.
5. Kamu punya waktu 25 menit untuk kegiatan ini.

Pertanyaan:

1. Tuliskan isu lingkungan yang kamu pilih dan jelaskan mengapa isu ini penting bagimu secara pribadi! (2–3 kalimat)

2. Lengkapi kerangka presentasi di bawah ini!

Bagian | Isi yang Akan Kamu Sampaikan
Pembuka (sapa pendengar & perkenalkan topik) | ...
Masalah (fakta/data singkat tentang isu) | ...
Dampak (apa yang terjadi jika masalah dibiarkan) | ...
Solusi (aksi nyata yang bisa dilakukan) | ...
Ajakan/Penutup (kalimat kepedulian untuk pendengar) | ...

3. Pilih SATU media pendukung untuk presentasimu dan jelaskan apa yang akan ditampilkan di media tersebut!

Media yang dipilih (lingkari): Gambar / Video Pendek / Infografis
Deskripsi isi media: ___________

4. Diskusikan dengan teman sebangkumu: dari kerangka yang sudah kamu buat, bagian mana yang menurutmu paling sulit disampaikan secara lisan? Tuliskan 1 tips yang diberikan temanmu untuk mengatasi kesulitan itu!

Pertanyaan 1 ditulis dalam kotak uraian (3 kalimat). Pertanyaan 2 diisi dalam tabel 5 baris (setiap bagian presentasi satu baris). Pertanyaan 3 diisi pada pilihan media dan kotak deskripsi singkat. Pertanyaan 4 ditulis dalam kotak diskusi bersama tanda tangan/paraf teman sebangku.

Kegiatan 3: Tampil Berbicara: Suarakan Kepedulianmu!

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

• Lembar LKPD
• Kerangka presentasi dari Kegiatan 2
• Media pendukung: gambar/infografis yang sudah disiapkan (cetak atau ditampilkan di layar)
• Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Ini saatnya kamu tampil! Gunakan kerangka yang sudah kamu buat di Kegiatan 2 sebagai panduan berbicara.
2. Kamu boleh memilih FORMAT presentasi: (a) Monolog — kamu berbicara sendiri selama 2–3 menit, ATAU (b) Dialog — kamu dan seorang teman bergiliran menyampaikan gagasan dan menanggapi selama 3–4 menit.
3. Tampilkan media pendukungmu (tunjukkan gambar/infografis yang sudah kamu siapkan atau deskripsikan video yang kamu bayangkan).
4. Sebelum tampil, baca daftar periksa di bawah dan beri tanda centang (✓) pada hal-hal yang sudah siap.
5. Setelah semua tampil, isi rubrik penilaian sejawat untuk temanmu.
6. Kamu punya waktu 30 menit untuk persiapan singkat dan penampilan (disesuaikan jumlah peserta oleh guru).

Pertanyaan:

1. Daftar Periksa Persiapan Presentasi — Beri tanda ✓ jika sudah siap!

[ ] Saya tahu isu lingkungan yang akan saya bahas
[ ] Saya sudah menyiapkan kerangka presentasi (dari Kegiatan 2)
[ ] Saya sudah menyiapkan media pendukung (gambar/infografis/deskripsi video)
[ ] Saya sudah berlatih membuka presentasi dengan salam dan perkenalan topik
[ ] Saya sudah menyiapkan kalimat ajakan/penutup yang menyentuh hati
[ ] Saya siap berbicara dengan suara yang jelas dan percaya diri

2. Setelah temanmu selesai presentasi, isi rubrik penilaian sejawat berikut!

Nama teman yang dinilai: ___________

Aspek | Skor 1 (Perlu Perbaikan) | Skor 2 (Cukup) | Skor 3 (Baik) | Skor yang Kamu Berikan
Kejelasan gagasan yang disampaikan | Gagasan tidak jelas/meloncat-loncat | Gagasan cukup jelas namun kurang terstruktur | Gagasan jelas, runtut, dan mudah dipahami | ...
Kepercayaan diri (suara, kontak mata) | Suara pelan, tidak ada kontak mata | Kadang percaya diri, kadang ragu | Suara jelas, ada kontak mata dengan pendengar | ...
Kreativitas media pendukung | Tidak menggunakan media | Media ada tapi kurang relevan | Media mendukung gagasan dengan baik | ...
Kesantunan bahasa | Bahasa kurang santun | Bahasa cukup santun | Bahasa santun dan menghargai pendengar | ...

Total skor: ___ / 12
Komentar positif untuk temanmu (1 kalimat): ___________
Satu saran untuk temanmu (1 kalimat): ___________

3. Setelah kamu sendiri selesai tampil, tuliskan perasaanmu: apa hal yang paling berkesan dari pengalaman berbicara di depan teman-teman hari ini? (2–3 kalimat)

Pertanyaan 1 diisi dengan tanda centang (✓) pada kotak-kotak daftar periksa. Pertanyaan 2 diisi dalam tabel rubrik 4 baris (satu aspek per baris) beserta kolom komentar dan saran di bawah tabel. Pertanyaan 3 ditulis dalam kotak uraian 2–3 kalimat.

REFLEKSI

1. Dari semua isu lingkungan yang dibahas hari ini — baik milikmu maupun milik teman-temanmu — isu mana yang paling membuatmu tergerak untuk bertindak secara nyata? Apa satu langkah kecil yang bisa kamu lakukan mulai besok?

2. Apakah kamu merasa lebih percaya diri berbicara tentang sesuatu yang benar-benar kamu pedulikan dibanding topik lain? Mengapa kepedulian bisa membuat seseorang lebih berani berbicara?

3. Bagaimana media pendukung (gambar, infografis, atau video) membantumu menyampaikan gagasan dengan lebih kuat? Apa yang akan kamu perbaiki dari media pendukungmu jika presentasi ini dilakukan lagi?