LKPD Bahasa Indonesia Kelas 7: Menyimpulkan Isi Ragam Teks Prosedur Hidup Sehat secara Reflektif

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Murid mampu menyimpulkan isi teks prosedur 'Tetap Rileks Saat di Kelas' dan menghubungkan isinya dengan pengalaman dan kebutuhan kesehatannya secara reflektif.
2. Murid mampu menginterpretasi informasi dari teks prosedur hidup sehat untuk mengungkapkan pendapat pro/kontra terhadap pilihan gaya hidup sehat secara lisan bersama pasangan.

PETUNJUK UMUM

• Bacalah setiap petunjuk kegiatan dengan cermat sebelum mulai mengerjakan.
• Kerjakan setiap kegiatan secara berurutan bersama teman sebangkumu.
• Gunakan pengalamanmu sendiri untuk menjawab pertanyaan reflektif.
• Tuliskan jawabanmu dengan jelas dan lengkap di ruang yang tersedia.
• Berani mengungkapkan pendapatmu dalam diskusi, karena tidak ada jawaban yang salah dalam refleksi pribadi.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Membaca dan Memetakan Isi Teks Prosedur

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Teks 'Tetap Rileks Saat di Kelas' dari buku siswa
• Pensil/pulpen warna untuk menandai teks

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bacalah kembali teks prosedur 'Tetap Rileks Saat di Kelas' secara saksama.
2. Tandai atau garis bawahi informasi penting dalam teks tersebut.
3. Identifikasi langkah-langkah yang dijelaskan dalam teks prosedur.
4. Lengkapi tabel di bawah ini berdasarkan hasil pembacaanmu.
5. Diskusikan hasil temuanmu dengan teman sebangku.

Pertanyaan:

1. Apa tujuan utama dari teks prosedur 'Tetap Rileks Saat di Kelas'?

2. Lengkapi tabel berikut dengan langkah-langkah prosedur yang dijelaskan dalam teks!

3. Dari semua langkah yang dijelaskan, langkah mana yang menurut kalian paling mudah dilakukan? Mengapa?

Untuk pertanyaan 1 dan 3: tulis jawabanmu dalam 3-5 kalimat lengkap. Untuk pertanyaan 2: lengkapi tabel dengan 3 kolom (No., Langkah Prosedur, Tujuan/Manfaat) minimal 4 baris.

Kegiatan 2: Menghubungkan Teks dengan Pengalaman Pribadi

Estimasi: 30 menit

Petunjuk Pengerjaan:

1. Renungkan pengalaman keseharianmu di kelas selama ini.
2. Pikirkan situasi-situasi yang membuatmu merasa tidak rileks atau stres di kelas.
3. Bandingkan langkah-langkah dalam teks dengan pengalamanmu sendiri.
4. Jawab pertanyaan berikut dengan jujur berdasarkan refleksi pribadimu.
5. Boleh berbagi pengalamanmu dengan teman sebangku jika merasa nyaman.

Pertanyaan:

1. Ceritakan satu pengalaman saat kamu merasa tidak rileks atau stres di kelas. Apa yang menyebabkannya?

2. Apakah kamu pernah mencoba salah satu langkah yang dijelaskan dalam teks 'Tetap Rileks Saat di Kelas'? Jika pernah, bagaimana hasilnya? Jika belum, langkah mana yang ingin kamu coba?

3. Lengkapi tabel refleksi berikut tentang kebutuhan kesehatanmu di kelas!

4. Menurut pengalamanmu, apakah semua langkah dalam teks 'Tetap Rileks Saat di Kelas' cocok diterapkan untuk semua siswa? Jelaskan pendapatmu!

Pertanyaan 1, 2, dan 4: tulis dalam 4-6 kalimat. Pertanyaan 3: lengkapi tabel dengan 4 kolom (Masalah Kesehatan yang Kamu Alami di Kelas, Penyebab, Langkah dari Teks yang Cocok, Langkah Tambahanmu Sendiri) minimal 2 baris.

Kegiatan 3: Berdiskusi: Pro-Kontra Gaya Hidup Sehat di Sekolah

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Catatan hasil kegiatan 1 dan 2
• Kertas untuk mencatat poin diskusi

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bentuk pasangan dengan teman sebangkumu.
2. Bacalah situasi/pernyataan yang diberikan guru tentang gaya hidup sehat di sekolah.
3. Tentukan posisi kalian: setuju (pro) atau tidak setuju (kontra) terhadap pernyataan tersebut.
4. Diskusikan bersama pasanganmu: kumpulkan minimal 3 alasan untuk mendukung posisi kalian.
5. Gunakan informasi dari teks prosedur hidup sehat yang sudah dipelajari sebagai dasar argumen.
6. Siapkan diri untuk mempresentasikan pendapat kalian secara lisan di depan kelas.

Pertanyaan:

1. PERNYATAAN: 'Siswa sebaiknya melakukan peregangan ringan setiap 30 menit saat belajar di kelas untuk menjaga kesehatan tubuh.' Apakah kalian SETUJU (PRO) atau TIDAK SETUJU (KONTRA) dengan pernyataan ini?

2. Tuliskan 3 alasan yang mendukung posisi kalian (pro atau kontra). Gunakan informasi dari teks prosedur yang sudah dipelajari!

3. Jika kalian berbeda pendapat dengan pasangan kalian, bagaimana cara kalian menyampaikan perbedaan tersebut dengan santun? Tuliskan contoh kalimatnya!

4. Setelah berdiskusi, apakah ada perubahan dalam pendapat kalian? Jika ya, apa yang membuatmu berubah pikiran?

Pertanyaan 1: lingkari atau tulis posisimu (PRO/KONTRA). Pertanyaan 2: tulis dalam bentuk tabel 2 kolom (No. Alasan, Penjelasan) dengan 3 baris. Pertanyaan 3 dan 4: tulis dalam 3-4 kalimat.

REFLEKSI

1. Apa hal paling penting yang kamu pelajari hari ini tentang menjaga kesehatan dan ketenangan di kelas?

2. Langkah dari teks prosedur mana yang akan kamu coba praktikkan minggu depan? Mengapa kamu memilih langkah itu?

3. Bagaimana pengalaman berdiskusi dengan pasanganmu hari ini? Apa yang membuatnya mudah atau sulit?