LKPD Bahasa Indonesia Kelas 7: Menganalisis Makna Tersirat Arahan Kebiasaan Hidup Sehat pada Infografik

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Menganalisis arahan dari teks visual infografik tentang kebiasaan hidup sehat untuk menemukan makna yang tersurat dan tersirat

PETUNJUK UMUM

• Bacalah doa sebelum memulai kegiatan belajar.
• Cermati teks visual infografik 'Tip Waktu Makan Ideal' dan 'Tip Lebih Baik Bawa Bekal' dengan saksama.
• Kerjakan setiap instruksi secara bertahap mulai dari Kegiatan 1, 2, hingga Kegiatan 3 bersama teman sekelompokmu.
• Gunakan ketelitian dalam membedakan arahan yang tertulis langsung (tersurat) dan maksud tersembunyi di balik arahan tersebut (tersirat).

KEGIATAN

Kegiatan 1: Menemukan Arahan Tersurat dalam Infografik Pola Hidup Sehat

Estimasi: 35 menit

Alat & Bahan:

• Buku Siswa Bahasa Indonesia Kelas VII (halaman 84)
• Alat tulis/stabilo

Petunjuk Pengerjaan:

1. Amati infografik 'Tip Waktu Makan Ideal' (Buku Siswa hlm. 84) yang memuat arahan: 'Waktu ideal untuk makan siang jangan lebih dari jam 16.00 sore' dan 'Jarak ideal makan pagi dan makan siang adalah 4 jam'.
2. Amati pula infografik 'Tip Lebih Baik Bawa Bekal' (Buku Siswa hlm. 84) pada bagian Sehat: 'Membawa bekal menjauhkan kalian dari ancaman boraks, formalin, dan zat berbahaya lainnya' serta 'Kalian mengurangi peluang masuk berita sebagai korban keracunan makanan'.
3. Identifikasi arahan tertulis (tersurat) yang disampaikan pembuat infografik pada tabel yang disediakan.

Pertanyaan:

1. Berdasarkan infografik 'Tip Waktu Makan Ideal', arahan tersurat apa yang diberikan mengenai batas akhir waktu makan siang dan jarak jeda dari sarapan?

2. Lengkapilah tabel identifikasi arahan tersurat dari kedua infografik tersebut!

Tabel 3 kolom: [Nama Infografik] | [Arahan Tersurat yang Ditemukan] | [Kutipan Kalimat Langsung dari Infografik]

Kegiatan 2: Menganalisis Makna Tersirat di Balik Arahan Infografik

Estimasi: 45 menit

Alat & Bahan:

• Buku Siswa Bahasa Indonesia Kelas VII
• Lembar Kerja Siswa

Petunjuk Pengerjaan:

1. Diskusikan bersama teman sebangku mengenai makna yang tidak dituliskan secara gamblang (tersirat) dari arahan visual.
2. Gunakan petunjuk konteks kata dan akibat logis untuk membongkar maksud tersembunyi dari teks.
3. Jawab pertanyaan analisis pada lembar kerja yang tersedia.

Pertanyaan:

1. Pada infografik 'Tip Lebih Baik Bawa Bekal', tertulis kalimat: 'Kalian mengurangi peluang masuk berita sebagai korban keracunan makanan.' Analisislah makna tersirat di balik kalimat arahan tersebut!

2. Pada infografik 'Tip Waktu Makan Ideal', mengapa penulis memberi arahan agar jarak makan pagi dan siang berjarak 4 jam dan tidak melewati jam 16.00? Analisislah alasan kesehatan tubuh yang tersirat di baliknya!

Kolom uraian bergaris untuk menuliskan argumen analisis makna tersirat beserta bukti petunjuk teksnya.

Kegiatan 3: Membandingkan Arahan Tersurat dan Makna Tersirat Antar-Infografik

Estimasi: 40 menit

Alat & Bahan:

• Buku Siswa Bahasa Indonesia Kelas VII
• Pena/pensil

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bandingkan infografik 'Tip Waktu Makan Ideal' dengan infografik 'Tip Lebih Baik Bawa Bekal' (fokus pada aspek 'Hemat' dan 'Berbagi').
2. Tentukan pesan tersirat dari kedua infografik tersebut terkait kebiasaan hidup sehat secara menyeluruh (fisik dan sosial).
3. Kerjakan tugas perbandingan dan ikuti sesi refleksi penutup.

Pertanyaan:

1. Isilah tabel perbandingan untuk menganalisis hubungan antara arahan tersurat dan makna tersirat dari kedua infografik!

2. Berdasarkan hasil analisismu terhadap kedua infografik, simpulkan arahan tersirat utama yang ingin disampaikan pembuat infografik mengenai definisi 'gaya hidup sehat bagi remaja'!

Tabel perbandingan 3 kolom: [Judul Infografik] | [Arahan Tersurat] | [Makna Tersirat Tersembunyi] dilanjutkan paragraf kesimpulan 4-5 kalimat.

REFLEKSI

1. Setelah menganalisis makna tersurat dan tersirat pada infografik tadi, langkah analisis apa yang paling membantumu memahami pesan yang tidak tertulis langsung?

2. Arahan tersirat mana dari kedua infografik tersebut yang paling menyadarkanmu tentang kebiasaan makanmu sehari-hari di sekolah?