LKPD Bahasa Indonesia Kelas 7: Asesmen Sumatif Bab 3: Hal yang Baik bagi Tubuh

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Murid mampu menunjukkan pemahaman terhadap isi, struktur, dan unsur kebahasaan teks prosedur bertema hidup sehat melalui asesmen tertulis secara mandiri.
2. Murid mampu menyajikan teks prosedur sederhana tentang hidup sehat secara lisan, tertulis, atau audiovisual sebagai bukti pencapaian tujuan pembelajaran Bab 3.

PETUNJUK UMUM

• Baca setiap petunjuk kegiatan dengan cermat sebelum mulai mengerjakan.
• Kerjakan semua kegiatan secara mandiri dan jujur — ini adalah asesmen sumatif, bukan kompetisi. Tunjukkan kemampuan terbaikmu!
• Tulis nama, kelas, dan tanggal di bagian atas LKPD ini.
• Jika ada kata atau istilah yang tidak kamu pahami, tandai dan catat di pinggir halaman, lalu lanjutkan mengerjakan.
• Gunakan pulpen atau pensil, dan tulis dengan rapi agar mudah dibaca.
• Kelola waktumu dengan bijak: perhatikan estimasi waktu di setiap kegiatan.
• Setelah selesai semua kegiatan, kerjakan bagian Refleksi di akhir LKPD.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Membaca dan Menelaah Teks Prosedur

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Pulpen atau pensil
• Teks prosedur yang tercetak dalam LKPD
• Penggaris (opsional, untuk membuat tabel)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Baca teks prosedur berikut ini dengan saksama. Teks ini berjudul 'Cara Membuat Minuman Jahe Hangat untuk Menjaga Imunitas Tubuh'.
2. Setelah membaca, kerjakan pertanyaan-pertanyaan di bawah teks.
3. Kamu boleh menandai atau menggarisbawahi bagian teks yang menurutmu penting.
4. Jawab setiap pertanyaan secara lengkap dan menggunakan kalimat sendiri.

Pertanyaan:

1. --- TEKS UNTUK DIBACA ---

Cara Membuat Minuman Jahe Hangat untuk Menjaga Imunitas Tubuh

Minuman jahe hangat telah lama dikenal sebagai minuman tradisional yang baik untuk menjaga kesehatan tubuh. Kandungan gingerol dalam jahe berfungsi sebagai antiinflamasi dan antioksidan yang dapat membantu meningkatkan imunitas.

Bahan-bahan:

• 2 ruas jahe segar (± 20 gram)
• 2 gelas air putih (400 ml)
• 1 sendok makan madu
• 1 batang kayu manis (opsional)

Langkah-langkah:

1. Cuci bersih jahe, kemudian kupas kulitnya.
2. Memarkan jahe menggunakan ulekan atau punggung pisau.
3. Rebus air hingga mendidih, lalu masukkan jahe dan kayu manis ke dalam air rebusan.
4. Kecilkan api dan biarkan mendidih selama 10 menit agar sari jahe keluar.
5. Matikan api, kemudian saring air rebusan ke dalam gelas.
6. Tunggu hingga suhu minuman sedikit turun (tidak terlalu panas), lalu tambahkan madu dan aduk rata.
7. Minuman jahe hangat siap disajikan. Minumlah selagi hangat untuk hasil terbaik.

Catatan

Hindari menambahkan madu ke dalam air yang masih sangat panas karena dapat merusak kandungan enzim dan nutrisi dalam madu.

--- SELESAI MEMBACA, KERJAKAN PERTANYAAN BERIKUT ---

Apa tujuan dari teks prosedur di atas? Tuliskan dalam 1–2 kalimat menggunakan bahasamu sendiri.

2. Teks prosedur memiliki struktur khusus. Identifikasi dan lengkapi tabel berikut berdasarkan teks di atas:

3. Temukan dan tuliskan masing-masing 1 contoh unsur kebahasaan berikut dalam teks di atas:

(a) Kalimat perintah (imperatif)
(b) Kata keterangan cara (adverbia)
(c) Kalimat yang menggunakan konjungsi kronologis (urutan waktu)
(d) Kalimat pelesapan (kalimat yang subjeknya dihilangkan karena sudah dipahami dari konteks sebelumnya)

Tuliskan kalimatnya dan jelaskan alasanmu memilih kalimat tersebut.

4. Menurutmu, apakah urutan langkah dalam teks ini penting untuk diikuti? Pilih salah satu: SANGAT PENTING / BISA DIUBAH-UBAH. Kemudian jelaskan alasanmu dengan menyebut minimal satu contoh langkah yang TIDAK boleh ditukar urutannya dan mengapa.

Tulis jawaban nomor 1 dan 3–4 dalam paragraf singkat di kotak jawaban yang tersedia. Untuk nomor 2, salin dan lengkapi tabel 3 kolom (Bagian Struktur | Isi/Contoh dari Teks | Fungsi Bagian Ini) di lembar jawaban.

Kegiatan 2: Mengenali dan Menganalisis Unsur Kebahasaan

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Pulpen atau pensil
• Penggaris (untuk membuat tabel)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Kegiatan ini menguji pemahamanmu tentang unsur kebahasaan khas teks prosedur yang telah kamu pelajari di Bab 3.
2. Baca setiap soal dengan teliti.
3. Untuk soal yang meminta kamu membuat kalimat, pastikan kalimatmu sesuai dengan konteks teks prosedur bertema hidup sehat.
4. Kerjakan secara mandiri tanpa mendiskusikan jawaban dengan teman.

Pertanyaan:

1. Perhatikan dua kalimat berikut:
(A) 'Kamu harus mencuci tangan sebelum makan.'
(B) 'Cuci tangan sebelum makan!'

Keduanya memiliki makna serupa, tetapi berbeda jenis kalimat. Jelaskan perbedaan keduanya dari segi struktur kalimat (inversi vs. normal / pelesapan subjek) dan jelaskan kalimat mana yang lebih lazim digunakan dalam teks prosedur. Berikan alasanmu.

2. Di bawah ini terdapat 5 kalimat. Klasifikasikan setiap kalimat ke dalam tabel berdasarkan jenis unsur kebahasaannya! Pilihan jenis: Kalimat Pelesapan | Kalimat Inversi | Adverbia | Konjungsi Kronologis | Kalimat Ajakan/Larangan

(a) 'Jangan minum minuman bersoda lebih dari satu kaleng per hari.'
(b) 'Pertama-tama, siapkan semua bahan yang diperlukan.'
(c) 'Sangat dianjurkan berolahraga secara rutin setiap pagi.'
(d) 'Mari biasakan sarapan pagi agar tubuh berenergi sepanjang hari.'
(e) 'Aduk rata, kemudian diamkan selama 5 menit.'

| Kalimat | Jenis Unsur Kebahasaan | Alasan Singkat |

3. Buatlah 1 contoh kalimat prosedur ASLI (bukan dari teks yang sudah ada) untuk masing-masing unsur kebahasaan berikut. Tema kalimatmu harus berkaitan dengan hidup sehat!

(a) Kalimat perintah dengan pelesapan subjek
(b) Kalimat ajakan
(c) Kalimat larangan
(d) Kalimat yang mengandung adverbia frekuensi (misalnya: selalu, rutin, setiap hari)

Tulis jawaban uraian (nomor 1 dan 3) dalam kotak jawaban masing-masing. Untuk nomor 2, salin dan lengkapi tabel 3 kolom (Kalimat | Jenis Unsur Kebahasaan | Alasan Singkat) di lembar jawaban.

Kegiatan 3: Menyajikan Teks Prosedur Hidup Sehat

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

• Pulpen atau pensil
• Lembar jawaban ekstra (jika diperlukan untuk teks yang panjang)
• Penggaris

Petunjuk Pengerjaan:

1. Ini adalah kegiatan puncakmu di Bab 3! Kamu akan membuat teks prosedur sederhana bertema hidup sehat.
2. Pilih SALAH SATU topik berikut untuk teks prosedurmu: (A) Cara melakukan pemanasan sebelum olahraga (B) Cara membuat sarapan sehat dan bergizi (C) Cara menjaga kebersihan diri setelah beraktivitas (D) Topik lain bertema hidup sehat pilihanmu sendiri (tulis topiknya dan minta persetujuan guru)
3. Sebelum menulis teks lengkap, isi dulu bagian Perencanaan (nomor 1) agar tulisanmu lebih terstruktur.
4. Tulis teks prosedurmu dengan memperhatikan: struktur teks yang lengkap (tujuan, bahan/alat jika perlu, langkah-langkah, penutup/catatan), penggunaan unsur kebahasaan yang tepat (minimal gunakan 1 kalimat inversi, 1 kalimat ajakan atau larangan, dan konjungsi kronologis), serta kerapian dan kejelasan instruksi.
5. Setelah selesai menulis, lakukan pengecekan mandiri menggunakan daftar periksa di nomor 3.

Pertanyaan:

1. PERENCANAAN — Sebelum menulis, rencanakan teks prosedurmu dengan mengisi peta gagasan berikut:

Topik yang kupilih: _______________

2. MENULIS TEKS PROSEDUR — Berdasarkan rencanamu di nomor 1, tuliskan teks prosedur lengkapmu di ruang yang tersedia. Pastikan teks prosedurmu memuat:
✏ Judul yang menarik
✏ Paragraf tujuan/pengantar (1–2 kalimat)
✏ Daftar alat/bahan (jika diperlukan)
✏ Langkah-langkah bernomor (minimal 5 langkah)
✏ Catatan atau penutup (1 kalimat)
✏ Minimal 1 kalimat inversi, 1 kalimat ajakan/larangan, dan konjungsi kronologis dalam teksmu

3. DAFTAR PERIKSA MANDIRI — Setelah selesai menulis, centang (✓) setiap poin yang sudah kamu penuhi dalam teksmu:

Berapa poin yang berhasil kamu centang? ___ / 10
Apa yang ingin kamu perbaiki jika ada waktu lebih?

Nomor 1: salin dan isi tabel perencanaan 2 kolom di lembar jawaban. Nomor 2: tulis teks prosedur di kotak jawaban besar yang disediakan (minimal 1 halaman atau 15–20 baris). Nomor 3: salin dan lengkapi tabel daftar periksa 3 kolom, lalu jawab pertanyaan refleksi singkat di bawahnya.

REFLEKSI

1. Dari seluruh materi Bab 3 tentang teks prosedur, bagian mana yang paling mudah dan bagian mana yang paling menantang bagimu? Apa yang membuatnya menantang?

2. Setelah mempelajari teks prosedur bertema hidup sehat, apakah ada kebiasaan hidup sehat yang ingin mulai kamu terapkan dalam keseharian? Ceritakan satu saja secara konkret (misalnya: mulai kapan, caranya bagaimana).

3. Jika kamu harus menjelaskan apa itu teks prosedur kepada adik kelas atau anggota keluargamu, apa yang akan kamu katakan? Tuliskan dalam 2–3 kalimat sederhana.