LKPD Bahasa Indonesia Kelas 7: Mengevaluasi Kualitas Penokohan Cerita Fantasi Visual Menggunakan Sumber Pembanding

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Mengevaluasi kualitas dari teks berwujud teks visual berupa cerita fantasi menggunakan sumber informasi lain

PETUNJUK UMUM

• Bacalah pengantar kasus dan stimulus cerita fantasi visual beserta teks pembanding yang disajikan dengan saksama.
• Bekerjalah secara aktif dalam kelompok kecil untuk membandingkan bukti visual dengan informasi pembanding.
• Tuliskan hasil evaluasi penokohan pada format ruang jawaban yang telah disediakan secara objektif dan kritis.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Menemukan Bukti Visual Penokohan dan Fakta Sumber Pembanding

Estimasi: 35 menit

Alat & Bahan:

• Lembar stimulus cerita visual dan teks pembanding
• Alat tulis/stabilo

Petunjuk Pengerjaan:

1. Cermati Stimulus 1 (Deskripsi Panel Komik Fantasi: 'Ksatria Elian sang Pengelana Rimba Lumut') yang menampilkan tokoh Elian digambarkan berbaju zirah perak mengilap tanpa helm, bertubuh kurus gemetar saat memegang busur kayu patah di tengah monster kabut gelap, namun ekspresi wajahnya tersenyum lebar santai.
2. Cermati Stimulus 2 (Teks Narasi Sumber Pembanding dari Naskah Asli/Ensiklopedia Latar Cerita: 'Elian adalah pemburu rimba veteran bertubuh tegap berotot yang selalu mengenakan jubah kamuflase dedaunan agar tidak terdeteksi monster kabut. Ia dikenal waspada, berwajah dingin, serta bersenjatakan busur baja hitam yang tak pernah patah').
3. Identifikasi ciri penokohan pada teks visual dan cocokkan dengan data pada teks sumber pembanding menggunakan tabel yang disediakan.

Pertanyaan:

1. Lengkapilah tabel perbandingan rincian penokohan tokoh Elian antara representasi visual dan sumber pembanding berdasarkan 3 aspek: (a) Bentuk fisik & pakaian, (b) Senjata, dan (c) Ekspresi/sikap menghadapi bahaya.

Tabel 3 kolom: Kolom 1 (Aspek Penokohan: Fisik & Pakaian, Senjata, Sikap/Ekspresi), Kolom 2 (Bukti pada Teks Visual), Kolom 3 (Fakta pada Sumber Pembanding).

Kegiatan 2: Mengevaluasi Kualitas Penggambaran Karakter Visual Berdasarkan Sumber Pembanding

Estimasi: 45 menit

Alat & Bahan:

• Lembar stimulus
• Catatan hasil Kegiatan 1

Petunjuk Pengerjaan:

1. Gunakan data ketidaksesuaian yang ditemukan pada Kegiatan 1.
2. Diskusikan dalam kelompok untuk menilai mutu representasi visual tokoh Elian: apakah penggambaran visual tersebut berkualitas baik (akurat, konsisten, dan membangun logika cerita fantasi) atau berkualitas kurang memadai bila ditinjau dari sumber informasi pembanding.
3. Jawablah pertanyaan evaluasi dengan menyertakan argumen penilaian berbasis bukti perbandingan.

Pertanyaan:

1. Berdasarkan sumber pembanding, nilailah apakah penggambaran visual baju zirah perak mengilap pada tokoh Elian di Rimba Lumut memiliki kualitas visual yang logis dan tepat? Jelaskan penilaianmu menggunakan fakta pembanding!

2. Evaluasilah konsistensi kualitas karakterisasi visual Elian yang digambarkan 'tubuh gemetar namun tersenyum santai saat memegang busur patah' dibandingkan sifat aslinya pada sumber pembanding!

Kolom uraian teks berstruktur: Penilaian Kualitas (Tepat/Kurang Tepat/Kontradiktif) diikuti alasan berbasis perbandingan bukti visual dan teks rujukan.

Kegiatan 3: Merumuskan Rekomendasi Perbaikan Visual Penokohan dan Refleksi

Estimasi: 40 menit

Alat & Bahan:

• Alat tulis
• Lembar kerja

Petunjuk Pengerjaan:

1. Rumuskan simpulan akhir mengenai kualitas teks visual tersebut menggunakan sumber pembanding.
2. Berikan rekomendasi perbaikan visual konkret agar kualitas penokohan visual sesuai dengan deskripsi kredibel pada sumber informasi rujukan.
3. Kerjakan bagian refleksi belajar di akhir kegiatan.

Pertanyaan:

1. Tuliskan simpulan akhir evaluasimu: Apakah teks visual cerita fantasi tersebut sudah memenuhi standar kualitas penggambaran penokohan yang setia pada sumber pembanding? Sebutkan minimal 2 saran perbaikan visual agar kualitas penokohannya meningkat!

Kolom simpulan evaluasi kualitas (paragraf singkat) dan daftar bernomor untuk 2 saran perbaikan visual.

REFLEKSI

1. Bagian mana dari kegiatan mengevaluasi teks visual menggunakan teks pembanding yang paling menantang bagimu?

2. Mengapa kita perlu memverifikasi penggambaran tokoh dalam bentuk visual (komik/gambar) dengan teks atau informasi tertulis aslinya?