LKPDPertemuan 4Bab 2Fase DSemester 1

LKPD Bahasa Indonesia Kelas 7: Menganalisis Makna Tersirat dari Pesan Teks Cerita Fantasi Visual

LKPD ini disusun untuk satu pertemuan Bahasa Indonesia kelas 7 dengan topik "Menganalisis Makna Tersirat dari Pesan Teks Cerita Fantasi Visual".

MEJAGURU.ID - DOKUMEN LKPD

LKPD Bahasa Indonesia Kelas 7: Menganalisis Makna Tersirat dari Pesan Teks Cerita Fantasi Visual

Bahasa Indonesia - Kelas 7

Bab 2 Pertemuan 4

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

Bahasa Indonesia — Kelas 7 (Fase D)

Topik: Menganalisis Makna Tersirat dari Pesan Teks Cerita Fantasi Visual

INFORMASI UMUM

Mata PelajaranBahasa Indonesia
Fase / KelasFase D / Kelas 7
TopikMenganalisis Makna Tersirat dari Pesan Teks Cerita Fantasi Visual
Alokasi Waktu3 JP (3 x 40 menit = 120 menit)
Tipe Aktivitascampuran
Tahun Ajaran2026/2027
Semester1
Nama Murid.................................
Kelas.................................

TUJUAN PEMBELAJARAN

  1. Menganalisis pesan dari teks sastra visual berupa cerita fantasi untuk menemukan makna yang tersurat dan tersirat

PETUNJUK UMUM

  • Bacalah pengantar dan amatilah deskripsi panel visual cerita fantasi dengan saksama.
  • Bekerjalah secara mandiri dan berkolaborasilah dalam kelompok saat sesi analisis kelompok.
  • Fokuskan analisis kalian pada pemaknaan visual: perhatikan tindakan tokoh, ekspresi, simbol visual, serta pesan tersurat dan tersirat di baliknya.
  • Gunakan format tabel dan kolom uraian yang telah disediakan untuk mencatat hasil analisis.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Eksplorasi Mandiri: Membedah Pesan Tersurat dan Tersirat Komik Fantasi

Estimasi: 35 menit

Alat & Bahan:

  • Lembar kerja/buku catatan
  • Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Cermati sajian teks fantasi visual (komik strip 4 panel) berjudul 'Lentera Aethelgard' berikut ini:
  2. Panel 1: Tokoh Rian memegang Lentera Kristal yang menyala redup di depan gerbang Hutan Bayangan. Pada gerbang tertulis plang batu kuno: 'Hanya cahaya ketulusan yang menembus kegelapan mutlak.'
  3. Panel 2: Monster Kabut menghalangi jalan. Rian mencoba mengacungkan pedang perak terhunus ke arah monster, tetapi Lentera justru padam total dan kegelapan makin pekat mengepungnya.
  4. Panel 3: Rian menurunkan senjatanya, merunduk, lalu membagikan buah beri bercahaya dari sakunya kepada anak rubah hutan yang gemetar kedinginan di dekat kaki monster kabut.
  5. Panel 4: Lentera Kristal seketika memancarkan cahaya emas menyilaukan; kabut gelap perlahan terurai menjadi partikel bunga bercahaya yang membuka jalan setapak yang indah.
  6. Jawablah pertanyaan analisis untuk memisahkan bukti visual yang tersurat dengan pesan tersirat di baliknya.

Pertanyaan:

1. Berdasarkan Panel 1 dan Panel 2, temukan pesan tersurat yang tertulis langsung pada plang batu dan bukti visual tersurat saat Rian mengacungkan pedang!

2. Analisislah makna tersirat dari perubahan cahaya Lentera Kristal yang padam saat pedang diacungkan (Panel 2) namun bersinar terang saat Rian menolong anak rubah (Panel 3 dan 4)!

Tuliskan jawaban pada lembar isian dengan format: (1) Kolom isian pesan tersurat (teks plang dan peristiwa visual Panel 2), (2) Paragraf uraian analisis makna tersirat sepanjang 3-5 kalimat.

Kegiatan 2: Analisis Kolaboratif: Matriks Komparasi Makna Tersurat dan Tersirat Panel Cerita Fantasi

Estimasi: 45 menit

Alat & Bahan:

  • Format tabel analisis
  • Kertas plano/lembar kerja kelompok
  • Spidol/pena

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Bergabunglah dalam kelompok yang terdiri atas 4-5 murid.
  2. Diskusikan kelanjutan cerita visual fantasi berikut: Panel A menampilkan penyihir muda Dara menolak menaiki kereta naga emas milik raja dan memilih berjalan kaki bersama rakyat jelata melintasi jembatan pelangi retak. Panel B menampilkan kereta kencana emas jatuh terperosok karena jembatan pelangi ambruk oleh beban emas, sedangkan langkah kaki Dara dan rakyat jelata justru membuat retakan jembatan tertutup kembali oleh sulur tanaman sihir.
  3. Lengkapi tabel analisis matriks untuk menguraikan unsur visual, pesan tersurat, serta makna tersiratnya.
  4. Tentukan pesan moral/amanat utama dari teks visual tersebut secara kritis.

Pertanyaan:

1. Lengkapilah tabel analisis pesan tersurat dan tersirat berdasarkan sajian visual Panel A dan Panel B!

Ruang tabel jawaban

2. Rumuskan kesimpulan pesan/amanat menyeluruh dari teks cerita fantasi visual tersebut yang memadukan makna tersurat dan tersiratnya!

Tabel 4 kolom: [Panel Visual | Bukti Tersurat (Visual/Teks) | Makna Tersirat | Simpulan Pesan]. Di bawah tabel, tuliskan ringkasan hasil diskusi kelompok dalam 1 paragraf.

Kegiatan 3: Aplikasi Analitis & Refleksi: Mengurai Makna Simbolik Fantasi Visual

Estimasi: 40 menit

Alat & Bahan:

  • Lembar refleksi dan analisis mandiri
  • Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Kerjakan tugas mandiri berikut untuk menguji ketajaman analisismu terhadap makna simbolik visual.
  2. Amatilah ilustrasi tunggal cerita fantasi 'Pohon Jam Waktu': Seorang anak raksasa memegang gunting emas hendak memotong dahan pohon yang daunnya berupa jam pasir menyala, sementara di bawah pohon ribuan peri kecil sedang tertidur lelap terlindung oleh bayangan daun-daun tersebut.
  3. Tuliskan analisis makna tersurat dan tersirat serta pesan moral yang ingin disampaikan kreator visual.
  4. Lakukan refleksi pembelajaran di akhir sesi.

Pertanyaan:

1. Identifikasi rincian visual yang tampak tersurat pada gambar 'Pohon Jam Waktu'!

2. Analisislah makna tersirat dari simbol 'gunting emas anak raksasa' dan 'daun jam pasir yang menaungi peri lelap', lalu simpulkan pesan tersiratnya!

Tuliskan pada format berpetak: Bagian A untuk Rincian Visual Tersurat (poin-poin), Bagian B untuk Makna Tersirat Simbol dan Amanat Cerita (paragraf analitis 4-6 kalimat).

REFLEKSI

1. Bagaimana caramu membedakan antara hal yang tampak langsung (tersurat) dan pesan tersembunyi (tersirat) saat melihat sebuah gambar atau komik fantasi?

2. Pesan tersirat mana dari cerita visual hari ini yang paling menyentuh atau mengingatkanmu pada kejadian dalam kehidupan sehari-hari?

3. Apa tantangan terbesarmu saat menafsirkan simbol atau pesan yang tidak tertulis langsung dengan kata-kata?

Lihat & unduh lengkap

Masuk pakai Google untuk membuka lkpd pertemuan ini secara penuh.

Apa isi pertemuan ini?

Dokumen mencakup tujuan pembelajaran terpilih, urutan kegiatan inti yang sudah disesuaikan dengan alokasi JP, serta pertanyaan pemantik dan asesmen formatif singkat. Cocok dipakai sebagai bahan persiapan tatap muka maupun lampiran supervisi.

Cara pakai pertemuan ini

Unduh DOCX, lalu sesuaikan nama sekolah, kepala sekolah, dan NIP. Bagian kegiatan inti bisa Bapak/Ibu kurangi atau tambah sesuai karakter siswa di kelas; tujuan pembelajaran sebaiknya tetap selaras dengan ATP induk.