LKPD Bahasa Indonesia Kelas 7: Menulis Cerita Fantasi Sederhana (Tahap Perencanaan dan Draf)
LKPD ini disusun untuk satu pertemuan tatap muka mata pelajaran Bahasa Indonesia kelas 7 dengan topik "Menulis Cerita Fantasi Sederhana (Tahap Perencanaan dan Draf)". Dokumen mengikuti Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) Kurikulum Merdeka, lengkap dengan tujuan, langkah kegiatan, dan asesmen ringkas.
MEJAGURU.ID - DOKUMEN LKPD
LKPD Bahasa Indonesia Kelas 7: Menulis Cerita Fantasi Sederhana (Tahap Perencanaan dan Draf)
Bahasa Indonesia - Kelas 7
Bab 2 - Pertemuan 12
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) Bahasa Indonesia — Kelas 7 (Fase D) Topik: Menulis Cerita Fantasi Sederhana (Tahap Perencanaan dan Draf) INFORMASI UMUM
TUJUAN PEMBELAJARAN
PETUNJUK UMUM
KEGIATANKegiatan 1: Menjelajahi Imajinasimu — Memilih Ide dan Menyusun Peta CeritaEstimasi: 25 menit Alat & Bahan:
Petunjuk Pengerjaan:
Pertanyaan:1. Pilih atau tuliskan satu TEMA untuk cerita fantasimu. Centang salah satu atau tuliskan idemu sendiri! Mengapa tema ini menarik bagimu? Jelaskan dalam 1–2 kalimat! 2. Lengkapi PETA CERITA berikut untuk merancang ceritamu. Isi setiap bagian dengan informasi yang kamu bayangkan.
3. Gambarlah diagram alur ceritamu dalam kotak berikut! Gunakan panah untuk menghubungkan bagian ORIENTASI → KOMPLIKASI → RESOLUSI. Tuliskan 1–2 kalimat singkat di setiap tahap. [Kotak gambar/diagram alur: Orientasi | Komplikasi (Klimaks) | Resolusi] Ruang gambar Pertanyaan 1: tulis jawaban di kotak isian tema dan paragraf singkat alasan. Pertanyaan 2: isi tabel 2 kolom (Bagian Peta Cerita | Isi Rencanamu) dengan minimal 8 baris terisi. Pertanyaan 3: buat diagram alur di kotak gambar yang tersedia, berisi tiga kotak bertanda Orientasi, Komplikasi, dan Resolusi yang dihubungkan dengan panah. Kegiatan 2: Memperkaya Bahasa — Berburu Kosakata AjaibEstimasi: 20 menit Alat & Bahan:
Petunjuk Pengerjaan:
Pertanyaan:1. Baca tabel contoh kosakata berikut, lalu diskusikan bersama pasanganmu: apa perbedaan efek/rasa yang dihasilkan dari ketiga jenis makna tersebut saat digunakan dalam cerita?
Menurutmu, jenis makna mana yang paling membuat cerita fantasi terasa hidup? Mengapa? 2. Lengkapi tabel 'Perbendaharaan Kata Ajaib'-mu! Cari dan temukan minimal 6 kata atau frasa yang cocok untuk cerita fantasimu. Isi ketiga kolom maknanya.
3. Pilih 2 kata/frasa dari tabelmu, lalu tulis masing-masing SATU kalimat utuh yang bisa langsung kamu masukkan ke dalam cerita fantasimu. Pastikan kalimatmu mengandung makna konotatif atau kiasan! Pertanyaan 1: tulis hasil diskusi dalam 2–3 kalimat di kotak uraian. Pertanyaan 2: isi tabel 5 kolom minimal 6 baris. Pertanyaan 3: tulis 2 kalimat utuh di kotak isian yang disediakan, masing-masing diberi nomor. Kegiatan 3: Saatnya Berkarya — Menulis Draf Cerita FantasikuEstimasi: 35 menit Alat & Bahan:
Petunjuk Pengerjaan:
Pertanyaan:1. Sebelum menulis, isi daftar periksa perencanaan ini (centang jika sudah siap): Jika ada yang belum dicentang, kembali ke Kegiatan 1 atau 2 dan lengkapi terlebih dahulu! 2. Tuliskan DRAF cerita fantasimu di bawah ini! Gunakan struktur: 🌟 ORIENTASI ⚡ KOMPLIKASI ✨ RESOLUSI Jangan lupa: garis bawahi setiap kosakata ajaib (konotatif/kiasan) yang kamu gunakan! 3. Setelah selesai menulis draf, isi tabel evaluasi mandiri berikut dengan jujur:
Pertanyaan 1: centang daftar periksa yang tersedia. Pertanyaan 2: tulis draf lengkap di area yang dibagi menjadi tiga bagian berlabel (Orientasi, Komplikasi, Resolusi), minimal mengisi setengah halaman per bagian. Garis bawahi setiap kosakata konotatif/kiasan. Pertanyaan 3: isi tabel evaluasi mandiri 4 kolom dengan 5 baris kriteria. REFLEKSI1. Bagian mana dari cerita fantasimu yang paling kamu sukai dan ingin kamu kembangkan lebih lanjut? Mengapa bagian itu terasa istimewa bagimu? 2. Saat kamu memilih kosakata konotatif atau kiasan, apakah kamu merasakan perbedaan dalam 'rasa' cerita yang kamu tulis? Ceritakan pengalamanmu! 3. Jika kamu bisa mengubah satu hal dari rencana atau draf ceritamu hari ini, apa yang akan kamu ubah dan mengapa? |
Lihat & unduh lengkap
Masuk pakai Google untuk membuka lkpd pertemuan ini secara penuh.
Apa isi pertemuan ini?
Dokumen mencakup tujuan pembelajaran terpilih, urutan kegiatan inti yang sudah disesuaikan dengan alokasi JP, serta pertanyaan pemantik dan asesmen formatif singkat. Cocok dipakai sebagai bahan persiapan tatap muka maupun lampiran supervisi.
Cara pakai pertemuan ini
Unduh DOCX, lalu sesuaikan nama sekolah, kepala sekolah, dan NIP. Bagian kegiatan inti bisa Bapak/Ibu kurangi atau tambah sesuai karakter siswa di kelas; tujuan pembelajaran sebaiknya tetap selaras dengan ATP induk.