LKPD Bahasa Indonesia Kelas 7: Menyajikan Deskripsi Lisan tentang Destinasi atau Kekayaan Nusantara

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Murid dapat mempresentasikan deskripsi suatu tempat atau benda khas Nusantara secara lisan dalam bentuk monolog yang runtut, efektif, dan menarik di depan kelas.
2. Murid dapat menyimpulkan informasi dan mengapresiasi paparan teman tentang destinasi Nusantara dengan santun dan konstruktif.

PETUNJUK UMUM

• Baca setiap petunjuk kegiatan dengan cermat sebelum mulai mengerjakan.
• Kerjakan setiap kegiatan sesuai urutan yang tertera di LKPD ini.
• Gunakan bahasa Indonesia yang baik dan santun, baik saat menulis maupun saat berbicara.
• Saat temanmu sedang presentasi, berikan perhatian penuh — jauhkan hal-hal yang dapat mengalihkan fokusmu.
• Jika ada instruksi kelompok, diskusikan dengan suara pelan agar kelas tetap kondusif.
• Tuliskan namamu, kelas, dan tanggal di setiap halaman LKPD ini.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Merancang Monologku: Persiapan Presentasi Deskripsi Nusantara

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Alat tulis (pulpen/pensil)
• LKPD ini
• Boleh menggunakan catatan singkat dari pertemuan sebelumnya sebagai referensi

Petunjuk Pengerjaan:

1. Pilih SATU objek untuk dipresentasikan: boleh tempat wisata, makanan khas, pakaian adat, alat musik tradisional, atau benda khas daerah mana saja di Nusantara.
2. Pikirkan objek pilihanmu selama 2 menit. Bayangkan kamu sedang berada di sana atau sedang memegang/melihat benda itu.
3. Isi tabel perencanaan di bawah ini untuk membantu kamu menyusun monolog deskripsi yang runtut.
4. Setelah tabel selesai, susun kerangka monologmu pada ruang yang tersedia. Gunakan urutan: Pembuka (sapa pendengar + perkenalan objek) → Isi (deskripsi detail dengan kata konkret dan kalimat perincian) → Penutup (kesan/ajakan).
5. Latih monologmu dalam hati atau dengan berbisik selama 3–4 menit sebelum presentasi.

Pertanyaan:

1. Objek apa yang akan kamu deskripsikan? Tuliskan nama objek dan asal daerahnya.

2. Lengkapi tabel perencanaan monologmu berikut ini!

3. Tuliskan kalimat pembuka monologmu yang menarik dan menyapa pendengar. Kalimat pembuka yang baik membuat pendengar penasaran dan ingin terus menyimak!

4. Tuliskan kerangka lengkap monologmu di bawah ini. Gunakan poin-poin singkat sebagai panduan saat presentasi (bukan teks yang dibaca kata per kata).

Pembuka:
...

Isi — Deskripsi Detail:
...

Penutup:
...

Tulis jawaban nomor 1 dan 3 pada baris isian. Jawaban nomor 2 diisi langsung pada kolom tabel 3 kolom (Aspek Deskripsi | Detail | Kata Konkret). Jawaban nomor 4 ditulis dalam format kerangka berpoin dengan tiga bagian: Pembuka, Isi, dan Penutup.

Kegiatan 2: Tampil Percaya Diri: Presentasi Monolog Deskripsi Nusantaraku

Estimasi: 40 menit (termasuk sesi presentasi seluruh kelas atau kelompok yang ditugaskan)

Alat & Bahan:

• Alat tulis
• LKPD ini (Lembar Apresiasi)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Giliran presentasi akan ditentukan oleh gurumu. Bersiaplah sejak namamu dipanggil.
2. Saat presentasi, berdiri tegak menghadap teman-temanmu dan sampaikan monologmu berdasarkan kerangka yang sudah kamu buat (bukan membaca teks).
3. Usahakan menjaga kontak mata dengan pendengar dan gunakan intonasi suara yang jelas.
4. Durasi presentasi tiap orang: 3–4 menit.
5. Saat KAMU yang MENYIMAK presentasi teman, isilah Lembar Apresiasi (pertanyaan di bawah) untuk SATU teman yang kamu pilih atau yang ditugaskan gurumu.
6. Isi lembar apresiasi dengan jujur dan santun — ingat, tujuannya adalah membantu teman berkembang, bukan menjatuhkan.

Pertanyaan:

1. Nama teman yang kamu simak presentasinya: _______________
Objek yang dideskripsikan: _______________

Berilah tanda ✓ pada kolom yang sesuai dan tuliskan catatanmu!

2. Dari presentasi temanmu tadi, tuliskan 2–3 informasi penting tentang objek Nusantara yang berhasil kamu tangkap. Gunakan kalimatmu sendiri!

3. Tuliskan satu kalimat apresiasi (penyemangat) yang ingin kamu sampaikan kepada temanmu tersebut. Pastikan kalimatmu tulus, spesifik, dan memotivasi!

4. Setelah menyimak beberapa presentasi teman, objek Nusantara manakah yang paling membuatmu tertarik untuk dikunjungi atau dipelajari lebih lanjut? Berikan alasanmu dalam 2–3 kalimat.

Pertanyaan nomor 1 diisi langsung pada tabel 4 kolom (Aspek | Sudah Baik | Perlu Ditingkatkan | Catatanku). Pertanyaan nomor 2 ditulis dalam format poin bernomor minimal 2–3 poin. Pertanyaan nomor 3 ditulis dalam satu kalimat utuh. Pertanyaan nomor 4 ditulis dalam paragraf singkat 2–3 kalimat.

Kegiatan 3: Merangkum dan Menghargai: Apa yang Kita Pelajari dari Nusantara Hari Ini?

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Alat tulis
• Catatan dari kegiatan menyimak presentasi (Kegiatan 2)
• LKPD ini

Petunjuk Pengerjaan:

1. Kegiatan ini dilakukan setelah semua presentasi selesai.
2. Bacalah kembali catatan-catatan yang kamu buat saat menyimak presentasi teman.
3. Kerjakan pertanyaan-pertanyaan di bawah ini secara individual.
4. Untuk pertanyaan diskusi, kamu boleh mendiskusikannya sebentar dengan teman sebangku sebelum menuliskan jawabanmu sendiri.

Pertanyaan:

1. Dari semua presentasi yang kamu simak hari ini, buatlah rangkuman dalam bentuk tabel berikut. Isi minimal 3 objek Nusantara yang dipresentasikan teman-temanmu.

2. Menurutmu, apa perbedaan antara monolog yang runtut dan menarik dengan monolog yang kurang efektif? Berikan contoh konkret dari presentasi yang kamu saksikan hari ini (tanpa menyebut nama teman secara negatif).

3. Bayangkan kamu adalah seorang jurnalis perjalanan yang menulis kolom 'Harta Karun Nusantara'. Berdasarkan semua presentasi yang kamu simak hari ini, tuliskan satu paragraf pendek (4–5 kalimat) yang merangkum kekayaan Nusantara yang telah kalian jelajahi bersama dalam pembelajaran hari ini.

4. Diskusi Kelas: Menurut kelompokmu, mengapa kemampuan menyampaikan deskripsi lisan secara menarik itu penting dalam kehidupan sehari-hari? Berikan minimal 2 situasi nyata di mana kemampuan ini berguna.

Pertanyaan nomor 1 diisi pada tabel 4 kolom minimal 3 baris. Pertanyaan nomor 2 ditulis dalam bentuk uraian paragraf dengan minimal 3 kalimat perbandingan. Pertanyaan nomor 3 ditulis dalam satu paragraf utuh 4–5 kalimat dengan gaya penulisan jurnalis. Pertanyaan nomor 4 ditulis dalam poin-poin hasil diskusi, minimal 2 situasi dengan penjelasan singkat masing-masing.

REFLEKSI

1. Setelah hari ini, bagian mana dari presentasimu yang menurutmu sudah berhasil dengan baik? Apa yang ingin kamu tingkatkan jika ada kesempatan tampil lagi?

2. Saat menyimak presentasi teman, informasi tentang Nusantara mana yang paling membuatmu kagum atau terkejut? Mengapa informasi itu menarik bagimu?

3. Menurut kamu, apa hubungan antara kemampuan mendeskripsikan kekayaan Nusantara secara lisan dengan rasa cinta tanah air? Jelaskan dengan kata-katamu sendiri.