LKPD Bahasa Indonesia Kelas 7: Menganalisis Makna Tersirat pada Informasi Teks Deskripsi Visual tentang Tempat Wisata
LKPD ini disusun untuk satu pertemuan Bahasa Indonesia kelas 7 dengan topik "Menganalisis Makna Tersirat pada Informasi Teks Deskripsi Visual tentang Tempat Wisata".
MEJAGURU.ID - DOKUMEN LKPD
LKPD Bahasa Indonesia Kelas 7: Menganalisis Makna Tersirat pada Informasi Teks Deskripsi Visual tentang Tempat Wisata
Bahasa Indonesia - Kelas 7
Bab 1 Pertemuan 4
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) Bahasa Indonesia — Kelas 7 (Fase D) Topik: Menganalisis Makna Tersirat pada Informasi Teks Deskripsi Visual tentang Tempat Wisata INFORMASI UMUM
TUJUAN PEMBELAJARAN
PETUNJUK UMUM
KEGIATANKegiatan 1: Menemukan Gagasan Tersurat dari Paparan Teks Visual Pantan TerongEstimasi: 35 menit Alat & Bahan:
Petunjuk Pengerjaan:
Pertanyaan:1. Berdasarkan teks deskripsi visual tentang Pantan Terong, sebutkan 3 fakta tersurat mengenai letak geografis dan fasilitas yang terlihat atau tertulis secara langsung! 2. Kelompokkan informasi visual ke dalam tabel berikut: tentukan objek yang tampak pada gambar utama dan gagasan tersurat apa yang dijelaskan oleh teks keterangan gambar! Ruang tabel jawaban Tabel 2 kolom: Kolom 1 (Objek Visual yang Diamati), Kolom 2 (Gagasan/Informasi Tersurat) Kegiatan 2: Menganalisis Gagasan dan Makna Tersirat dari Detail Visual Tempat WisataEstimasi: 45 menit Alat & Bahan:
Petunjuk Pengerjaan:
Pertanyaan:1. Pada gambar terlihat kabut tipis melayang di sekitar bukit dan pengunjung mengenakan jaket tebal atau sweter. Analisislah makna tersirat dari kondisi visual tersebut mengenai suasana dan suhu di Pantan Terong! 2. Fotografer mengambil sudut gambar (angle) dari arah bawah anjungan kaca ke arah langit terbuka dan lembah luas. Analisislah gagasan tersirat apa yang ingin disampaikan pembuat visual tentang sensasi berdiri di anjungan tersebut! 3. Teks visual menggunakan sebutan 'Instagramable'. Berdasarkan paduan gambar latar foto yang estetik dan kata tersebut, analisislah makna tersirat mengenai target pengunjung utama tempat wisata ini! Kolom uraian teks bergaris untuk nomor 1 dan 3; lembar catatan hasil diskusi berpasangan untuk nomor 2. Kegiatan 3: Membandingkan dan Menyimpulkan Makna Tersurat vs Tersirat Teks Deskripsi VisualEstimasi: 40 menit Alat & Bahan:
Petunjuk Pengerjaan:
Pertanyaan:1. Lengkapilah matriks analisis makna teks deskripsi visual berikut untuk membuktikan perbedaan informasi tersurat dan tersirat!
Ruang tabel jawaban 2. Berdasarkan analisis informasi tersurat dan tersirat yang telah kamu lakukan, rumuskan 1 paragraf simpulan (3-4 kalimat) mengenai daya tarik utama Pantan Terong bagi calon wisatawan! Format tabel 3 kolom (Fakta/Unsur Visual, Makna Tersurat, Makna Tersirat) untuk soal 1, dan kotak paragraf bergaris (4-5 baris) untuk soal 2. REFLEKSI1. Bagaimana caramu membedakan antara informasi yang tertulis langsung (tersurat) dan pesan tersembunyi (tersirat) saat melihat poster/foto wisata? 2. Bagian mana dari sajian visual Pantan Terong yang paling cepat membantumu menangkap suasana sejuk dan asri tempat tersebut? 3. Apa strategi yang akan kamu gunakan di masa mendatang agar tidak melewatkan makna tersirat saat membaca teks visual lain? |
Lihat & unduh lengkap
Masuk pakai Google untuk membuka lkpd pertemuan ini secara penuh.
Apa isi pertemuan ini?
Dokumen mencakup tujuan pembelajaran terpilih, urutan kegiatan inti yang sudah disesuaikan dengan alokasi JP, serta pertanyaan pemantik dan asesmen formatif singkat. Cocok dipakai sebagai bahan persiapan tatap muka maupun lampiran supervisi.
Cara pakai pertemuan ini
Unduh DOCX, lalu sesuaikan nama sekolah, kepala sekolah, dan NIP. Bagian kegiatan inti bisa Bapak/Ibu kurangi atau tambah sesuai karakter siswa di kelas; tujuan pembelajaran sebaiknya tetap selaras dengan ATP induk.