LKPD Bahasa Indonesia Kelas 5: Mempresentasikan Gagasan Teks Hasil Pengamatan Lingkungan secara Efektif dan Santun

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Mempresentasikan gagasan dari teks hasil pengamatan lingkungan dengan efektif dan santun

PETUNJUK UMUM

• Bacalah teks hasil pengamatan lingkungan yang disediakan dengan cermat bersama kelompokmu.
• Susunlah pokok-pokok gagasan ke dalam alur presentasi agar penyampaian menjadi efektif.
• Gunakan kalimat yang efektif dan bahasa yang santun saat mempresentasikan gagasan di hadapan teman-teman.
• Simaklah presentasi kelompok lain dan berikan tanda centang pada lembar pengamatan presentasi.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Menyiapkan Pokok Gagasan untuk Presentasi Efektif

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Teks hasil pengamatan lingkungan
• Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bacalah teks hasil pengamatan lingkungan berikut: 'Pengamatan di Taman Sekolah: Pada hari Selasa, kelompok kami mengamati kondisi tanaman di taman sekolah. Sebagian besar daun tanaman hias tampak layu dan tanahnya kering karena jarang disiram. Selain itu, terdapat sedikit sampah dedaunan kering yang menumpuk di sudut pot. Gagasan utama kami adalah perlunya jadwal penyiraman rutin oleh piket kelas serta pemanfaatan daun kering menjadi kompos agar taman kembali asri.'
2. Pilihlah dan tuliskan gagasan utama serta gagasan pendukung ke dalam format alur presentasi agar penyampaian lisan berjalan efektif dan runtut.

Pertanyaan:

1. Berdasarkan teks hasil pengamatan di atas, tuliskan rancangan pembuka, gagasan utama hasil pengamatan, dan gagasan solusi yang akan dipresentasikan secara efektif!

Tuliskan jawaban pada bagan alur 3 bagian: Bagian 1 (Salam & Kalimat Pembuka), Bagian 2 (Gagasan Utama Pengamatan Lingkungan), Bagian 3 (Gagasan Solusi & Penutup).

Kegiatan 2: Menyusun Kalimat Presentasi yang Efektif dan Santun

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Lembar kerja tabel kalimat
• Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Presentasi yang efektif menyampaikan gagasan secara jelas, langsung pada pokok masalah, dan tidak berbelit-belit.
2. Presentasi yang santun menggunakan kata sapaan yang sopan (misalnya: 'selamat pagi/siang', 'terima kasih', 'mohon izin menyampaikan') dan tidak menyinggung orang lain.
3. Ubah kalimat yang tidak efektif dan kurang santun pada tabel menjadi tuturan presentasi yang efektif dan santun.

Pertanyaan:

1. Lengkapilah tabel perubahan tuturan presentasi berikut agar gagasan pengamatan tersampaikan secara efektif dan santun:

1. Tuturan Awal: 'Hei dengarkan, tamannya jelek banget tanamannya mau mati semua!'
2. Tuturan Awal: 'Pokoknya kalian semua harus nyiram tanaman tiap hari jangan malas ya!'

Isilah tabel 2 kolom: Kolom 1 (Tuturan Awal), Kolom 2 (Perbaikan Kalimat Efektif dan Santun).

Kegiatan 3: Praktik Mempresentasikan Gagasan di Depan Kelas

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

• Teks rancangan presentasi
• Lembar rubrik penilaian antar-teman

Petunjuk Pengerjaan:

1. Secara bergiliran per kelompok, presentasikan gagasan teks hasil pengamatan yang telah disusun di depan kelas secara efektif dan santun.
2. Gunakan pembuka yang santun, sampaikan gagasan hasil pengamatan secara efektif (jelas dan runut), lalu tutup presentasi dengan santun.
3. Kelompok yang menyimak mencatat ketercapaian aspek efektivitas dan kesantunan pada rubrik pengamatan.

Pertanyaan:

1. Tampilkan presentasi kelompokmu di depan kelas dan berikan tanda centang (V) pada lembar penilaian teman sejawat berikut berdasarkan kriteria efektivitas dan kesantunan:

• Aspek Efektif: Gagasan teks hasil pengamatan disampaikan secara runtut, lugas, dan jelas.
• Aspek Santun: Menggunakan salam pembuka/penutup yang sopan dan kata-kata ajakan/penjelasan yang santun.

Format tabel penilaian antar-teman: Kolom 1 (Nama Kelompok Penyaji), Kolom 2 (Ketercapaian Gagasan Efektif: Terpenuhi/Perlu Peningkatan), Kolom 3 (Ketercapaian Tuturan Santun: Terpenuhi/Perlu Peningkatan), Kolom 4 (Catatan Singkat Penyampaian).

REFLEKSI

1. Bagian mana dari presentasimu yang menurutmu sudah disampaikan secara paling efektif dan santun?

2. Apa tantangan yang kamu rasakan saat harus menyampaikan gagasan teks hasil pengamatan secara lisan di hadapan teman-teman?

3. Hal apa yang akan kamu tingkatkan agar presentasi gagasan berikutnya terasa lebih santun dan meyakinkan pembicara?