LKPD Bahasa Indonesia Kelas 5: Menganalisis Simbol dan Tata Tertib Visual Kunjungan di Museum

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Menganalisis informasi dalam teks nonsastra berwujud teks visual mengenai museum di Indonesia

PETUNJUK UMUM

• Berdoalah sebelum memulai kegiatan belajar.
• Bacalah setiap petunjuk dan amati setiap lambang/simbol visual tata tertib museum dengan cermat.
• Kerjakan tugas secara mandiri atau bersama teman sesuai arahan gurumu.
• Tanyakan kepada guru apabila terdapat petunjuk atau lambang visual yang belum kamu pahami.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Membongkar Pesan di Balik Lambang Visual Museum

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Gambar/kartu simbol tata tertib visual museum
• Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Perhatikan 4 simbol tata tertib visual yang biasa dipasang di museum: Simbol A (Kamera dengan tanda garis silang merah), Simbol B (Tangan menjangkau benda dengan lingkaran garis silang merah), Simbol C (Roti dan gelas minum dalam lingkaran garis silang merah), dan Simbol D (Orang membuang sampah ke dalam tong sampah).
2. Analisislah makna visual dan informasi aturan yang tersimpan di dalam masing-masing lambang.
3. Tuliskan hasil analisismu pada tabel yang telah disediakan.

Pertanyaan:

1. Lengkapilah tabel analisis 4 simbol visual tata tertib museum dengan menguraikan makna lambang dan isi informasi aturannya!

Tabel 4 baris dengan 3 kolom: Kolom 1 (Kode & Nama Simbol Visual), Kolom 2 (Unsur/Tanda Visual yang Terlihat), Kolom 3 (Informasi Aturan yang Disampaikan).

Kegiatan 2: Menganalisis Alasan dan Hubungan Sebab-Akibat Aturan Visual

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Lembar kerja
• Buku Siswa Bahasa Indonesia Kelas 5 Bab 5
• Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Kaji kembali teks visual tata tertib museum pada Kegiatan 1.
2. Analisislah informasi tersirat mengenai alasan diberlakukannya aturan visual tersebut bagi keselamatan benda bersejarah serta kenyamanan pengunjung museum.
3. Tuliskan jawaban analisismu secara terperinci pada kolom uraian.

Pertanyaan:

1. Berdasarkan teks visual Simbol A (larangan memotret dengan lampu kilat) dan Simbol B (larangan menyentuh benda pameran), analisislah mengapa pengelola museum mencantumkan larangan visual tersebut terhadap benda bersejarah!

2. Berdasarkan teks visual Simbol C (larangan makan dan minum) dan Simbol D (anjuran membuang sampah pada tempatnya), analisislah dampak yang terjadi di ruang pamer museum jika pengunjung mengabaikan informasi visual tersebut!

Kotak uraian tertulis 5-7 baris untuk masing-masing butir nomor 1 dan nomor 2.

Kegiatan 3: Menelaah Efektivitas Penyampaian Informasi Visual di Ruang Museum

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Lembar kerja
• Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Museum di Indonesia dikunjungi oleh beragam orang, mulai dari anak-anak, orang dewasa, lansia, hingga wisatawan mancanegara.
2. Analisislah kelebihan penggunaan simbol visual dibandingkan penggunaan kalimat teks panjang dalam menyampaikan tata tertib kunjungan museum.
3. Kerjakan analisis perbandingan ini bersama teman sebangkumu, lalu tuliskan poin-poin simpulannya sebelum melakukan refleksi dan penutup.

Pertanyaan:

1. Analisislah mengapa pengelola museum memilih menggunakan lambang/teks visual berwarna kontras (seperti lingkaran merah bersilang) dibandingkan memasang paragraf tata tertib tertulis!

2. Berdasarkan seluruh teks visual yang dianalisis, simpulkan 2 tujuan utama dibuatnya tata tertib visual di museum-museum Indonesia!

Kolom uraian terstruktur: 1 bidang analisis efektivitas visual dan 2 baris butir kesimpulan tujuan aturan.

REFLEKSI

1. Informasi visual baru apa yang paling berkesan bagimu saat mengamati tata tertib museum hari ini?

2. Mengapa kita harus memiliki kesadaran untuk mematuhi rambu tata tertib visual saat berkunjung ke tempat bersejarah?

3. Bagian mana dari kegiatan menganalisis simbol tadi yang paling membantumu memahami aturan di ruang publik?