LKPD Bahasa Indonesia Kelas 5: Memperkaya Kosakata Bertema Cinta Indonesia dan Tempat Bersejarah

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Murid dapat mengidentifikasi kosakata baru bermakna denotatif dan konotatif yang ditemukan dalam teks bertema tempat bersejarah dan budaya Indonesia, lalu menyusunnya dalam kalimat yang tepat.
2. Murid dapat menggunakan kosakata baru terkait kebudayaan dan sejarah Indonesia secara kreatif dalam percakapan atau tulisan pendek dengan kalimat yang benar.

PETUNJUK UMUM

• Baca setiap petunjuk kegiatan dengan cermat sebelum mulai mengerjakan.
• Kerjakan setiap kegiatan secara berurutan dari Kegiatan 1 sampai Kegiatan 3.
• Gunakan bahasa Indonesia yang baik dan benar dalam setiap jawaban.
• Jika ada kata atau instruksi yang belum kamu pahami, tanyakan kepada gurumu.
• Kamu boleh menggunakan Kamus Besar Bahasa Indonesia (KBBI) cetak atau daring untuk membantu menemukan makna kata.
• Tuliskan namamu, kelas, dan tanggal pengerjaan di pojok kanan atas setiap lembar jawaban.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Detektif Kosakata — Memburu Kata Bermakna

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Kamus Besar Bahasa Indonesia (KBBI) cetak atau akses kbbi.kemdikbud.go.id
• Pensil/pulpen
• Penggaris (opsional)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Baca teks pendek di bawah ini dengan seksama. Bayangkan kamu sedang berjalan-jalan di tempat tersebut!
2. Setelah membaca, carilah 6 kata yang dicetak tebal dalam teks. Itulah 'buruanmu' sebagai Detektif Kosakata.
3. Untuk setiap kata yang kamu temukan, tentukan apakah maknanya bersifat DENOTATIF (makna sebenarnya/kamus) atau KONOTATIF (makna kiasan/perasaan).
4. Tuliskan makna setiap kata dan tandai jenisnya di tabel yang tersedia.
5. Terakhir, pilih 2 kata favoritmu dan buatlah masing-masing satu kalimat menggunakan kata tersebut.

Pertanyaan:

1. Bacalah teks berikut!

---
MENJELAJAHI JEJAK SEJARAH

Kemarin, aku dan teman-teman mengunjungi sebuah museum yang menyimpan koleksi benda-benda bersejarah dari masa penjajahan. Pemandu wisata kami menjelaskan setiap artefak dengan penuh semangat. Arsitektur bangunan itu sungguh megah — tiang-tiangnya menjulang tinggi bagaikan penjaga setia yang tidak pernah tidur. Di dalam ruangan utama, terdapat prasasti kuno yang usianya sudah berabad-abad. Aku merasa waktu seolah membeku saat menatap peninggalan leluhur bangsa ini. Betapa kayanya warisan budaya Indonesia!
---

Temukan 6 kata bercetak tebal dalam teks di atas, lalu lengkapi tabel berikut!

2. Pilih 2 kata dari tabel di atas yang paling menarik bagimu, lalu buatlah masing-masing satu kalimat yang menunjukkan kamu benar-benar memahami maknanya!

Tabel 4 kolom: No. | Kata | Makna Kata | Jenis (Denotatif/Konotatif). Buat 6 baris. Di bawah tabel, sediakan 2 kotak uraian berlabel 'Kalimatku untuk kata ___'.

Kegiatan 2: Kartu Kata Ajaib — Bermain dan Berkreasi Bersama

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Pensil warna atau spidol (untuk menarik garis pada soal cocok kata)
• KBBI (boleh digunakan sebagai bantuan)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Kegiatan ini dikerjakan berpasangan dengan teman sebangkumu.
2. Gurumu akan membagikan atau menuliskan 8 kata kosakata di papan tulis. Salin kata-kata tersebut di kotak 'Kartu Kata' yang tersedia di LKPD-mu.
3. Daftar kata: RENOVASI, PENINGGALAN, LELUHUR, MEGAH, BERSEJARAH, WARISAN, PAMERAN, SITUS.
4. Langkah 1 — Cocokkan: Hubungkan setiap kata dengan definisinya di kolom sebelah kanan dengan menarik garis.
5. Langkah 2 — Tantangan Kata: Bersama pasanganmu, pilih 3 kata dari daftar dan buat sebuah paragraf pendek (4–5 kalimat) tentang kunjungan ke tempat bersejarah. Ketiga kata itu HARUS muncul dalam paragrafmu.
6. Langkah 3 — Bintang Kreativitas: Tandai satu kalimat dalam paragrafmu yang menurutmu paling kreatif dengan simbol ⭐, lalu jelaskan kepada pasanganmu mengapa kamu memilihnya.

Pertanyaan:

1. Cocokkan kata-kata di kolom kiri dengan definisi yang tepat di kolom kanan dengan menarik garis!

KOLOM KATA:

1. Renovasi
2. Peninggalan
3. Leluhur
4. Megah
5. Bersejarah
6. Warisan
7. Pameran
8. Situs

KOLOM DEFINISI:

1. Besar dan mewah, memperlihatkan keagungan
   1. Nenek moyang; orang yang menjadi asal-usul kita
   2. Sesuatu yang diwariskan dari generasi terdahulu
   3. Pembaruan atau perbaikan pada bangunan
   4. Kegiatan mempertunjukkan hasil karya atau benda koleksi kepada umum
   5. Benda atau tempat yang ditinggalkan dari masa lampau
   6. Daerah atau kawasan yang memiliki nilai arkeologis atau sejarah
   7. Memiliki nilai atau kaitan dengan sejarah bangsa

2. Bersama pasanganmu, pilih 3 kata dari daftar (Renovasi, Peninggalan, Leluhur, Megah, Bersejarah, Warisan, Pameran, Situs) dan tulislah sebuah paragraf pendek (4–5 kalimat) tentang kunjungan ke tempat bersejarah. Ketiga kata yang kalian pilih HARUS muncul dalam paragraf tersebut. Tandai kalimat paling kreatif dengan simbol ⭐!

3. Setelah menandai kalimat ⭐, jelaskan secara singkat: Mengapa kalimat itu menurutmu paling kreatif atau menarik?

Bagian A: Dua kolom untuk menarik garis (kata di kiri, definisi di kanan). Bagian B: Kotak paragraf kosong dengan label 'Paragraf Kami' (ruang sekitar 8 baris). Di bawahnya, kotak kecil berlabel 'Alasan Kalimat ⭐ Kami'.

Kegiatan 3: Aku Sang Penjelajah — Ceritakan Pengalamanmu!

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Pensil/pulpen
• KBBI (opsional)
• Kertas berwarna atau hiasan sederhana (opsional, untuk membuat Kartu Penjelajah lebih menarik)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Kegiatan ini dikerjakan secara mandiri, lalu dipresentasikan secara berkelompok (3–4 orang).
2. Kamu akan membuat sebuah 'Kartu Penjelajah' — tulisan pendek seolah-olah kamu baru saja mengunjungi sebuah tempat bersejarah atau budaya Indonesia.
3. Tempat yang kamu ceritakan boleh nyata (pernah dikunjungi) atau imajiner (tempat yang ingin kamu kunjungi).
4. Langkah 1: Pilih satu tempat bersejarah atau budaya Indonesia (contoh: Candi Borobudur, Benteng Rotterdam, Keraton Yogyakarta, Museum Nasional, Taman Mini Indonesia Indah, dll.).
5. Langkah 2: Gunakan minimal 4 kata kosakata yang sudah kamu pelajari di Kegiatan 1 dan 2 dalam tulisanmu.
6. Langkah 3: Tuliskan ceritamu dalam 5–7 kalimat. Pastikan ada: (a) nama tempat, (b) deskripsi tempat, (c) perasaan atau kesanmu, (d) minimal satu kalimat menggunakan makna konotatif.
7. Langkah 4: Beri judul menarik pada Kartu Penjelajahmu!
8. Langkah 5: Bacakan Kartu Penjelajahmu di depan kelompokmu. Kelompok memberikan satu kalimat tanggapan positif dan satu saran.

Pertanyaan:

1. Sebelum menulis, isi 'Peta Rencanaku' berikut ini sebagai persiapan!

1. Nama tempat yang kupilih: ___
   1. Tiga kata kosakata yang pasti akan kupakai: ___, ___, ___
   2. Satu kalimat konotatif yang akan kutulis: ___
   3. Judul Kartu Penjelajahku: ___

2. Tulislah Kartu Penjelajahmu! (5–7 kalimat, gunakan minimal 4 kosakata baru, sertakan minimal 1 kalimat bermakna konotatif, dan tulis judul yang menarik di bagian atas.)

3. Setelah mendengarkan teman-teman di kelompokmu membacakan Kartu Penjelajah mereka, pilih SATU kosakata yang kamu dengar dari cerita temanmu yang menurutmu paling unik atau menarik. Tuliskan kata itu dan jelaskan mengapa kata tersebut menurutmu menarik!

Bagian A (Peta Rencanaku): 4 kotak isian kecil berlabel a, b, c, d. Bagian B (Kartu Penjelajah): Kotak besar bergaris dengan header 'KARTU PENJELAJAH — Judul: ___' (ruang minimal 10 baris). Bagian C (Apresiasi Teman): Kotak kecil berlabel 'Kata Unik dari Cerita Temanku' dan kotak alasan.

REFLEKSI

1. Dari semua kosakata baru yang kamu pelajari hari ini, kata mana yang paling berkesan bagimu dan mengapa kata itu terasa istimewa?

2. Apakah ada tempat bersejarah atau budaya Indonesia yang setelah kegiatan hari ini membuatmu semakin ingin mengunjunginya? Ceritakan alasanmu!

3. Bagaimana perasaanmu saat menggunakan kata-kata baru dalam kalimatmu sendiri? Apakah ada kata yang masih terasa sulit untuk digunakan? Apa yang akan kamu lakukan untuk melatihnya?