LKPD Bahasa Indonesia Kelas 5: Mempresentasikan Gagasan Menjaga Fasilitas Publik di Tempat Bersejarah dengan Efektif

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Mempresentasikan gagasan dari teks nonsastra tentang etika berkunjung ke tempat bersejarah dengan efektif dan santun

PETUNJUK UMUM

• Bacalah teks nonsastra tentang etika berkunjung ke tempat bersejarah yang telah disediakan dengan saksama.
• Bekerjasamalah secara aktif dalam kelompok untuk memilih dan menyusun gagasan yang akan dipresentasikan.
• Latihlah cara penyampaian gagasan agar pesan tersampaikan secara jelas, efektif, dan menggunakan tutur kata yang santun.
• Gunakan lembar kerja ini untuk mencatat poin presentasi dan memberikan umpan balik kepada kelompok teman.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Menemukan Gagasan Etika dan Menjaga Fasilitas Bersejarah

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Teks informasi bacaan
• Alat tulis/pensil/pulpen

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bacalah teks informasi berikut: 'Teks Informasi Etika di Tempat Bersejarah: Mengunjungi tempat bersejarah seperti museum, candi, dan benteng peninggalan masa lalu memerlukan aturan khusus. Banyak fasilitas publik seperti papan informasi, pagar pengaman artefak, pegangan tangga kuno, dan toilet umum yang mengalami kerusakan akibat tangan jahil pengunjung. Beberapa pengunjung menyentuh dinding berelief rapuh, mencoret-coret bangku taman sejarah, atau membuang sampah sembarangan di area cagar budaya. Untuk menjaganya, setiap pengunjung wajib: (1) Mematuhi jalur kunjungan dan tidak melompati pagar pembatas artefak, (2) Menahan diri untuk tidak menyentuh benda bersejarah yang rentan rusak, (3) Menjaga kebersihan dengan membuang sampah pada tempat pilah yang disediakan, serta (4) Mengingatkan sesama pengunjung dengan sopan bila melihat tindakan yang merusak fasilitas.'
2. Diskusikan dalam kelompokmu, pilihlah 2 gagasan utama dari teks tersebut tentang cara menjaga fasilitas publik di tempat bersejarah yang paling mendesak untuk disosialisasikan kepada teman-teman sekolah.
3. Tuliskan gagasan pilihan kelompokmu ke dalam tabel kerangka presentasi.

Pertanyaan:

1. Berdasarkan teks di atas, tuliskan 2 gagasan penting mengenai etika menjaga fasilitas publik di tempat bersejarah beserta alasan singkat mengapa gagasan tersebut perlu dipresentasikan!

Tabel 2 kolom pada lembar kerja: Kolom 1 memuat 'Gagasan Etika dari Teks' (2 butir), Kolom 2 memuat 'Alasan Pentingnya Gagasan' (penjelasan ringkas keterkaitan dengan perlindungan fasilitas).

Kegiatan 2: Menyusun Kalimat Presentasi yang Efektif dan Santun

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Lembar kerja peserta didik
• Draf gagasan kegiatan 1

Petunjuk Pengerjaan:

1. Ubah gagasan yang telah kalian pilih menjadi kalimat penyampaian lisan (ujaran presentasi).
2. Pastikan kalimat yang disusun memenuhi kriteria efektif (langsung pada inti gagasan, kalimat teratur) dan santun (menggunakan kata sapaan sopan, ajakan halus, tidak menyinggung/memerintah kasar).
3. Tuliskan naskah pokok pembuka, penyampaian gagasan inti, dan penutup presentasi pada kolom yang disediakan.

Pertanyaan:

1. Susunlah kalimat presentasi kelompokmu yang memuat: (a) Kalimat pembuka santun, (b) Kalimat inti penyampaian gagasan etika menjaga fasilitas secara efektif, dan (c) Kalimat penutup/ajakan santun!

Format isian bertingkat: Bagian A (Kalimat Pembuka Santun: 1-2 kalimat), Bagian B (Penyampaian Gagasan Efektif: 2-3 kalimat lugas), Bagian C (Kalimat Penutup Santun: 1-2 kalimat).

Kegiatan 3: Praktik Mempresentasikan Gagasan di Depan Teman

Estimasi: 30 menit (sudah termasuk refleksi, umpan balik guru, dan penutup)

Alat & Bahan:

• Catatan presentasi
• Format lembar penilaian antarteman

Petunjuk Pengerjaan:

1. Tiap kelompok maju secara bergantian untuk mempresentasikan gagasan etika berkunjung ke tempat bersejarah sesuai naskah yang telah dirancang.
2. Saat kelompok tampil berbicara, anggota kelompok penyimak mengamati kefokusan gagasan (keefektifan) serta pilihan kata yang digunakan (kesantunan).
3. Berikan tanda centang pada lembar pengamatan presentasi untuk kelompok yang tampil.

Pertanyaan:

1. Tampilkan presentasi kelompokmu di depan kelas (durasi 2-3 menit per kelompok). Untuk kelompok penyimak: catatlah apakah kelompok yang tampil menyampaikan gagasan dengan efektif (langsung pada materi etika) dan santun (menggunakan sapaan/bahasa sopan)!

Format tabel observasi presentasi teman: Kolom 1 (Nama Kelompok Tampil), Kolom 2 (Ketercapaian Penyampaian Gagasan Efektif: Ya/Tidak beserta catatan singkat), Kolom 3 (Ketercapaian Kesantunan Berbahasa: Ya/Tidak beserta catatan sapaan/kata sopan yang digunakan).

REFLEKSI

1. Bagian mana dari presentasi gagasan tadi yang menurutmu sudah tersampaikan dengan paling jelas dan santun?

2. Apa tantangan yang kamu hadapi saat menyampaikan gagasan langsung di hadapan teman-teman, dan bagaimana cara memperbaikinya?