LKPD Bahasa Indonesia Kelas 5: Menganalisis Informasi Tersurat dari Teks Nonsastra Aural tentang Gedung Djoeang '45

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Menganalisis informasi dari teks nonsastra berbentuk teks aural tentang tempat bersejarah di Indonesia

PETUNJUK UMUM

• Dengarkan pembacaan teks nonsastra berjudul 'Berkunjung ke Gedung Djoeang '45 Solo' yang dibacakan oleh guru dengan saksama.
• Catatlah poin-poin informasi penting mengenai tempat bersejarah tersebut pada lembar catatan yang tersedia.
• Gunakan informasi aural yang kamu dengar untuk menyelesaikan setiap tantangan analisis pada lembar kerja ini.
• Bekerjalah secara cermat, mandiri, dan berdiskusilah secara tertib saat sesi telaah bersama teman sebangku.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Menyimak dan Menganalisis Rincian Fakta Tersurat

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Teks nonsastra 'Berkunjung ke Gedung Djoeang '45 Solo' (dibacakan guru)
• Alat tulis (pensil/pulpen)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Pasang telinga baik-baik saat guru membacakan bagian awal teks 'Berkunjung ke Gedung Djoeang '45 Solo'.
2. Fokuslah pada fakta-fakta spesifik seperti waktu kunjungan, jarak tempuh, serta alasan perubahan fungsi gedung pada masa lampau.
3. Jawablah pertanyaan analisis informasi berikut secara singkat dan tepat berdasarkan tuturan yang kamu dengar.

Pertanyaan:

1. Berdasarkan teks yang diperdengarkan, kapan penulis cerita berkunjung ke Gedung Djoeang '45?

2. Berapa jarak dari rumah tempat tinggal penulis menuju ke Gedung Djoeang '45 sesuai informasi aural?

3. Mengapa pada masa penjajahan Belanda Gedung Djoeang '45 juga difungsikan sebagai asrama tentara?

4. Mengapa tokoh 'aku' merasa senang berkunjung ke Gedung Djoeang '45 Solo pada sore hari?

Tersedia kolom isian bergaris 2-3 baris untuk masing-masing butir nomor 1 sampai 4.

Kegiatan 2: Memvalidasi Ketepatan Fakta Sejarah dan Ciri Objek

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Teks nonsastra 'Berkunjung ke Gedung Djoeang '45 Solo'
• Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Simak kembali pembacaan lanjutan teks mengenai bagian tengah dan fungsi historis Gedung Djoeang '45.
2. Analisis setiap pernyataan pada tabel di bawah ini.
3. Beri tanda centang (V) pada kolom 'Sesuai' jika informasi benar-benar diucapkan dalam teks, atau centang pada kolom 'Tidak Sesuai' jika informasi bertentangan atau salah.

Pertanyaan:

1. Pernyataan 1: Kota Solo adalah sebutan atau nama lain dari kota Surakarta.

2. Pernyataan 2: Gedung Djoeang '45 sejak awal mula pembangunannya langsung difungsikan sebagai asrama tentara Belanda.

3. Pernyataan 3: Benteng Vastenburg terletak tepat di sebelah timur Gedung Djoeang '45.

4. Pernyataan 4: Saat masa pendudukan Jepang, gedung ini diambil alih tentara Jepang untuk dijadikan barak militer.

5. Pernyataan 5: Di bagian tengah gedung yang berupa ruang terbuka terdapat kursi taman dan lampu jalan bergaya Eropa.

Format tabel 4 kolom: No | Pernyataan Informasi | Sesuai (V) | Tidak Sesuai (V) untuk 5 butir pernyataan.

Kegiatan 3: Menganalisis Keterkaitan Informasi Peristiwa dan Suasana Objek

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Teks nonsastra aural Gedung Djoeang '45
• Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Dengarkan penegasan pembacaan teks secara utuh dari guru.
2. Analisis hubungan sebab-akibat dan rincian situasi objek bersejarah yang disampaikan secara aural.
3. Diskusikan bersama teman sebangku lalu tuliskan rumusan hasil analisismu pada kolom yang disediakan.

Pertanyaan:

1. Analisislah peralihan fungsi Gedung Djoeang '45 dari masa penjajahan Belanda, pendudukan Jepang, hingga masa kemerdekaan berdasarkan teks yang disimak!

2. Berdasarkan informasi yang diperdengarkan, apa bukti bahwa pengunjung betah berlama-lama di area tengah Gedung Djoeang '45?

Bagan alur analisis riwayat fungsi gedung (3 kotak kronologis: Era Belanda, Era Jepang, Pasca-Kemerdekaan) dan kolom uraian bukti pengamatan suasana.

REFLEKSI

1. Bagian informasi mana dari teks aural tentang Gedung Djoeang '45 yang paling mudah dan paling menantang untuk kamu tangkap saat menyimak?

2. Bagaimana caramu memusatkan konsentrasi menyimak agar rincian angka, nama tempat, dan urutan peristiwa sejarah tidak terlewatkan?