LKPD Bahasa Indonesia Kelas 5: Menganalisis Nilai Kegigihan Menghadapi Hambatan Berwirausaha pada Teks Sastra Visual Kisah Bima

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Menganalisis nilai-nilai dalam teks sastra berwujud teks visual tentang kegigihan tokoh berwirausaha

PETUNJUK UMUM

• Bacalah doa sebelum memulai kegiatan belajar.
• Bekerjalah bersama teman kelompokmu dengan saling menghargai dan kompak.
• Cermati teks cerita visual 'Di Mana Salah Bima?' dan ilustrasi denah lapangan pada Buku Siswa halaman 78–79.
• Gunakan informasi dari teks visual tersebut untuk menganalisis hambatan yang dihadapi tokoh dan nilai kegigihan yang ditunjukkannya.
• Tuliskan hasil analisis kelompokmu secara rapi pada kolom atau format ruang jawaban yang disediakan.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Memirsa Situasi Usaha: Membedah Hambatan Usaha Bima

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Buku Siswa Bahasa Indonesia Kelas 5 (Edisi Revisi) halaman 78–79
• Alat tulis (pensil/pulpen)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Buka kembali teks dan gambar denah lapangan pada cerita 'Di Mana Salah Bima?' di Buku Siswa halaman 78–79.
2. Amati dengan teliti perbedaan letak kedai Bima dibandingkan penjual es lainnya pada gambar denah visual.
3. Diskusikan hambatan utama yang dihadapi Bima saat berjualan dan catat pada lembar kerja.

Pertanyaan:

1. Berdasarkan teks visual (gambar denah dan bacaan) halaman 78–79, di manakah letak kedai Bima dan apa hambatan utama yang dialaminya sehingga es buatannya sepi pembeli?

2. Lengkapilah analisis perbandingan situasi visual antara Bima dan pedagang lain pada tabel berikut!

Tuliskan jawaban nomor 1 dalam 2–3 kalimat penjelas. Untuk nomor 2, lengkapi tabel 3 kolom: 'Unsur Situasi Visual', 'Kondisi Bima', dan 'Kondisi Pedagang Lain' yang terdiri dari 3 baris (Lokasi Berjualan, Keterlihatan Pembeli, dan Produk Minuman).

Kegiatan 2: Menganalisis Sikap Pantang Menyerah dan Nilai Kegigihan Tokoh Bima

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Buku Siswa Bahasa Indonesia Kelas 5 halaman 78–79
• Pena/alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Cermati tindakan Bima setelah menyadari es buatannya tidak laku pada teks visual halaman 79 (bagian Bima mencatat masalahnya).
2. Analisislah bukti sikap Bima: apakah dia memilih putus asa dan berhenti atau justru mencari penyebab masalahnya.
3. Tentukan nilai-nilai kegigihan berwirausaha yang tecermin dari setiap tindakan Bima.

Pertanyaan:

1. Ketika dagangannya tidak laku, rasa sedih Bima berganti menjadi penasaran lalu ia menulis keadaan lapangan di kertas. Tindakan Bima ini membuktikan nilai kegigihan apa? Mengapa tindakan tersebut mencerminkan sikap wirausahawan yang gigih?

2. Analisislah 3 tindakan nyata Bima pada teks cerita visual yang membuktikan nilai kegigihannya dalam menghadapi hambatan wirausaha!

Tuliskan uraian nomor 1 dalam paragraf singkat (3–4 kalimat). Untuk nomor 2, isi tabel analisis yang memuat 3 kolom: 'Nomor', 'Tindakan Nyata Bima dalam Teks', dan 'Nilai Kegigihan yang Ditunjukkan' sebanyak 3 baris.

Kegiatan 3: Menganalisis Solusi Nilai Kegigihan untuk Rencana Bima dan Refleksi

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Buku Siswa Bahasa Indonesia Kelas 5
• Kertas LKPD kelompok

Petunjuk Pengerjaan:

1. Berdasarkan denah dan catatan masalah Bima (Buku Siswa halaman 79 nomor 1 dan 2), rumuskan analisis alternatif pemecahan masalah yang menunjukkan kegigihannya.
2. Diskusikan bagaimana nilai kegigihan tersebut dapat diterapkan ketika seorang wirausahawan cilik menghadapi rintangan serupa.
3. Selesaikan kegiatan bersama kelompok, lalu lanjutkan dengan mengisi pertanyaan refleksi individu/kelompok sebelum penutupan pelajaran.

Pertanyaan:

1. Berdasarkan analisis visual denah lapangan, solusi apa yang membuktikan kegigihan Bima untuk mengatasi hambatan lokasi kedainya yang tidak terlihat pembeli?

2. Berdasarkan catatan masalah jenis es, analisis apa saran paling tepat yang menunjukkan nilai kegigihan dan inovasi Bima agar es jeruknya diminati pembeli di hari kedua?

Tuliskan hasil analisis solusi nomor 1 dan 2 pada lembar bergaris yang disediakan dengan argumen logis berdasarkan teks sastra visual (masing-masing 2-3 kalimat). Waktu kegiatan ini sudah mencakup pengisian refleksi dan penutup pembelajaran.

REFLEKSI

1. Setelah menganalisis kisah Bima, nilai kegigihan apa yang paling berkesan bagimu saat menghadapi kegagalan?

2. Jika kamu sedang melakukan suatu kegiatan lalu hasilnya belum berhasil seperti Bima, tindakan apa yang akan kamu lakukan agar tidak mudah putus asa?