LKPD Bahasa Indonesia Kelas 5: Asesmen Sumatif Bab 4: Belajar Berwirausaha

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Melalui asesmen sumatif membaca, murid dapat menganalisis informasi dan nilai-nilai kewirausahaan dalam teks nonsastra bertama wirausaha cilik yang belum pernah dibaca sebelumnya secara mandiri.
2. Melalui asesmen sumatif menulis, murid dapat menyusun teks sederhana berisi rancangan atau refleksi kegiatan wirausaha menggunakan kalimat kompleks, kosakata denotatif dan konotatif, serta kaidah kebahasaan yang tepat.
3. Melalui asesmen sumatif berbicara, murid dapat memaparkan secara singkat ide atau hasil kegiatan wirausaha sederhana dengan efektif, percaya diri, dan santun di hadapan guru.

PETUNJUK UMUM

• Bacalah setiap petunjuk dengan cermat sebelum mengerjakan.
• Kerjakan semua kegiatan secara mandiri dan jujur.
• Tulislah jawabanmu dengan rapi menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benar.
• Perhatikan alokasi waktu untuk setiap kegiatan.
• Jika ada yang kurang jelas, tanyakan kepada guru dengan mengangkat tangan.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Membaca dan Menganalisis Teks Wirausaha Cilik

Estimasi: 30 menit

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bacalah teks berikut dengan saksama!
2. Pahami informasi dan nilai-nilai kewirausahaan yang terkandung dalam teks.
3. Jawablah pertanyaan-pertanyaan yang disediakan berdasarkan pemahamanmu terhadap teks.

Pertanyaan:

1. Bacalah teks berikut!

**Rani si Penjual Es Buah Kreatif**

Rani adalah siswi kelas 5 SD yang memiliki ide cemerlang. Setiap akhir pekan, ia menjual es buah di depan rumahnya. Yang membuat es buah Rani istimewa adalah kemasannya yang unik. Rani menggunakan bekas botol plastik yang dibersihkan, lalu menghiasnya dengan stiker lucu buatan sendiri.

Awalnya, Rani kesulitan menjual produknya. Banyak orang yang melewati tokonya tanpa berhenti. Namun, Rani tidak menyerah. Ia membuat papan nama yang menarik dan memberikan sampel gratis kepada tetangga. Perlahan, pelanggan mulai berdatangan.

Kini, Rani bahkan sudah memiliki pelanggan tetap. Uang hasil jualannya ia tabung untuk membeli buku pelajaran. Rani berpesan, 'Jangan takut gagal. Yang penting terus mencoba dan berinovasi!'

---

Berdasarkan teks di atas, apa gagasan wirausaha yang dilakukan oleh Rani?

2. Sebutkan tantangan yang dihadapi Rani dan bagaimana ia mengatasinya!

3. Identifikasi nilai-nilai kewirausahaan yang ditunjukkan Rani dalam teks! Tuliskan dalam tabel berikut!

4. Menurutmu, apa pelajaran penting yang bisa kamu ambil dari kisah Rani?

Jawablah dengan kalimat lengkap dan jelas. Untuk soal nomor 3, isilah tabel dengan minimal 3 nilai kewirausahaan beserta buktinya dari teks.

Kegiatan 2: Menyusun Rancangan atau Refleksi Kegiatan Wirausaha

Estimasi: 35 menit

Alat & Bahan:

• Kertas jawaban
• Alat tulis (pulpen/pensil)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Pilihlah salah satu: menulis rancangan kegiatan wirausaha BARU atau menulis refleksi dari kegiatan wirausaha yang sudah kamu lakukan di kelas (Aktivitas 10).
2. Gunakan kalimat kompleks dalam tulisanmu.
3. Gunakan kosakata yang tepat, baik denotatif (makna sebenarnya) maupun konotatif (makna kiasan).
4. Perhatikan kaidah penulisan: ejaan, tanda baca, dan struktur kalimat.

Pertanyaan:

1. Pilihan A: Jika kamu memilih menulis RANCANGAN kegiatan wirausaha baru, tulislah rancangan tersebut dengan struktur berikut:

1. Judul/nama kegiatan wirausaha
   1. Produk atau jasa yang akan dijual
   2. Alasan memilih produk/jasa tersebut (mengapa menarik dan dibutuhkan?)
   3. Bahan dan alat yang diperlukan
   4. Langkah-langkah pembuatan/persiapan
   5. Cara memasarkan produk/jasa
   6. Harapan atau target yang ingin dicapai

Gunakan minimal 3 kalimat kompleks dan 2 kosakata konotatif dalam tulisanmu!

2. Pilihan B: Jika kamu memilih menulis REFLEKSI dari kegiatan wirausaha yang sudah kamu lakukan (Aktivitas 10), tulislah refleksi dengan menjawab pertanyaan berikut:

1. Apa kegiatan wirausaha yang sudah kamu lakukan?
   1. Bagaimana perasaanmu saat merancang dan melaksanakannya?
   2. Apa tantangan yang kamu hadapi?
   3. Bagaimana kamu mengatasi tantangan tersebut?
   4. Apa yang kamu pelajari dari kegiatan ini?
   5. Apa yang akan kamu perbaiki jika melakukan kegiatan wirausaha lagi?

Gunakan minimal 3 kalimat kompleks dan 2 kosakata konotatif dalam tulisanmu!

Tulislah jawabanmu dalam bentuk paragraf atau poin-poin lengkap sesuai struktur yang diminta. Minimal 200 kata. Tuliskan dengan rapi di kertas yang disediakan atau di kolom jawaban.

Kegiatan 3: Memaparkan Ide atau Hasil Kegiatan Wirausaha (Asesmen Lisan)

Estimasi: 25 menit (termasuk persiapan dan giliran presentasi)

Alat & Bahan:

• Catatan kecil (opsional)
• Hasil tulisan dari Kegiatan 2

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bersiaplah untuk mempresentasikan ide wirausaha baru atau hasil kegiatan wirausaha yang sudah kamu lakukan.
2. Presentasi dilakukan secara individu di depan guru.
3. Paparkan ide atau hasilmu secara singkat, jelas, dan menarik (maksimal 3 menit).
4. Gunakan bahasa yang sopan, percaya diri, dan santun.
5. Siapkan catatan kecil jika perlu, tetapi usahakan tidak membaca terus-menerus.

Pertanyaan:

1. Siapkan paparan lisan dengan struktur berikut:

1. Pembukaan: sapa guru dengan sopan, sebutkan nama dan topik yang akan dipaparkan
   1. Isi: jelaskan ide wirausaha/hasil kegiatan wirausaha yang kamu tulis di Kegiatan 2 (produk/jasa, keunikan, proses, tantangan, pembelajaran)
   2. Penutup: sampaikan harapan atau kesimpulan, ucapkan terima kasih

Presentasi dinilai berdasarkan:

• Kejelasan penyampaian
• Kepercayaan diri
• Kesantunan berbahasa
• Kelengkapan isi
• Kontak mata dan sikap tubuh

Guru akan menilai presentasi langsung menggunakan rubrik penilaian. Siswa tidak perlu menulis jawaban untuk kegiatan ini, tetapi membuat catatan kecil sebagai panduan presentasi.

REFLEKSI

1. Apa hal paling menarik yang kamu pelajari dari asesmen hari ini tentang wirausaha?

2. Bagaimana perasaanmu setelah merancang atau merefleksikan kegiatan wirausaha? Apakah kamu merasa lebih percaya diri untuk mencoba berwirausaha?

3. Nilai kewirausahaan apa yang paling ingin kamu kembangkan dalam dirimu setelah mempelajari bab ini? Mengapa?