LKPD Bahasa Indonesia Kelas 5: Menemukan Hobi Diri Sendiri melalui Teks 'Hobi'

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Murid dapat membaca teks 'Hobi' dengan fasih dan mengidentifikasi informasi yang membantu menemukan hobi diri sendiri dengan menjawab pertanyaan-pertanyaan panduan.
2. Murid dapat berdiskusi kelompok tentang cara-cara lain menemukan hobi, lalu mempresentasikan hasilnya di depan kelas dengan gagasan yang terorganisasi dan bahasa yang santun.

PETUNJUK UMUM

• Baca setiap petunjuk kegiatan dengan saksama sebelum mulai mengerjakan.
• Kerjakan kegiatan secara berurutan dari Kegiatan 1 hingga Kegiatan 3.
• Pada kegiatan diskusi, dengarkan pendapat temanmu dengan penuh perhatian dan sampaikan pendapatmu dengan bahasa yang sopan.
• Tuliskan jawabanmu di ruang yang sudah disediakan. Jika perlu ruang lebih, kamu boleh menggunakan kertas tambahan.
• Jangan lupa mencantumkan nama dan nomor absenmu di bagian atas LKPD ini.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Membaca dan Menggali Teks 'Hobi'

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Buku siswa Bahasa Indonesia Kelas 5 (halaman 56)
• Pensil atau pulpen

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bacalah teks berjudul 'Hobi' yang ada di buku siswa halaman 56 dengan suara yang jelas dan lancar.
2. Setelah membaca, tutup bukumu sebentar. Tarik napas dalam-dalam dan pikirkan: informasi apa yang paling kamu ingat dari teks itu?
3. Buka kembali bukumu, lalu jawab pertanyaan-pertanyaan berikut berdasarkan isi teks.
4. Jawablah dengan kalimat lengkap menggunakan kata-katamu sendiri.

Pertanyaan:

1. Menurut teks, apa itu hobi? Tuliskan pengertian hobi dengan kata-katamu sendiri!

2. Teks menyebutkan tiga pertanyaan yang bisa kamu ajukan ke dirimu sendiri untuk menemukan hobi. Tuliskan ketiga pertanyaan itu di tabel berikut, lalu jawab pertanyaan itu untuk dirimu sendiri!

3. Sebutkan minimal tiga contoh hobi yang disebutkan atau disinggung dalam teks! Lalu, tandai mana yang menurutmu paling menarik dan jelaskan alasannya.

4. Setelah membaca teks dan menjawab tiga pertanyaan pada nomor 2, apakah kamu sudah menemukan hobimu? Ceritakan jawabanmu dalam 2–3 kalimat!

Nomor 1, 3, dan 4: ruang uraian minimal 4 baris per nomor. Nomor 2: tabel 3 kolom (No., Pertanyaan dari Teks, Jawabanku) dengan 3 baris isi.

Kegiatan 2: Eksplorasi Hobi: Dari Teks ke Kehidupan Nyata

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Pensil atau pulpen
• Pensil warna atau krayon (untuk nomor 3, opsional)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Perhatikan gambar-gambar hobi yang akan ditampilkan gurumu (atau yang ada di buku siswa).
2. Pikirkan hobiku sendiri dan hobi orang-orang di sekitarmu (keluarga, teman, tetangga).
3. Kerjakan aktivitas berikut secara mandiri terlebih dahulu, lalu bandingkan jawabanmu dengan teman sebangkumu.

Pertanyaan:

1. Lengkapi tabel 'Peta Hobiku' berikut ini berdasarkan pemahamanmu tentang dirimu sendiri!

2. Apakah ada hobi yang menurutmu unik atau tidak biasa — milikmu sendiri atau milik orang yang kamu kenal? Ceritakan hobi unik itu: siapa pelakunya, apa hobinya, dan mengapa kamu menganggapnya unik!

3. Gambarlah dirimu sedang melakukan hobimu di kotak berikut, lalu beri judul gambarmu!

Nomor 1: tabel 1 baris isi dengan 4 kolom. Nomor 2: ruang uraian minimal 5 baris. Nomor 3: kotak gambar ukuran sekitar 8 x 8 cm dengan baris 'Judul Gambar: ___' di bawahnya.

Kegiatan 3: Diskusi Kelompok dan Presentasi: Cara Lain Menemukan Hobi

Estimasi: 30 menit (15 menit diskusi + 15 menit presentasi semua kelompok)

Alat & Bahan:

• Pensil atau pulpen
• Kertas plano atau karton kecil (opsional, untuk bahan presentasi)
• Spidol warna (opsional)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bentuklah kelompok beranggotakan 4–5 orang sesuai arahan gurumu.
2. Bacalah pertanyaan diskusi berikut bersama kelompokmu.
3. Setiap anggota kelompok wajib berbicara dan menyampaikan pendapatnya minimal satu kali.
4. Catat hasil diskusi kelompokmu di ruang yang tersedia — boleh dalam bentuk poin-poin.
5. Setelah diskusi selesai, siapkan presentasi singkat (2–3 menit) untuk disampaikan di depan kelas. Tentukan siapa yang akan menjadi juru bicara kelompok.
6. Saat presentasi, gunakan bahasa yang santun dan suara yang jelas agar semua teman bisa mendengar.

Pertanyaan:

1. Selain mengajukan pertanyaan kepada diri sendiri seperti yang ada di teks, cara lain apa saja yang bisa dilakukan seseorang untuk menemukan hobinya? Diskusikan dan temukan minimal 4 cara!

2. Dari cara-cara yang sudah kelompokmu temukan, pilihlah satu cara yang menurut kelompokmu paling efektif. Tuliskan alasan mengapa cara tersebut paling efektif menurut kelompokmu!

3. Tuliskan rencana presentasi kelompokmu! Isi kolom berikut: (a) nama juru bicara, (b) poin-poin utama yang akan disampaikan, (c) cara membuka presentasi (kalimat pembuka yang akan diucapkan).

Nomor 1: daftar poin minimal 4 baris bernomor. Nomor 2: ruang uraian minimal 4 baris. Nomor 3: tabel 3 baris dengan 2 kolom (Komponen Presentasi | Isi).

REFLEKSI

1. Setelah membaca teks dan mengerjakan semua kegiatan hari ini, apakah kamu semakin yakin tentang hobimu? Apa yang membuatmu lebih yakin atau justru masih bingung?

2. Cara menemukan hobi mana yang paling menarik bagimu — apakah cara yang ada di teks, atau cara yang kelompokmu temukan saat diskusi? Mengapa?

3. Bayangkan kamu berbicara dengan seorang teman yang belum tahu apa hobinya. Apa satu nasihat yang akan kamu berikan kepadanya berdasarkan apa yang kamu pelajari hari ini?