LKPD Bahasa Indonesia Kelas 5: Asesmen Sumatif: Ekspresi Diri Melalui Hobi

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Murid dapat mempresentasikan gagasan tentang hobi diri sendiri secara efektif dan santun di depan kelas, menyampaikan perasaan dan pengalaman terkait hobi dengan pilihan kata yang kreatif.
2. Murid dapat menganalisis informasi dalam teks nonsastra dan/atau sastra bertema hobi yang diberikan sebagai bahan asesmen, serta menunjukkan pemahaman isi teks secara tertulis.

PETUNJUK UMUM

• Baca setiap petunjuk kegiatan dengan saksama sebelum mulai mengerjakan.
• Kerjakan setiap kegiatan secara berurutan — jangan melompati bagian manapun.
• Gunakan bahasa Indonesia yang baik dan santun dalam setiap jawaban tertulis maupun saat berbicara.
• Tuliskan nama lengkap dan nomor absenmu di sudut kanan atas setiap halaman LKPD ini.
• Kamu boleh membaca ulang teks yang diberikan sebanyak yang kamu butuhkan.
• Percayalah pada kemampuanmu — tidak ada jawaban yang 'salah mutlak' selama kamu mengungkapkan pendapat dengan alasan yang jelas.
• Kegiatan 1 dan 2 dikerjakan secara tertulis, sedangkan Kegiatan 3 dilakukan secara lisan di depan kelas.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Membaca & Menganalisis: Apa Pesan di Balik Hobi Ini?

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Lembar LKPD (teks sudah tercetak)
• Alat tulis (bolpoin atau pensil)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bacalah teks berikut dengan tenang dan saksama. Kamu boleh membacanya dua kali.
2. Teks ini adalah teks nonsastra berjudul 'Dika dan Dunia Miniaturnya'.
3. --- TEKS ---
4. Dika dan Dunia Miniaturnya
5. Dika adalah siswa kelas 5 yang memiliki hobi unik: membuat miniatur bangunan dari kardus bekas. Setiap akhir pekan, ia menghabiskan waktu berjam-jam di meja belajarnya, menggunting, menempel, dan mengecat potongan-potongan kardus menjadi rumah, jembatan, bahkan gedung pencakar langit kecil. Koleksi miniaturnya sudah lebih dari dua puluh buah.
6. Awalnya, teman-teman Dika menganggap hobinya aneh. Mereka lebih suka bermain gim atau bersepeda. Namun, Dika tidak peduli. Baginya, setiap miniatur yang ia selesaikan adalah sebuah prestasi kecil yang membuatnya bangga.
7. Suatu hari, guru keseniannya melihat koleksi miniatur Dika yang dibawa ke sekolah. Sang guru terkagum-kagum dan mengusulkan agar karya Dika dipajang di perpustakaan sekolah. Sejak saat itu, banyak teman yang mulai bertanya dan tertarik. Dika pun dengan senang hati mengajari siapa saja yang mau belajar.
8. 'Hobi bukan sekadar mengisi waktu luang,' kata Dika. 'Hobi adalah cara kita mengenal diri sendiri.'
9. --- AKHIR TEKS ---
10. Setelah membaca, jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini pada ruang yang tersedia.
11. Gunakan kata-katamu sendiri — jangan menyalin kalimat dari teks secara utuh.

Pertanyaan:

1. Apa hobi Dika, dan di mana serta kapan ia biasanya melakukannya? Tuliskan jawabanmu dalam satu kalimat lengkap.

2. Lengkapi tabel berikut berdasarkan isi teks!

3. Dika berkata, 'Hobi adalah cara kita mengenal diri sendiri.' Menurutmu, apa maksud pernyataan Dika tersebut? Jelaskan dengan bahasamu sendiri dan berikan satu contoh dari kehidupanmu atau kehidupan orang yang kamu kenal.

4. Berikan penilaianmu: apakah hobi Dika bermanfaat? Tuliskan minimal DUA manfaat yang kamu temukan dari teks, lalu tambahkan SATU pendapatmu sendiri yang tidak disebutkan dalam teks.

Jawab pertanyaan 1 dan 3–4 dalam bentuk paragraf singkat di bawah masing-masing pertanyaan. Untuk pertanyaan 2, isi kolom tabel yang telah disediakan.

Kegiatan 2: Merangkai Kata: Kartu Identitas Hobiku

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Lembar LKPD
• Alat tulis (bolpoin atau pensil warna opsional untuk menghias)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Pada kegiatan ini, kamu akan mempersiapkan bahan untuk presentasimu di Kegiatan 3.
2. Pikirkan satu hobi yang paling kamu sukai atau paling sering kamu lakukan.
3. Jawablah semua pertanyaan di bawah ini dengan jujur dan penuh semangat — ini tentang dirimu sendiri!
4. Gunakan kata-kata yang menarik dan kreatif, bukan sekadar kata biasa. Misalnya, daripada menulis 'saya suka menggambar', kamu bisa menulis 'kuas di tanganku adalah sihir yang mengubah kertas kosong menjadi dunia baru'.
5. Setelah mengisi semua bagian, baca ulang jawabanmu dan pastikan sudah mewakili perasaanmu dengan baik.
6. Jawaban di Kegiatan 2 ini akan menjadi CATATAN PANDUAN saat kamu presentasi lisan di Kegiatan 3.

Pertanyaan:

1. Tuliskan nama hobiku dan satu kalimat pembuka yang menarik untuk memperkenalkan hobiku kepada teman-teman. (Bayangkan kamu sedang membuka presentasi — buat teman-temanmu penasaran!)

2. Isi tabel 'Kartu Identitas Hobiku' berikut ini!

3. Ceritakan satu pengalaman paling berkesan yang pernah kamu alami berhubungan dengan hobimu. Apa yang terjadi? Bagaimana perasaanmu saat itu? Gunakan minimal 3 kalimat dan pilih kata-kata yang menggambarkan perasaanmu dengan hidup.

4. Menurutmu, apa manfaat terbesar dari hobimu — bagi dirimu sendiri dan bagi orang-orang di sekitarmu? Jelaskan dengan singkat.

5. Tuliskan SATU kalimat penutup yang ingin kamu sampaikan kepada teman-temanmu tentang hobimu — sebuah kalimat yang membuatmu bangga dan bersemangat!

Isi tabel pada pertanyaan 2 di kolom yang tersedia. Untuk pertanyaan 1, 3, 4, dan 5, tulis jawabanmu pada baris-baris yang telah disediakan di bawah masing-masing pertanyaan.

Kegiatan 3: Tampil Percaya Diri: Presentasi Hobiku!

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Lembar LKPD (catatan dari Kegiatan 2)
• Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Ini saatnya kamu tampil! Gunakan catatan dari Kegiatan 2 sebagai panduan presentasimu.
2. Setiap murid akan mendapat waktu 2–3 menit untuk mempresentasikan hobiku di depan kelas.
3. Saat presentasi, perhatikan tiga hal penting: (1) sampaikan dengan suara jelas dan intonasi bervariasi, (2) gunakan kata-kata yang menarik dan santun, (3) tunjukkan ekspresi wajah dan sikap tubuh yang percaya diri.
4. Kamu BOLEH melihat catatanmu di LKPD, tetapi usahakan untuk tidak hanya membaca — ceritakan dengan natural seperti bercerita kepada teman.
5. Setelah presentasi, dua orang temanmu akan memberikan komentar singkat menggunakan 'Kartu Tanggapan' di bawah ini.
6. Saat temanmu presentasi, dengarkan dengan saksama dan isi Kartu Tanggapan untuk temanmu.

Pertanyaan:

1. KARTU TANGGAPAN — Isi kartu ini saat temanmu presentasi!

Nama teman yang aku nilai: ...
Hobi yang dipresentasikan: ...

2. Setelah presentasimu selesai dan kamu mendengar tanggapan teman, tuliskan: apa satu hal yang sudah kamu lakukan dengan baik dalam presentasi tadi, dan satu hal yang ingin kamu tingkatkan jika presentasi lagi?

3. Dari semua presentasi yang kamu dengarkan hari ini, hobi teman manakah yang paling membuatmu penasaran atau ingin kamu coba? Mengapa? Tuliskan jawabanmu dalam 2–3 kalimat.

Untuk pertanyaan 1, isi tabel Kartu Tanggapan saat temanmu sedang presentasi. Untuk pertanyaan 2 dan 3, tulis jawabanmu setelah giliranmu presentasi selesai, pada baris yang tersedia.

REFLEKSI

1. Dari kegiatan hari ini, hal apa yang paling membuatmu bangga — apakah itu jawabanmu dalam teks, tulisanmu tentang hobi, atau penampilanmu saat presentasi? Ceritakan alasanmu.

2. Apakah ada kata-kata baru atau cara bercerita yang kamu temukan hari ini yang ingin kamu gunakan lagi ke depannya? Apa itu?

3. Setelah belajar tentang hobi — milikmu dan milik teman-temanmu — apakah pikiranmu tentang 'hobi' berubah dibanding sebelum bab ini? Apa yang berubah?