LKPD Bahasa Indonesia Kelas 5: Mempresentasikan Gagasan Tahap Perencanaan dari Teks Nonsastra Proses Kreatif Penyusunan Buku dengan Efektif dan Santun

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Mempresentasikan gagasan dari teks nonsastra tentang proses kreatif penyusunan buku dengan efektif dan santun

PETUNJUK UMUM

• Bacalah teks nonsastra tentang proses kreatif penyusunan buku yang telah disiapkan.
• Siapkan bahan presentasi berupa poin-poin gagasan tahap perencanaan buku pada lembar kerja.
• Presentasikan gagasan tersebut di depan teman atau kelompok dengan bahasa yang efektif dan sikap yang santun.
• Gunakan bahasa tutur yang jelas, teratur, dan hargai teman yang sedang berbicara.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Menemukan Gagasan Pokok Tahap Perencanaan Buku

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Teks nonsastra bacaan
• Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bacalah teks nonsastra singkat berikut: 'Tahap Perencanaan Buku: Sebelum mulai menulis naskah, seorang penulis melalui tahap perencanaan. Pertama, penulis menggali dan menentukan ide utama atau tema cerita. Kedua, penulis menentukan siapa sasaran pembaca buku tersebut (misalnya anak-anak, remaja, atau umum). Ketiga, penulis mengumpulkan data atau riset pendukung agar tulisan akurat. Keempat, penulis menyusun kerangka karangan atau garis besar bab per bab. Perencanaan yang matang membuat buku tersusun terarah dan menarik.'
2. Tuliskan butir-butir gagasan penting dari tahap perencanaan tersebut ke dalam format kerangka bicara agar siap dipresentasikan.

Pertanyaan:

1. Berdasarkan teks nonsastra di atas, tuliskan 4 gagasan utama dalam tahap perencanaan penyusunan buku ke dalam poin-poin kerangka presentasi!

Tuliskan dalam format 4 butir poin: Poin 1: [...], Poin 2: [...], Poin 3: [...], Poin 4: [...]

Kegiatan 2: Menyusun Kalimat Presentasi yang Efektif dan Santun

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Alat tulis
• Lembar draf presentasi

Petunjuk Pengerjaan:

1. Rancanglah tuturan lisan untuk mempresentasikan gagasan yang sudah dicatat pada Kegiatan 1.
2. Gunakan susunan kalimat yang efektif (langsung pada inti, tidak berbelit-belit) dan santun (menggunakan salam pembuka, kata permisi/terima kasih, serta kalimat penutup).

Pertanyaan:

1. Tuliskan rancangan kalimat pembuka, penyampaian gagasan inti, dan kalimat penutup presentasi yang akan kamu ucapkan!

Isilah tabel 3 baris: Baris 1 (Kalimat Pembuka Santun), Baris 2 (Kalimat Penyampaian Gagasan yang Efektif), Baris 3 (Kalimat Penutup Santun).

Kegiatan 3: Praktik Mempresentasikan Gagasan dan Pengamatan Presentasi

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

• Format lembar cek presentasi
• Catatan poin presentasi murid

Petunjuk Pengerjaan:

1. Lakukan presentasi lisan secara bergantian di hadapan teman/kelompok kecil berdasarkan rancangan yang telah dibuat.
2. Saat giliran berbicara, sampaikan gagasan tahap perencanaan buku secara efektif dan bersikap santun.
3. Saat menyimak teman, berikan tanda centang pada lembar pengamatan untuk mengamati keefektifan penyampaian gagasan dan kesantunan teman.
4. Kegiatan ini mencakup refleksi mandiri dan penutupan pembelajaran bersama guru.

Pertanyaan:

1. Lakukan presentasi lisan gagasan tahap perencanaan buku! Catat hasil penilaian diri/teman menggunakan daftar cek berikut: apakah gagasan disampaikan secara efektif (runtut dan jelas) dan apakah tutur kata disampaikan secara santun?

Isi tabel pengamatan presentasi 2 kolom: Indikator (1. Gagasan tahap perencanaan tersampaikan runtut dan efektif; 2. Tutur kata pembuka, penyampaian, dan penutup diucapkan dengan santun) | Keterlaksanaan (Ya/Belum).

REFLEKSI

1. Bagian mana dari gagasan tahap perencanaan buku yang paling mudah kamu jelaskan kepada teman?

2. Ungkapan santun apa yang menurutmu paling nyaman digunakan saat membuka dan menutup presentasi?

3. Apa yang akan kamu perbaiki agar presentasimu berikutnya bisa lebih efektif dan santun?