LKPD Bahasa Indonesia Kelas 5: Menganalisis Nilai-Nilai Moral dan Keteladanan Tokoh dalam Kutipan Teks Sastra Visual Bertema Kecintaan Membaca Buku

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Menganalisis nilai-nilai dalam teks sastra berwujud teks visual bertema kecintaan membaca buku

PETUNJUK UMUM

• Berdoalah sebelum memulai kegiatan pembelajaran.
• Cermati setiap panel gambar dan teks narasi visual 'Kotak Baca Kartini' dengan saksama.
• Lakukan analisis nilai-nilai yang tampak dari tindakan tokoh secara mandiri dan bersama teman kelompok.
• Tuliskan hasil analisismu pada format kolom dan tabel yang telah disediakan di lembar kerja ini.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Memirsa dan Menganalisis Bukti Visual Nilai Cinta Buku

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Kutipan komik visual 'Kotak Baca Kartini' (Buku Siswa Bahasa Indonesia Kelas 5 Bab 2)
• Alat tulis/pensil warna

Petunjuk Pengerjaan:

1. Amati teks visual kutipan komik/cerita bergambar 'Kotak Baca Kartini' (Buku Siswa Bab 2 halaman 21).
2. Perhatikan panel 1 (Kartini menerima paket majalah De Hollandsche Lelie dengan raut wajah berbinar dan memeluk kotak tersebut) dan panel 2 (Kartini tekun membaca di bawah lentera dengan tumpukan buku di mejanya).
3. Analisislah tindakan tokoh Kartini pada visual tersebut untuk menemukan bukti nilai kecintaan membaca buku.

Pertanyaan:

1. Berdasarkan panel visual 1 dan 2, analisislah tindakan atau ekspresi tokoh Kartini yang secara langsung membuktikan adanya nilai kecintaan membaca buku!

2. Analisislah keterkaitan antara ilustrasi visual tumpukan majalah/buku dengan pesan nilai kegigihan belajar yang ingin disampaikan komikus!

Tersedia 2 kotak paragraf bergaris (masing-masing 3-4 baris) untuk menuliskan analisis bukti visual dari panel komik.

Kegiatan 2: Tabel Analisis Nilai-Nilai Karakter dan Keteladanan Tokoh

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Teks visual 'Kotak Baca Kartini'
• Lembar kerja tabel analisis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bekerjalah secara berpasangan.
2. Cermati panel 3 dan panel 4 teks sastra visual 'Kotak Baca Kartini' (Kartini menulis surat gagasan kemajuan perempuan berbekal ilmu dari buku, lalu mengirimkannya ke majalah).
3. Lakukan analisis mendalam mengenai nilai moral apa saja yang tercermin dari tindakan tokoh pada gambar tersebut, lalu tuangkan ke dalam tabel analisis.

Pertanyaan:

1. Lengkapilah tabel analisis nilai moral teks sastra visual berikut berdasarkan adegan panel 3 dan panel 4!

Tabel analisis 4 kolom: Kolom 1 (Nomor Panel), Kolom 2 (Peristiwa Visual Tokoh), Kolom 3 (Nilai Moral yang Dianalisis), Kolom 4 (Penjelasan Hubungan Nilai dengan Kecintaan Membaca).

Kegiatan 3: Analisis Perbandingan dan Simpulan Nilai Teks Sastra Visual

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Lembar teks komparasi visual sastra
• Buku Siswa Kelas 5

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bandingkan dua cuplikan cerita bergambar: Cuplikan A ('Kotak Baca Kartini' yang gigih membaca untuk memperluas ilmu) dan Cuplikan B (Ilustrasi tokoh anak yang hanya menumpuk buku tanpa membacanya).
2. Analisislah pertentangan nilai di antara kedua visual tersebut terkait dampak kecintaan membaca buku terhadap pribadi seseorang.
3. Selesaikan kegiatan, lakukan konfirmasi hasil bersama guru, dan tuntaskan refleksi diri.

Pertanyaan:

1. Analisislah perbedaan nilai moral dari kedua visual tersebut! Mengapa tindakan tokoh Kartini pada Cuplikan A mencerminkan nilai kecintaan membaca yang sejati dibanding tokoh pada Cuplikan B?

2. Berdasarkan seluruh analisis teks visual yang telah kamu kerjakan, simpulkan nilai moral utama apa yang paling kuat diajarkan melalui teks sastra bertema cinta buku tersebut!

Kolom perbandingan 2 sisi (Analisis Cuplikan A vs Cuplikan B) dan 1 kotak simpulan analisis nilai moral utama di bagian bawah.

REFLEKSI

1. Dari adegan visual tokoh Kartini yang kamu amati hari ini, nilai moral membaca buku apa yang paling menyentuh dan ingin kamu terapkan dalam kebiasaan belajarmu sehari-hari?

2. Bagian gambar atau panel komik manakah yang paling membantumu menemukan nilai kegigihan tokoh dalam membaca buku? Jelaskan alasanmu!