LKPD Bahasa Indonesia Kelas 5: Mempresentasikan Gagasan Rangkaian Utuh dari Teks Nonsastra Proses Kreatif Penyusunan Buku secara Efektif dan Santun

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Mempresentasikan gagasan dari teks nonsastra tentang proses kreatif penyusunan buku dengan efektif dan santun

PETUNJUK UMUM

• Bacalah ringkasan teks nonsastra mengenai proses kreatif pembuatan buku yang tersedia di lembar kerja ini.
• Bekerjalah bersama teman kelompokmu untuk menyiapkan bahan presentasi lisan yang efektif dan santun.
• Gunakan kalimat pembuka, penyampaian isi tahapan, dan penutup yang santun saat berbicara di depan kelas.
• Ikuti alokasi waktu yang ditentukan pada setiap kegiatan agar seluruh tahapan presentasi berjalan lancar.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Menyusun Rangkaian Gagasan Pokok Pembuatan Buku

Estimasi: 15 menit

Alat & Bahan:

• Buku catatan
• Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Cermati teks nonsastra singkat berikut: 'Sebuah buku lahir melalui serangkaian proses terencana. Pertama, penulis menemukan ide cerita lalu menulis draf naskah awal. Kedua, editor menyunting naskah untuk memeriksa ejaan dan alur cerita. Ketiga, ilustrator dan desainer membuat gambar serta menata letak (layout) halaman agar menarik. Keempat, percetakan mencetak serta menjilid buku menjadi bentuk fisik. Kelima, penerbit mendistribusikan buku ke toko buku dan pembaca.'
2. Diskusikan dengan teman sekelompokmu urutan gagasan pokok dari teks tersebut agar siap dijadikan bahan presentasi lisan.
3. Lengkapi bagan alur gagasan pada lembar kerja sesuai urutan teks nonsastra di atas.

Pertanyaan:

1. Berdasarkan teks nonsastra tersebut, tuliskan 5 gagasan pokok tahapan penyusunan buku secara berurutan pada bagan alur yang disediakan!

Tabel bagan alur 5 baris berurutan: Baris 1 (Tahap 1: ...), Baris 2 (Tahap 2: ...), Baris 3 (Tahap 3: ...), Baris 4 (Tahap 4: ...), Baris 5 (Tahap 5: ...).

Kegiatan 2: Merancang Kalimat Presentasi yang Efektif dan Santun

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Kertas kerja kelompok
• Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Berdasarkan bagan alur yang telah kalian buat di Kegiatan 1, susunlah draf ujaran presentasi lisan.
2. Pastikan kalimat penyampaian menggunakan bahasa yang efektif (jelas, langsung pada gagasan) dan santun (menggunakan sapaan ramah, kata permisi/terima kasih).
3. Tuliskan rancangan kalimat untuk bagian pembuka, bagian penyampaian isi tahapan, serta bagian penutup presentasi.

Pertanyaan:

1. Tuliskan rancangan kalimat pembuka presentasi yang menyapa hadirin secara santun dan menyampaikan maksud presentasi secara jelas!

2. Tuliskan rancangan kalimat penghubung antar-gagasan yang efektif untuk memaparkan urutan tahapan penyusunan buku (tahap 1 hingga tahap 5)!

3. Tuliskan rancangan kalimat penutup presentasi yang santun untuk mengakhiri pemaparan dan berterima kasih kepada audiens!

Kolom 1: Kalimat Pembuka (3-4 baris). Kolom 2: Kalimat Rangkaian Isi Tahap 1-5 (5-6 baris). Kolom 3: Kalimat Penutup (2-3 baris).

Kegiatan 3: Praktik Mempresentasikan Gagasan di Depan Kelas

Estimasi: 35 menit

Alat & Bahan:

• Lembar pengamatan presentasi antarkelompok
• Bagan alur hasil Kegiatan 1 & draf kalimat Kegiatan 2

Petunjuk Pengerjaan:

1. Masing-masing kelompok maju ke depan kelas untuk mempresentasikan gagasan proses kreatif pembuatan buku secara lisan selama 3-4 menit.
2. Sampaikan presentasi secara efektif (gagasan runtut sesuai alur buku) dan santun (tutur kata sopan saat menyapa, menjelaskan, dan menutup).
3. Kelompok penyimak memberikan tanda centang pada lembar pengamatan presentasi untuk kelompok yang sedang tampil.

Pertanyaan:

1. Lakukan presentasi lisan di depan kelas bersama kelompokmu dan catat hasil pengamatan penampilan lisan (apakah seluruh 5 tahapan disampaikan secara runtut, efektif, dan bertutur kata santun)!

Format lembar ceklis performa lisan: Kolom nama kelompok tampil, ceklis keruntutan 5 tahap (Ya/Tidak), ceklis keefektifan bahasa (Ya/Tidak), ceklis kesantunan bahasa (Ya/Tidak), serta kolom catatan pengamatan singkat.

REFLEKSI

1. Bagian mana dari tahapan proses pembuatan buku yang menurutmu paling mudah dipresentasikan secara lisan?

2. Apakah kalimat yang kamu gunakan saat presentasi tadi sudah cukup efektif dan santun kepada teman-teman sekelas? Mengapa?

3. Hal apa yang ingin kamu perbaiki agar penampilan presentasimu berikutnya bisa lebih jelas dan percaya diri?