LKPD Bahasa Indonesia Kelas 5: Mempresentasikan Cerita dan Deskripsi Keunikan Diri serta Orang Lain

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Murid dapat mempresentasikan gagasan dari teks deskripsi dan cerita yang telah ditulis tentang keunikan diri sendiri dan orang lain di depan kelas secara efektif dan santun.
2. Murid dapat menyampaikan perasaan dan imajinasi tentang keunikan individu dalam bentuk teks sastra lisan yang indah dan menarik dengan penggunaan kosakata secara kreatif.

PETUNJUK UMUM

• Selamat datang di kegiatan istimewa hari ini! Kamu akan tampil dan berbagi cerita tentang keunikan diri sendiri dan temanmu.
• Baca setiap petunjuk dengan cermat sebelum mulai mengerjakan.
• Kerjakan kegiatan secara berurutan: mulai dari persiapan, latihan, lalu tampil di depan kelas.
• Hormati penampilan temanmu dengan menjadi pendengar yang baik — tidak berbicara sendiri saat orang lain tampil.
• Boleh menggunakan teks deskripsi atau cerita yang sudah kamu tulis pada pertemuan sebelumnya sebagai bahan presentasi.
• Jika ada kata atau kalimat yang ingin kamu perbaiki sebelum tampil, kamu bisa mencoretnya dengan rapi dan menulis ulang di sebelahnya.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Merancang Bintang Presentasiku

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Tulisan deskripsi/cerita dari pertemuan sebelumnya
• Pensil atau pulpen
• LKPD ini

Petunjuk Pengerjaan:

1. Ambil tulisan deskripsi atau cerita tentang keunikan diri/temanmu yang sudah dibuat sebelumnya.
2. Baca kembali tulisanmu dengan seksama selama 3 menit.
3. Pilih 3–5 kalimat terbaik atau paling berkesan dari tulisanmu untuk dijadikan inti presentasi.
4. Isi tabel 'Bintang Presentasi' di bawah ini untuk merancang penampilanmu.
5. Perhatikan kolom 'Cara Menyampaikan' — pikirkan bagaimana kamu akan mengucapkannya: dengan nada semangat, lembut, atau penuh ekspresi.
6. Setelah tabel selesai, tuliskan satu kalimat pembuka dan satu kalimat penutup presentasimu.

Pertanyaan:

1. Isi tabel Bintang Presentasiku berikut ini berdasarkan tulisanmu!

2. Tuliskan kalimat pembuka presentasimu! (Contoh: 'Halo teman-teman, perkenalkan aku akan bercerita tentang ...')

3. Tuliskan kalimat penutup presentasimu! (Contoh: 'Itulah keunikan ... yang membuatku kagum/bangga/terinspirasi.')

Tabel 3 kolom: (1) Poin Utama yang Ingin Disampaikan, (2) Kosakata Istimewa yang Akan Digunakan, (3) Cara Menyampaikannya (ekspresi/intonasi). Buat 3–5 baris sesuai jumlah poin yang dipilih. Di bawah tabel, sediakan 2 kotak bertuliskan 'Kalimat Pembukaku' dan 'Kalimat Penutupku'.

Kegiatan 2: Gladi Bersih Berpasangan

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• LKPD ini
• Pensil atau pulpen

Petunjuk Pengerjaan:

1. Berpasanglah dengan teman sebangku atau teman yang ditunjuk guru.
2. Putuskan siapa yang tampil lebih dulu (Pembicara A) dan siapa yang menjadi pendengar sekaligus pengamat (Pengamat B).
3. Pembicara A mempresentasikan tulisannya kepada Pengamat B selama ± 2 menit menggunakan rancangan dari Kegiatan 1.
4. Pengamat B mendengarkan dengan seksama dan mengisi Kartu Apresiasi di bawah ini.
5. Setelah Pembicara A selesai, giliran berganti: Pembicara B tampil dan Pengamat A mengisi Kartu Apresiasi.
6. Setelah keduanya selesai, diskusikan masukan dari Kartu Apresiasi dan beri tanda centang pada bagian yang ingin kamu perbaiki sebelum tampil di depan kelas.

Pertanyaan:

1. Isi Kartu Apresiasi untuk temanmu setelah kamu mendengarkan presentasinya! Nama pembicara: ______

2. Setelah mendengar masukan dari temanmu, tuliskan satu hal yang akan kamu perbaiki atau perkuat dalam presentasimu!

3. Menurutmu, apa yang membuat sebuah presentasi terasa menarik dan menyenangkan untuk didengarkan? Diskusikan dengan pasanganmu, lalu tuliskan 2–3 ide kalian!

Kartu Apresiasi berupa tabel 2 kolom: (1) Yang sudah bagus dari presentasi temanku, (2) Yang bisa ditingkatkan. Tambahkan satu baris khusus: 'Kosakata istimewa yang digunakan temanku.' Di bawah kartu, sediakan kotak uraian untuk pertanyaan 2 dan 3.

Kegiatan 3: Tampil Bersinar di Depan Kelas!

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

• LKPD ini
• Pensil atau pulpen berwarna (opsional, untuk menulis puisi)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Sekarang saatnya kamu tampil sungguhan di depan kelas!
2. Saat namamu dipanggil guru, berdirilah dengan percaya diri dan berdiri di depan kelas menghadap teman-temanmu.
3. Sampaikan presentasimu menggunakan rancangan dari Kegiatan 1 dan perbaikan dari Kegiatan 2.
4. Gunakan suara yang jelas, ekspresi wajah yang sesuai, dan kontak mata dengan pendengar.
5. Saat temanmu tampil, jadilah pendengar yang aktif: catat satu hal unik yang kamu temukan dari presentasi temanmu di kolom 'Catatan Apresiasi Kelas'.
6. Setelah semua tampil, jawab pertanyaan refleksi di bagian akhir kegiatan ini.

Pertanyaan:

1. Selama teman-temanmu tampil, catat minimal 3 keunikan menarik yang kamu dengar dari presentasi mereka! Tuliskan nama temanmu dan hal unik yang membuatmu terkesan.

2. Setelah mendengar presentasi teman-temanmu, tuliskan sebuah kalimat indah yang mengungkapkan perasaanmu tentang keberagaman keunikan yang ada di kelasmu! Gunakan kata-kata yang kreatif dan ekspresif.

3. Bayangkan kamu adalah seorang penyair! Buatlah 2–3 baris puisi singkat atau kalimat puitis tentang keunikan salah satu temanmu yang tampil hari ini. Boleh menggunakan rima atau tidak.

Tabel 2 kolom untuk pertanyaan 1: (1) Nama Teman, (2) Hal Unik yang Membuatku Terkesan — buat minimal 3 baris. Kotak uraian besar untuk pertanyaan 2 (kalimat indah). Kotak khusus bertajuk 'Puisiku untuk Temanku' untuk pertanyaan 3, lengkap dengan baris nama teman yang dibuat puisinya.

REFLEKSI

1. Bagaimana perasaanmu saat tampil di depan kelas hari ini? Apa yang membuatmu merasa percaya diri atau justru gugup?

2. Keunikan teman mana yang paling membuatmu kagum atau terinspirasi? Mengapa keunikan itu terasa istimewa bagimu?

3. Menurutmu, mengapa penting untuk bisa menyampaikan cerita dan perasaan tentang keunikan diri dan orang lain dengan bahasa yang indah dan santun?