LKPD Bahasa Indonesia Kelas 5: Mendeskripsikan Diri Sendiri Secara Lisan: Ciri Fisik, Nonfisik, dan Hobi

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Murid dapat menyampaikan perasaan dan fakta tentang keunikan diri sendiri — mencakup ciri fisik, nonfisik, dan hobi — secara lisan dengan percaya diri dan bahasa yang santun.
2. Murid dapat mengapresiasi keunikan teman sebaya dengan menyampaikan tanggapan positif secara lisan berdasarkan fakta yang didengar dalam kegiatan berbagi cerita.

PETUNJUK UMUM

• Baca setiap petunjuk kegiatan dengan saksama sebelum mulai mengerjakan.
• Kegiatan ini dirancang agar kamu mengenal dirimu lebih dalam dan menghargai keunikan teman-temanmu.
• Kerjakan setiap bagian dengan jujur dan percaya diri — tidak ada jawaban yang salah tentang dirimu sendiri!
• Gunakan bahasa yang santun saat berbicara maupun saat menulis tanggapan untuk teman.
• Saat temanmu berbicara, dengarkan dengan sungguh-sungguh dan catat hal-hal menarik yang kamu dengar.
• Apabila ada instruksi yang kurang jelas, tanyakan kepada guru sebelum mulai.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Aku Mengenal Diriku — Peta Keunikanku

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Lembar LKPD ini
• Pensil atau pulpen
• Penggaris (opsional)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Ambil sejenak waktu untuk diam dan pikirkan tentang dirimu sendiri. Apa yang membuatmu berbeda dari teman-temanmu?
2. Perhatikan tabel 'Peta Keunikanku' di bawah ini. Tabel ini memiliki tiga kolom: Ciri Fisik, Ciri Nonfisik, dan Hobi.
3. Isi setiap kolom dengan minimal 3 hal yang menggambarkan dirimu secara jujur.
4. Setelah mengisi tabel, pilih SATU hal dari masing-masing kolom yang paling membuatmu bangga atau paling unik. Beri tanda bintang (★) pada pilihan tersebut.
5. Jawab pertanyaan uraian di bawah tabel untuk membantu kamu merangkai cerita tentang dirimu.
6. Kamu akan menggunakan catatan ini sebagai bahan saat berbicara di Kegiatan 2.

Pertanyaan:

1. Lengkapi Peta Keunikanku berikut! Tuliskan minimal 3 hal pada setiap kolom yang menggambarkan dirimu.

2. Dari semua yang sudah kamu tulis, hal apa yang paling membuatmu merasa unik dan istimewa? Mengapa hal itu terasa spesial bagimu?

3. Tuliskan satu kalimat pembuka yang akan kamu gunakan saat memperkenalkan dirimu kepada teman-teman. Kalimat itu harus menyebutkan nama dan satu hal unik tentang dirimu.

Tabel 3 kolom dengan judul: Ciri Fisik | Ciri Nonfisik | Hobi. Sediakan 5 baris untuk setiap kolom. Di bawah tabel, sediakan 5 baris bergaris untuk jawaban uraian nomor 2 dan 3.

Kegiatan 2: Ayo Berbagi Cerita — Saat Aku Berbicara, Saat Aku Menyimak

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

• Lembar LKPD ini
• Catatan dari Kegiatan 1
• Pensil atau pulpen

Petunjuk Pengerjaan:

1. Kegiatan ini dilakukan dalam kelompok kecil yang terdiri dari 4–5 murid.
2. Gunakan catatan dari Kegiatan 1 sebagai panduan berbicaramu.
3. Setiap anggota kelompok mendapat giliran berbicara selama ± 2 menit untuk menceritakan keunikan dirinya — ciri fisik, ciri nonfisik, dan hobi.
4. Saat temanmu berbicara, JANGAN memotong pembicaraan. Dengarkan dengan penuh perhatian.
5. Sambil menyimak, isi 'Kartu Apresiasi Teman' di lembar ini untuk setiap teman yang berbicara. Catat 1 fakta menarik dan 1 kalimat apresiasi positif.
6. Setelah semua anggota selesai berbicara, setiap murid menyampaikan apresiasi kepada teman secara lisan berdasarkan Kartu Apresiasi yang sudah diisi.
7. Ingat: apresiasi harus berdasarkan fakta yang kamu dengar, bukan pendapat umum!

Pertanyaan:

1. Lengkapi Kartu Apresiasi Teman berikut untuk setiap teman yang berbicara di kelompokmu. (Buat satu kartu per teman — minimal 3 kartu.)
Kartu berisi: Nama Teman | Satu Fakta Menarik yang Kamu Dengar | Kalimat Apresiasi Positif darimu

2. Ketika giliranmu berbicara tentang dirimu sendiri, bagaimana perasaanmu? Apakah ada bagian yang terasa sulit untuk disampaikan? Ceritakan!

3. Menurutmu, mengapa penting menggunakan bahasa yang santun saat memberikan apresiasi kepada teman? Berikan satu contoh kalimat yang TIDAK santun dan ubah menjadi kalimat yang santun!

Tabel Kartu Apresiasi: 3 kolom (Nama Teman | Fakta Menarik yang Kamu Dengar | Kalimat Apresiasi Positif) dengan 4 baris untuk 4 teman. Di bawahnya, 5 baris bergaris untuk jawaban uraian nomor 2 dan 3.

Kegiatan 3: Merayakan Keunikan — Bintang Kelasku

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Lembar LKPD ini
• Pensil warna atau krayon
• Pensil atau pulpen
• Lem (untuk menempel di papan galeri kelas, jika tersedia)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Kegiatan ini dilakukan secara individu, lalu dibagikan ke seluruh kelas.
2. Kamu akan membuat sebuah 'Kartu Bintang Kelasku' untuk salah satu teman yang paling berkesan saat berbagi cerita tadi.
3. Pilih satu teman dan tuliskan deskripsi singkat tentang keunikannya berdasarkan fakta yang kamu dengar di Kegiatan 2.
4. Hiasi kartu dengan gambar sederhana yang merepresentasikan keunikan temanmu tersebut di kotak gambar yang tersedia.
5. Setelah selesai, bacakan isi kartu tersebut dengan lantang di depan kelas sebagai bentuk apresiasi.
6. Setelah semua murid selesai membacakan kartunya, tempelkan kartu-kartu tersebut di papan kelas untuk menciptakan 'Galeri Keunikan Kelas Kita'.

Pertanyaan:

1. Tuliskan nama teman yang kamu pilih dan alasanmu memilih dia untuk dibuatkan Kartu Bintang.

2. Buatlah deskripsi singkat (3–4 kalimat) tentang keunikan temanmu itu untuk ditulis di Kartu Bintang. Sertakan: (a) satu ciri fisik, (b) satu ciri nonfisik, dan (c) hobbinya.

3. Di kotak yang tersedia, buatlah gambar sederhana yang merepresentasikan keunikan temanmu (bisa gambar wajah, simbol hobi, atau hal yang identik dengan temanmu itu).

4. Setelah membacakan kartumu di depan kelas, bagaimana reaksi temanmu yang kamu apresiasi? Bagaimana perasaanmu saat memberikan apresiasi tersebut?

Bagian atas: kotak gambar berukuran 8x8 cm untuk ilustrasi keunikan teman. Bagian bawah: area bergaris untuk menulis deskripsi (8 baris). Sediakan format Kartu Bintang dengan hiasan border bintang agar terlihat menarik saat ditempel di Galeri Kelas.

REFLEKSI

1. Setelah hari ini bercerita tentang dirimu dan mendengar cerita teman-temanmu, apa satu hal baru yang kamu pelajari tentang dirimu sendiri yang belum pernah kamu sadari sebelumnya?

2. Apakah ada keunikan teman yang membuatmu terinspirasi atau ingin mencoba hal baru? Keunikan apa itu, dan mengapa ia membuatmu terinspirasi?

3. Menurutmu, mengapa penting bagi kita untuk saling mengenal dan menghargai keunikan satu sama lain di dalam kelas?