LKPDPertemuan 11Bab 1Fase CSemester 1

LKPD Bahasa Indonesia Kelas 5: Menggunakan Kosakata Baru Bermakna Denotatif tentang Sifat Individu dalam Kalimat

LKPD ini disusun untuk satu pertemuan Bahasa Indonesia kelas 5 dengan topik "Menggunakan Kosakata Baru Bermakna Denotatif tentang Sifat Individu dalam Kalimat".

MEJAGURU.ID - DOKUMEN LKPD

LKPD Bahasa Indonesia Kelas 5: Menggunakan Kosakata Baru Bermakna Denotatif tentang Sifat Individu dalam Kalimat

Bahasa Indonesia - Kelas 5

Bab 1 Pertemuan 11

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

Bahasa Indonesia — Kelas 5 (Fase C)

Topik: Menggunakan Kosakata Baru Bermakna Denotatif tentang Sifat Individu dalam Kalimat

INFORMASI UMUM

Mata PelajaranBahasa Indonesia
Fase / KelasFase C / Kelas 5
TopikMenggunakan Kosakata Baru Bermakna Denotatif tentang Sifat Individu dalam Kalimat
Alokasi Waktu2 JP (2 x 35 menit = 70 menit)
Tipe Aktivitascampuran
Tahun Ajaran2026/2027
Semester1
Nama Murid.................................
Kelas.................................

TUJUAN PEMBELAJARAN

  1. Menggunakan kaidah kebahasaan dan kosakata baru yang memiliki makna denotatif dan konotatif dalam tulisan bertema sifat individu

PETUNJUK UMUM

  • Bacalah setiap petunjuk kerja dengan saksama dan teliti.
  • Perhatikan penggunaan kosakata sifat individu serta makna yang tepat dalam kalimat.
  • Kerjakan tugas secara mandiri atau berkelompok sesuai arahan guru.
  • Gunakan kaidah kebahasaan yang baik saat menyusun tulisan.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Menemukan dan Menggunakan Kosakata Denotatif Sifat Individu

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

  • Alat tulis
  • Lembar kerja

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Perhatikan bank kata sifat individu berikut: teliti, ceroboh, ramah, mandiri, gigih.
  2. Lengkapi kalimat-kalimat rumpang yang tersedia menggunakan kata sifat yang tepat sesuai makna sebenarnya (denotatif).

Pertanyaan:

1. Lengkapi kalimat rumpang berikut dengan kata yang tepat dari bank kata:
(a) Danu selalu menyiapkan jadwal dan perlengkapan sekolahnya sendiri tanpa bantuan orang tua karena ia anak yang [...].
(b) Siti memeriksa kembali hasil hitungan matematikanya berulang kali agar tidak ada kesalahan karena ia sangat [...].
(c) Meskipun beberapa kali gagal merakit robot mainan, Rian terus mencoba hingga berhasil karena ia memiliki sifat [...].

2. Lengkapi kalimat rumpang berikut dengan kata yang tersisa dari bank kata:
(a) Adik menyapa semua tetangga yang berpapasan di jalan dengan senyuman karena ia bersikap [...].
(b) Doni sering menumpahkan air minum dan lupa meletakkan pensilnya karena ia tergesa-gesa dan bersikap [...].

Tuliskan kata pilihan langsung pada titik-titik di setiap kalimat rumpang.

Kegiatan 2: Membedakan dan Menggunakan Kosakata Makna Denotatif dan Konotatif

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

  • Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Amati pasangan kata berikut: (1) besar kepala, (2) rendah hati, (3) keras kepala.
  2. Pahami bahwa kata bermakna denotatif menyatakan makna lugas/sebenarnya, sedangkan makna konotatif menyatakan makna kiasan.
  3. Gunakan kosakata yang disediakan ke dalam kalimat sesuai instruksi.

Pertanyaan:

1. Tuliskan 1 kalimat bertema sifat individu menggunakan ungkapan konotatif 'rendah hati' (tidak sombong).

2. Tuliskan 1 kalimat bertema sifat individu menggunakan ungkapan konotatif 'keras kepala' (tidak mau menuruti nasihat).

3. Ubahlah maksud sifat pada kalimat konotatif berikut menjadi kalimat yang menggunakan kosakata bermakna denotatif: 'Budi dijauhi temannya karena ia besar kepala setelah memenangkan lomba catur.'

Tuliskan kalimat jawaban pada baris bergaris yang disediakan di lembar kerja.

Kegiatan 3: Menulis Kalimat Deskripsi Sifat Individu dengan Kosakata Denotatif dan Konotatif

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

  • Buku catatan / kertas bergaris
  • Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Pilihlah salah satu sosok di sekitarmu (teman sekelas, anggota keluarga, atau tokoh cerita).
  2. Susunlah sebuah paragraf pendek (terdiri atas 3-4 kalimat) yang mendeskripsikan sifat individu tersebut.
  3. Di dalam tulisan, wajib memuat minimal 1 kosakata sifat bermakna denotatif (misalnya: jujur, rajin, disiplin, sabar) dan minimal 1 kosakata sifat bermakna konotatif (misalnya: ringan tangan, berlapang dada, rendah hati).
  4. Setelah selesai menulis, ikuti kegiatan refleksi bersama guru.

Pertanyaan:

1. Tuliskan paragraf pendek (3-4 kalimat) deskripsi sifat seseorang yang kamu kenal dengan menerapkan kaidah kebahasaan serta memadukan kosakata sifat denotatif dan konotatif!

Tuliskan paragraf di dalam kolom berbingkai dengan memberi garis bawah pada kata denotatif dan garis bawah ganda pada kata konotatif.

REFLEKSI

1. Kosakata sifat baru apa saja (baik denotatif maupun konotatif) yang sudah berhasil kamu gunakan dalam tulisan hari ini?

2. Apa perbedaan yang kamu rasakan saat menggunakan kata sifat denotatif dibandingkan dengan ungkapan konotatif dalam sebuah kalimat?

3. Bagaimana caramu memastikan bahwa kata sifat yang kamu tuliskan sudah tepat menggambarkan karakter seseorang?

Lihat & unduh lengkap

Masuk pakai Google untuk membuka lkpd pertemuan ini secara penuh.

Apa isi pertemuan ini?

Dokumen mencakup tujuan pembelajaran terpilih, urutan kegiatan inti yang sudah disesuaikan dengan alokasi JP, serta pertanyaan pemantik dan asesmen formatif singkat. Cocok dipakai sebagai bahan persiapan tatap muka maupun lampiran supervisi.

Cara pakai pertemuan ini

Unduh DOCX, lalu sesuaikan nama sekolah, kepala sekolah, dan NIP. Bagian kegiatan inti bisa Bapak/Ibu kurangi atau tambah sesuai karakter siswa di kelas; tujuan pembelajaran sebaiknya tetap selaras dengan ATP induk.