LKPD Bahasa Indonesia Kelas 4: Membaca Teks Pertolongan Pertama untuk Cedera (Pengayaan)

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Murid mampu memahami informasi tentang pertolongan pertama untuk kaki terkilir dari teks yang dibaca (elemen: Membaca dan Memirsa)
2. Murid mampu menceritakan kembali prosedur pertolongan pertama dengan urutan yang tepat dan intonasi yang sesuai (elemen: Berbicara dan Mempresentasikan)

PETUNJUK UMUM

• Bacalah setiap petunjuk dengan cermat sebelum mengerjakan.
• Kerjakan secara berurutan dari Kegiatan 1 sampai Kegiatan 3.
• Tuliskan jawabanmu dengan rapi dan jelas.
• Jika ada yang kurang jelas, tanyakan kepada guru atau teman kelompokmu.
• Nikmati proses belajarmu dan jangan takut salah!

KEGIATAN

Kegiatan 1: Membaca dan Memahami Teks Pertolongan Pertama

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Teks 'Pertolongan Pertama untuk Kaki Terkilir' (dari buku siswa atau fotokopi)
• Pensil/pulpen
• Stabilo/spidol warna untuk menandai bagian penting

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bacalah teks 'Pertolongan Pertama untuk Kaki Terkilir' dengan cermat.
2. Tandai kata-kata atau kalimat penting yang menjelaskan langkah-langkah pertolongan.
3. Perhatikan urutan langkah-langkahnya dengan teliti.
4. Jawab pertanyaan-pertanyaan berikut berdasarkan teks yang kamu baca.

Pertanyaan:

1. Apa yang dimaksud dengan kaki terkilir? Jelaskan dengan bahasamu sendiri!

2. Tuliskan metode RICE yang dijelaskan dalam teks beserta artinya!

3. Mengapa kita perlu mengompres kaki yang terkilir dengan es? Apa manfaatnya?

4. Apakah boleh langsung mengurut kaki yang terkilir? Jelaskan alasanmu berdasarkan teks!

Untuk nomor 1, 3, dan 4: tulis jawabanmu dalam 2-4 kalimat. Untuk nomor 2: buat tabel dengan 2 kolom (Huruf dan Artinya) dan 4 baris.

Kegiatan 2: Menyusun Urutan Langkah Pertolongan Pertama

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Kertas gambar atau ruang kosong di LKPD
• Pensil warna/krayon
• Penggaris (jika membuat diagram alur)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bacalah kembali teks tentang metode RICE.
2. Perhatikan urutan langkah-langkah yang benar.
3. Buatlah diagram alur atau gambar berseri yang menunjukkan prosedur pertolongan pertama untuk kaki terkilir.
4. Tambahkan keterangan singkat pada setiap langkah.

Pertanyaan:

1. Buatlah diagram alur (flowchart sederhana) atau gambar berseri (komik 4 panel) yang menunjukkan langkah-langkah metode RICE! Berikan keterangan pada setiap langkah.

2. Mengapa urutan langkah-langkah tersebut penting? Apa yang terjadi jika kita melakukan langkah-langkah tidak berurutan?

Untuk nomor 1: gunakan kotak kosong yang disediakan (ukuran minimal 15x20 cm) untuk menggambar. Kamu boleh menggambar dengan pensil lalu diwarnai. Untuk nomor 2: tulis jawabanmu dalam 3-5 kalimat.

Kegiatan 3: Menceritakan Kembali Prosedur (Praktik Berbicara)

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Tabel penilaian sejawat (sudah disediakan di LKPD)
• Pulpen untuk mengisi tabel

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bentuklah kelompok berpasangan (2 orang).
2. Secara bergantian, ceritakan kembali prosedur pertolongan pertama untuk kaki terkilir kepada pasanganmu.
3. Gunakan urutan yang tepat dan intonasi yang jelas.
4. Pasanganmu akan menilai menggunakan tabel penilaian sejawat.
5. Setelah selesai, berganti peran.

Pertanyaan:

1. Ceritakan kembali prosedur pertolongan pertama untuk kaki terkilir kepada pasanganmu! (Aktivitas lisan - tidak perlu ditulis, tetapi dinilai oleh teman menggunakan tabel)

2. Berikan penilaian terhadap cara teman pasanganmu menceritakan prosedur! Gunakan tabel penilaian sejawat berikut.

3. Apa yang sudah bagus dari cara temanmu menceritakan prosedur? Apa yang bisa diperbaiki?

Untuk nomor 1: praktik lisan berpasangan. Untuk nomor 2: isi tabel penilaian dengan memberi tanda centang (√) pada kolom Sudah atau Belum. Untuk nomor 3: tulis dalam 2-3 kalimat.

REFLEKSI

1. Pernahkah kamu atau temanmu mengalami kaki terkilir? Ceritakan pengalamanmu!

2. Apa hal baru yang kamu pelajari hari ini tentang pertolongan pertama untuk kaki terkilir?

3. Bagaimana perasaanmu setelah belajar cara menolong orang yang cedera? Apakah kamu merasa lebih siap untuk membantu jika ada teman yang mengalami cedera?