LKPD Bahasa Indonesia Kelas 4: Berkreasi Membuat Karya Pengingat Minum untuk Kesehatan

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Murid mampu membuat karya pengingat minum yang berisi informasi tentang pentingnya hidrasi bagi tubuh dengan kaidah kebahasaan yang tepat
2. Murid mampu mempresentasikan karya pengingat minum dengan volume dan gestur yang sesuai konteks

PETUNJUK UMUM

• Baca setiap petunjuk dengan teliti sebelum memulai kegiatan.
• Kerjakan kegiatan secara berurutan dari Kegiatan 1, 2, lalu 3.
• Gunakan bahasa Indonesia yang baik dan benar saat menulis maupun berbicara.
• Boleh berdiskusi dengan teman sebangku, tetapi tulisan dan karya harus buatanmu sendiri.
• Jika ada yang tidak dipahami, tanyakan kepada gurumu.
• Jaga kebersihan meja kerjamu selama kegiatan berlangsung.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Ayo Menggali Ide — Apa Saja yang Kamu Tahu tentang Minum Air?

Estimasi: 15 menit

Alat & Bahan:

• Alat tulis (pensil/pulpen)
• LKPD ini

Petunjuk Pengerjaan:

1. Duduklah dengan nyaman dan tarik napas dalam-dalam. Bayangkan kamu sedang kehausan setelah bermain di lapangan.
2. Perhatikan gambar botol minum dan fakta-fakta singkat yang disediakan gurumu di papan tulis.
3. Jawab pertanyaan-pertanyaan berikut secara mandiri terlebih dahulu (3 menit), lalu diskusikan jawabanmu bersama 1 teman sebangku.
4. Tuliskan hasil diskusimu di ruang jawaban yang tersedia.

Pertanyaan:

1. Berapa gelas air minum yang kamu minum hari ini? Apakah menurutmu itu sudah cukup? Mengapa?

2. Apa yang kamu rasakan saat tubuhmu kekurangan air minum? Sebutkan minimal 2 tanda yang pernah kamu alami!

3. Lengkapi tabel berikut berdasarkan pengetahuanmu dan hasil diskusi dengan temanmu!

Tulis jawaban pertanyaan 1 dan 2 dalam 2–4 kalimat di kotak yang tersedia. Untuk pertanyaan 3, isi tabel 2 kolom (Manfaat | Akibat) masing-masing minimal 3 baris.

Kegiatan 2: Ayo Berkreasi — Membuat Karya Pengingat Minum!

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

• Kertas HVS A4 atau karton warna
• Pensil, pulpen, spidol warna, atau krayon
• Penggaris
• Gunting dan lem (opsional)
• Stiker atau gambar tempel (opsional)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Sekarang saatnya kamu membuat karya pengingat minum! Karya ini bisa berupa poster mini, kartu pesan, atau brosur kecil.
2. Bacalah panduan kaidah kebahasaan di bawah ini sebelum mulai menulis: • Gunakan kalimat ajakan (contoh: 'Ayo minum air putih sekarang!') • Gunakan kata-kata yang mudah dipahami dan menarik • Boleh tambahkan fakta singkat tentang hidrasi • Gunakan tanda baca dengan benar (titik, tanda seru, tanda tanya)
3. Rancang dulu isi karyamu dengan menjawab pertanyaan perencanaan di bawah ini.
4. Setelah merencanakan, buatlah karya pengingat minummu di kertas HVS atau karton yang disediakan guru.
5. Pastikan karyamu memuat: (1) judul/tema, (2) minimal 2 fakta tentang pentingnya minum air, (3) minimal 1 kalimat ajakan, dan (4) gambar/hiasan sederhana.

Pertanyaan:

1. Siapa yang akan menjadi pembaca karyamu? (Contoh: teman sekelas, adik kelas, orang tua) Mengapa kamu memilih mereka?

2. Tuliskan rancangan isi karyamu di kotak perencanaan berikut!

3. Setelah karyamu selesai, periksa kembali menggunakan daftar cek berikut. Beri tanda ✓ jika sudah ada, dan tanda ✗ jika belum!

☐ Karyaku memiliki judul yang menarik
☐ Karyaku memuat minimal 2 fakta tentang pentingnya minum air
☐ Karyaku memiliki minimal 1 kalimat ajakan
☐ Karyaku menggunakan tanda baca dengan benar
☐ Karyaku memiliki gambar atau hiasan
☐ Tulisanku rapi dan mudah dibaca

Jawab pertanyaan 1 dalam 2–3 kalimat. Isi tabel perencanaan pada pertanyaan 2 dengan lengkap sebelum mulai membuat karya. Beri tanda pada daftar cek di pertanyaan 3 setelah karyamu selesai.

Kegiatan 3: Ayo Tampil! — Mempresentasikan Karya Pengingat Minumku

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Karya pengingat minum yang sudah dibuat di Kegiatan 2
• Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Sebelum tampil, latih presentasimu selama 1 menit bersama teman sebangkumu.
2. Perhatikan tips presentasi yang baik berikut ini: • Suara keras dan jelas agar semua teman bisa mendengar (volume sesuai) • Pandang teman-temanmu, bukan hanya melihat kertas • Tunjuk bagian karyamu saat menjelaskan (gestur yang sesuai) • Berdiri tegak dan percaya diri
3. Saat temanmu presentasi, jadilah pendengar yang baik: perhatikan, jangan berbicara sendiri.
4. Setelah semua presentasi selesai, isi lembar pengamatan dan pertanyaan refleksi di bawah ini.

Pertanyaan:

1. Amati presentasi 2 orang temanmu. Isi tabel pengamatan berikut!

2. Setelah kamu mempresentasikan karyamu, bagaimana perasaanmu? Apa yang sudah kamu lakukan dengan baik? Apa yang ingin kamu perbaiki?

3. Diskusikan bersama kelompokmu: Jika karyamu dipasang di kantin sekolah, kira-kira apakah teman-teman akan lebih banyak minum air? Berikan alasanmu!

Isi tabel pengamatan untuk 2 teman pada pertanyaan 1. Tulis refleksi dirimu pada pertanyaan 2 dalam 3–5 kalimat. Untuk pertanyaan 3, tulis hasil diskusi kelompok dalam 2–3 kalimat.

REFLEKSI

1. Apa informasi baru tentang minum air yang kamu pelajari hari ini, dan bagaimana informasi itu akan mengubah kebiasaanmu sehari-hari?

2. Bagian mana dari kegiatan hari ini yang paling kamu sukai — menulis, menggambar, atau presentasi? Mengapa?

3. Jika kamu bisa memberikan karya pengingat minummu kepada siapa saja di dunia, kamu akan memberikannya kepada siapa dan mengapa?