LKPDPertemuan 7Bab 7Fase BSemester 2

LKPD Bahasa Indonesia Kelas 4: Menulis tentang Asal-Usul Keluarga dan Tempat Tinggal

LKPD ini disusun untuk satu pertemuan tatap muka mata pelajaran Bahasa Indonesia kelas 4 dengan topik "Menulis tentang Asal-Usul Keluarga dan Tempat Tinggal". Dokumen mengikuti Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) Kurikulum Merdeka, lengkap dengan tujuan, langkah kegiatan, dan asesmen ringkas.

MEJAGURU.ID - DOKUMEN LKPD

LKPD Bahasa Indonesia Kelas 4: Menulis tentang Asal-Usul Keluarga dan Tempat Tinggal

Bahasa Indonesia - Kelas 4

Bab 7 - Pertemuan 7

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

Bahasa Indonesia — Kelas 4 (Fase B)

Topik: Menulis tentang Asal-Usul Keluarga dan Tempat Tinggal

INFORMASI UMUM

Mata PelajaranBahasa Indonesia
Fase / KelasFase B / Kelas 4
TopikMenulis tentang Asal-Usul Keluarga dan Tempat Tinggal
Alokasi Waktu70 menit
Tipe Aktivitascampuran
Nama Murid.................................
Kelas.................................

TUJUAN PEMBELAJARAN

  1. Melalui kegiatan menulis, murid mampu menulis teks sederhana tentang asal-usul keluarga dan tempat tinggal menggunakan kosakata baru bermakna denotatif (seperti: silsilah, buyut, leluhur, pendatang).
  2. Dalam teks yang ditulis tentang asal-usul keluarga, murid mampu menggunakan rangkaian kalimat yang beragam sesuai kaidah kebahasaan yang dipelajari.

PETUNJUK UMUM

  • Sebelum mengerjakan LKPD ini, pastikan kamu sudah mewawancarai orang tua atau anggota keluarga di rumah tentang asal-usul keluargamu.
  • Kerjakan setiap kegiatan secara berurutan dari Kegiatan 1 sampai Kegiatan 3.
  • Tulis jawabanmu dengan tulisan yang rapi dan jelas agar mudah dibaca.
  • Boleh bertanya kepada guru jika ada kata atau petunjuk yang belum kamu mengerti.
  • Kerjakan Kegiatan 1 secara mandiri, Kegiatan 2 berpasangan, dan Kegiatan 3 kembali secara mandiri.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Kenali Dulu Kata-Katanya!

Estimasi: 15 menit

Alat & Bahan:

  • Pensil atau pulpen
  • Penggaris (untuk menarik garis pada soal mencocokkan)

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Baca kotak 'Kosakata Baru' di bawah ini dengan seksama.
  2. Perhatikan arti setiap kata yang tertulis di sana.
  3. Setelah membaca, kerjakan pertanyaan 1 sampai 4 di bawah kotak kosakata.
  4. Gunakan kata-kata tersebut dalam kalimatmu sendiri agar kamu benar-benar memahami maknanya.

Pertanyaan:

1. Kotak Kosakata Baru: Baca dan pahami arti kata-kata berikut!

  • SILSILAH = daftar urutan anggota keluarga dari generasi ke generasi (seperti pohon keluarga)
  • LELUHUR = nenek moyang; orang-orang yang menurunkan kita dari zaman dahulu
  • BUYUT = orang tua dari kakek atau nenek; empat generasi di atas kita
  • PENDATANG = orang yang berasal dari daerah lain dan pindah ke suatu tempat

Dari keempat kata di atas, kata manakah yang sudah pernah kamu dengar sebelumnya? Tuliskan kata tersebut dan ceritakan di mana kamu mendengarnya!

2. Pasangkan kata di kolom kiri dengan artinya di kolom kanan dengan menarik garis!

Kolom Kiri:

  1. Silsilah |
  2. Buyut |
  3. Pendatang |
  4. Leluhur

Kolom Kanan: (A) Orang yang berasal dari daerah lain | (B) Nenek moyang kita dari zaman dahulu | (C) Daftar urutan anggota keluarga | (D) Orang tua dari kakek atau nenek

Ruang gambar

3. Lengkapi kalimat berikut dengan memilih kata yang tepat dari kotak kosakata (silsilah / buyut / leluhur / pendatang)!

  1. Kakek Budi menunjukkan ________ keluarga besar mereka yang terpajang di dinding ruang tamu.
    1. Para ________ bangsa Indonesia berasal dari berbagai penjuru Nusantara.
    2. Nenek Rita sudah berusia 90 tahun. Ia adalah ________ dari Dina, cucu buyutnya.
    3. Keluarga Pak Andi adalah ________ dari Jawa yang sudah tinggal di Kalimantan selama 20 tahun.

4. Sekarang giliranmu! Buatlah satu kalimat sendiri menggunakan salah satu kata kosakata baru di atas. Pilih kata yang paling menarik bagimu dan jelaskan mengapa kamu memilih kata itu.

Pertanyaan 1: tulis uraian 2–3 kalimat. Pertanyaan 2: gambar garis penghubung antara kolom kiri dan kolom kanan. Pertanyaan 3: tulis satu kata di setiap titik-titik (a, b, c, d). Pertanyaan 4: tulis minimal 2 kalimat (kalimat sendiri + alasan memilih kata).

Kegiatan 2: Pohon Keluargaku yang Unik!

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

  • Pensil atau pulpen
  • Catatan hasil wawancara dari rumah (jika ada)
  • Penggaris (untuk membuat tabel jika belum tercetak)

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Pada kegiatan ini, kamu akan membuat peta/bagan sederhana asal-usul keluargamu.
  2. Duduklah berdampingan dengan seorang teman. Kalian akan saling membantu mengingat informasi dari wawancara yang sudah dilakukan di rumah.
  3. Isi tabel 'Jejak Asal-Usul Keluargaku' berdasarkan hasil wawancaramu dengan orang tua di rumah.
  4. Setelah mengisi tabel, jawab pertanyaan diskusi bersama temanmu.
  5. Tidak perlu khawatir jika ada kolom yang belum kamu ketahui — kamu bisa menuliskan 'belum tahu' dan tandai sebagai PR untuk ditanyakan kembali di rumah.

Pertanyaan:

1. Isi tabel 'Jejak Asal-Usul Keluargaku' berikut berdasarkan informasi yang kamu dapatkan dari wawancara dengan keluargamu!

Kolom tabel: Nama Anggota Keluarga | Hubungan denganmu | Tempat Asal | Tempat Tinggal Sekarang | Alasan Pindah (jika pindah)

Isi minimal 4 baris:

  1. Ayah,
  2. Ibu,
  3. Kakek/Nenek dari pihak Ayah,
  4. Kakek/Nenek dari pihak Ibu.
Ruang tabel jawaban

2. Setelah mengisi tabel, bandingkan isinya dengan teman di sebelahmu. Diskusikan bersama: Apa persamaan dan perbedaan asal-usul keluarga kalian? Tuliskan hasil diskusimu dalam 2–3 kalimat!

3. Dari hasil tabel dan diskusi, menurut pendapatmu: Mengapa orang-orang berpindah dari satu tempat ke tempat lain? Sebutkan minimal 2 alasan berdasarkan data keluargamu atau keluarga temanmu!

Pertanyaan 1: isi tabel 5 kolom dengan minimal 4 baris data anggota keluarga. Pertanyaan 2: tulis paragraf pendek 2–3 kalimat hasil diskusi. Pertanyaan 3: tulis uraian minimal 2 alasan dalam kalimat lengkap.

Kegiatan 3: Aku Penulis Cerita Keluargaku!

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

  • Pensil atau pulpen
  • Penghapus
  • Catatan dari Kegiatan 1 dan Kegiatan 2 sebagai referensi

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Ini adalah kegiatan utamamu hari ini — saatnya menulis!
  2. Gunakan informasi dari Kegiatan 1 dan Kegiatan 2 sebagai bahan tulisanmu.
  3. Tuliskan cerita tentang asal-usul keluargamu dalam 3 paragraf sesuai panduan di bawah.
  4. Gunakan minimal 3 kata kosakata baru (silsilah, leluhur, buyut, pendatang) dalam tulisanmu.
  5. Baca kembali tulisanmu setelah selesai dan periksa: apakah kalimatmu sudah beragam? Apakah ejaannya sudah benar?
  6. Kerjakan secara mandiri — ini adalah karyamu sendiri yang istimewa!

Pertanyaan:

1. Sebelum menulis, isi 'Kerangka Tulisanku' berikut sebagai panduan:

  • Paragraf 1 — Dari mana asal keluargaku?

Siapa yang akan aku ceritakan? (nama/hubungan keluarga): ______
Dari mana asal mereka?: ______
Satu kosakata baru yang akan aku pakai: ______

  • Paragraf 2 — Mengapa mereka pindah ke sini?

Apa alasan kepindahan mereka? (atau: apakah mereka ingin pindah? mengapa?): ______
Satu kosakata baru yang akan aku pakai: ______

  • Paragraf 3 — Aku ingin tinggal di mana?

Di kota/daerah mana aku ingin tinggal kelak?: ______
Alasanku: ______

2. Sekarang tuliskan ceritamu dalam 3 paragraf lengkap berdasarkan kerangka yang sudah kamu buat! Ingat panduan berikut:

✏️ PARAGRAF 1: Ceritakan asal orang tua dan kakek-nenekmu. Dari mana mereka berasal?
✏️ PARAGRAF 2: Ceritakan mengapa mereka pindah ke tempat tinggalmu sekarang. Jika mereka tidak pindah, ceritakan apakah mereka ingin pindah dan alasannya.
✏️ PARAGRAF 3: Tuliskan keinginanmu sendiri. Di daerah atau kota mana kamu ingin tinggal? Jelaskan alasanmu.

Gunakan minimal 3 kata dari kotak kosakata baru dalam tulisanmu. Lingkari setiap kata kosakata baru yang kamu gunakan agar mudah ditemukan!

3. Setelah selesai menulis, periksa tulisanmu dengan mengisi daftar periksa berikut. Beri tanda centang (✓) jika sudah, atau tanda silang (✗) jika belum!

☐ Tulisanku terdiri dari 3 paragraf.
☐ Paragraf 1 berisi asal orang tua dan kakek-nenekku.
☐ Paragraf 2 berisi alasan kepindahan atau keinginan tinggal di suatu tempat.
☐ Paragraf 3 berisi keinginanku sendiri beserta alasan.
☐ Aku menggunakan minimal 3 kata kosakata baru dan sudah melingkarinya.
☐ Kalimat-kalimatku beragam (ada kalimat panjang dan kalimat pendek).
☐ Aku sudah memeriksa ejaan dan tanda baca.

Berapa tanda centang yang kamu dapat? Tuliskan: ____ dari 7.

Pertanyaan 1: isi titik-titik pada kerangka tulisan (6 titik isian pendek). Pertanyaan 2: tulis 3 paragraf penuh di kotak ruang menulis yang disediakan (minimal 10–15 kalimat total), lingkari kosakata baru yang digunakan. Pertanyaan 3: beri tanda centang atau silang pada 7 pernyataan daftar periksa, lalu tulis jumlah centang.

REFLEKSI

1. Hal baru apa yang kamu pelajari hari ini tentang keluargamu yang belum pernah kamu ketahui sebelumnya? Bagaimana perasaanmu setelah mengetahuinya?

2. Kata kosakata baru mana yang paling mudah kamu ingat dan gunakan dalam tulisanmu? Mengapa kata itu mudah bagimu?

3. Jika kamu bisa mewawancarai satu anggota keluarga lagi untuk melengkapi cerita asal-usulmu, siapa yang akan kamu pilih dan pertanyaan apa yang ingin kamu tanyakan?

Lihat & unduh lengkap

Masuk pakai Google untuk membuka lkpd pertemuan ini secara penuh.

Apa isi pertemuan ini?

Dokumen mencakup tujuan pembelajaran terpilih, urutan kegiatan inti yang sudah disesuaikan dengan alokasi JP, serta pertanyaan pemantik dan asesmen formatif singkat. Cocok dipakai sebagai bahan persiapan tatap muka maupun lampiran supervisi.

Cara pakai pertemuan ini

Unduh DOCX, lalu sesuaikan nama sekolah, kepala sekolah, dan NIP. Bagian kegiatan inti bisa Bapak/Ibu kurangi atau tambah sesuai karakter siswa di kelas; tujuan pembelajaran sebaiknya tetap selaras dengan ATP induk.