LKPD Bahasa Indonesia Kelas 4: Menemukan Informasi dalam Teks Cetak Batik Besurek tentang Pembauran Budaya

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Menemukan informasi dalam teks sastra dan nonsastra berbentuk cetak tentang asal-usul dan pembauran budaya

PETUNJUK UMUM

• Berdoalah sebelum memulai mengerjakan lembar kerja ini.
• Bacalah teks cetak berjudul 'Batik Besurek' di Buku Siswa halaman 169—170 secara saksama.
• Gunakan pensil warna atau stabilo untuk menandai kalimat atau kata kunci yang berisi informasi penting.
• Tuliskan jawabanmu secara cermat dan rapi pada format ruang jawaban yang telah disediakan.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Menemukan Fakta Dasar tentang Batik Besurek

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Buku Siswa Bahasa Indonesia Kelas IV (halaman 169—170)
• Alat tulis (pensil/pulpen)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Buka Buku Siswa halaman 169 dan cermati paragraf pertama dan kedua teks 'Batik Besurek'.
2. Temukan informasi tersurat yang menjawab pertanyaan mengenai daerah asal, arti nama, serta motif awal kain tersebut.
3. Tuliskan jawaban langsung berupa kata atau frasa pada baris isian yang tersedia.

Pertanyaan:

1. Dari provinsi manakah kain batik besurek berasal berdasarkan teks?

2. Berdasarkan teks, kata 'besurek' berasal dari kata apa dalam dialek Bengkulu dan apa bentuk motif aslinya?

Tersedia 2 baris isian singkat bergaris: Baris 1 untuk jawaban asal daerah batik besurek, Baris 2 untuk asal kata besurek dan bentuk motif aslinya.

Kegiatan 2: Menemukan Jejak Pembauran Budaya dalam Teks

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Buku Siswa Bahasa Indonesia Kelas IV (halaman 169—170)
• Pensil/pulpen
• Penggaris

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bacalah kembali paragraf kedua dan ketiga dari teks cetak 'Batik Besurek'.
2. Carilah informasi spesifik tentang pihak-pihak pendatang yang membawa pengaruh budaya Islam dan seni membatik ke Bengkulu menurut para ahli.
3. Lengkapi tabel informasi pembauran budaya berikut dengan informasi yang kamu temukan di dalam teks.

Pertanyaan:

1. Lengkapi tabel 3 baris berikut dengan menemukan informasi tentang pihak pendatang pembawa budaya/metode batik dan perkiraan masa kedatangannya ke Bengkulu sesuai isi teks!

Tabel 3 kolom dan 3 baris: Kolom 1 'Nomor' (1, 2, 3), Kolom 2 'Pihak Pendatang/Pembawa Budaya Menurut Teks', Kolom 3 'Waktu atau Peristiwa Kedatangan Menurut Teks'.

Kegiatan 3: Menemukan Perubahan Motif dan Penggunaan Kain

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Buku Siswa Bahasa Indonesia Kelas IV (teks 'Batik Besurek')
• Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Cermati paragraf keempat dan kelima teks 'Batik Besurek' di Buku Siswa halaman 170.
2. Temukan informasi perbandingan antara penggunaan batik besurek pada zaman dahulu dengan zaman sekarang, serta perpaduan motif barunya.
3. Diskusikan dengan teman sebangkumu untuk memastikan informasi yang kalian temukan tepat berasal dari kalimat dalam teks, lalu tuliskan jawabannya.

Pertanyaan:

1. Berdasarkan teks, untuk keperluan apa sajakah batik besurek digunakan pada zaman dahulu?

2. Berdasarkan teks, motif khas Bengkulu apa yang dipadukan dengan batik besurek dalam perkembangannya sehingga kini dapat digunakan sehari-hari?

Tersedia 2 kotak uraian bergaris masing-masing 3 baris untuk mencatat informasi penggunaan masa lalu dan perpaduan motif masa kini.

REFLEKSI

1. Bagian mana dari teks 'Batik Besurek' yang paling mudah kamu temukan informasinya?

2. Informasi baru apa tentang pembauran budaya di Indonesia yang kamu temukan dari kegiatan membaca teks hari ini?

3. Cara apa yang membantumu menemukan informasi penting di dalam teks cetak secara cepat dan tepat?