LKPD Bahasa Indonesia Kelas 4: Struktur Tulisan: Awal–Tengah–Akhir dalam Laporan Perjalanan
LKPD ini disusun untuk satu pertemuan tatap muka mata pelajaran Bahasa Indonesia kelas 4 dengan topik "Struktur Tulisan: Awal–Tengah–Akhir dalam Laporan Perjalanan". Dokumen mengikuti Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) Kurikulum Merdeka, lengkap dengan tujuan, langkah kegiatan, dan asesmen ringkas.
MEJAGURU.ID - DOKUMEN LKPD
LKPD Bahasa Indonesia Kelas 4: Struktur Tulisan: Awal–Tengah–Akhir dalam Laporan Perjalanan
Bahasa Indonesia - Kelas 4
Bab 6 - Pertemuan 9
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) Bahasa Indonesia — Kelas 4 (Fase B) Topik: Struktur Tulisan: Awal–Tengah–Akhir dalam Laporan Perjalanan INFORMASI UMUM
TUJUAN PEMBELAJARAN
PETUNJUK UMUM
KEGIATANKegiatan 1: Membedah Laporan PerjalananEstimasi: 25 menit Alat & Bahan:
Petunjuk Pengerjaan:
Pertanyaan:1. Bacalah contoh laporan perjalanan ini: 'Liburan semester lalu, keluargaku berkunjung ke Taman Nasional Bromo Tengger Semeru di Jawa Timur. Kami berangkat pagi-pagi sekali agar bisa melihat matahari terbit dari puncak gunung. Setibanya di sana, pemandangan yang kami lihat sangat menakjubkan! Gunung Bromo berdiri gagah dengan kabut tipis menyelimutinya. Kami naik jeep untuk menuju ke kawah. Di sepanjang jalan, kami melewati lautan pasir yang luas seperti padang gurun. Udara sangat dingin dan segar. Kami juga melihat kuda-kuda yang bisa disewa untuk berkeliling. Saat sampai di bibir kawah, kami bisa melihat asap putih keluar dari dalam kawah. Rasanya seperti berada di planet lain! Perjalanan ke Bromo benar-benar pengalaman yang tak terlupakan. Aku belajar bahwa Indonesia memiliki keindahan alam yang luar biasa. Aku ingin kembali lagi suatu hari nanti dan mengajak teman-temanku.' Menurutmu, manakah paragraf yang menjadi bagian AWAL cerita? Mengapa? 2. Apa saja informasi yang ada di bagian TENGAH laporan perjalanan di atas? Sebutkan minimal 4 hal! 3. Lengkapi tabel berikut untuk membedah struktur laporan perjalanan tersebut! Ruang tabel jawaban 4. Mengapa bagian akhir penting dalam laporan perjalanan? Jelaskan pendapatmu! Untuk pertanyaan 1, 2, dan 4: tulis jawabanmu dalam bentuk paragraf atau poin-poin di kotak yang tersedia. Untuk pertanyaan 3: isi tabel dengan 3 kolom (Bagian Awal, Bagian Tengah, Bagian Akhir) dan jelaskan isi/fungsi masing-masing bagian. Kegiatan 2: Merancang Kerangka Laporan PerjalanankuEstimasi: 25 menit Alat & Bahan:
Petunjuk Pengerjaan:
Pertanyaan:1. Destinasi alam apa yang akan kamu tulis dalam laporan perjalananmu? 2. Lengkapi kerangka laporan perjalananmu dengan mengisi tabel berikut! Ruang tabel jawaban 3. Dari kerangka yang sudah kamu buat, tuliskan 3 hal paling menarik yang ingin kamu ceritakan di bagian tengah! Pertanyaan 1: tulis nama destinasi dengan jelas. Pertanyaan 2: isi tabel dengan 3 baris (Bagian Awal, Bagian Tengah, Bagian Akhir) dan tulis poin-poin penting di setiap bagian (minimal 3 poin per bagian). Pertanyaan 3: tulis dalam bentuk poin bernomor. Kegiatan 3: Mengembangkan Kerangka Menjadi ParagrafEstimasi: 20 menit Alat & Bahan:
Petunjuk Pengerjaan:
Pertanyaan:1. Kembangkan bagian AWAL kerangkamu menjadi 1 paragraf pembuka yang menarik! (minimal 3 kalimat) 2. Kembangkan bagian TENGAH kerangkamu menjadi 1-2 paragraf yang menceritakan pengalamanmu secara runtut! (minimal 5 kalimat) 3. Kembangkan bagian AKHIR kerangkamu menjadi 1 paragraf penutup yang berisi kesan dan pesanmu! (minimal 3 kalimat) 4. Tuliskan judul yang menarik untuk laporan perjalananmu! Tulis setiap paragraf pada kotak yang tersedia. Pastikan setiap kalimat dimulai dengan huruf kapital dan diakhiri tanda baca yang tepat. Gunakan spasi antar paragraf agar rapi dan mudah dibaca. REFLEKSI1. Apa bagian tersulit saat membuat kerangka dan mengembangkannya menjadi laporan perjalanan? Mengapa? 2. Setelah belajar tentang struktur awal-tengah-akhir, apakah tulisanmu menjadi lebih runtut dan mudah dipahami? Jelaskan! 3. Jika kamu benar-benar bisa berkunjung ke destinasi alam yang kamu tulis, apa yang paling ingin kamu lakukan di sana? |
Lihat & unduh lengkap
Masuk pakai Google untuk membuka lkpd pertemuan ini secara penuh.
Apa isi pertemuan ini?
Dokumen mencakup tujuan pembelajaran terpilih, urutan kegiatan inti yang sudah disesuaikan dengan alokasi JP, serta pertanyaan pemantik dan asesmen formatif singkat. Cocok dipakai sebagai bahan persiapan tatap muka maupun lampiran supervisi.
Cara pakai pertemuan ini
Unduh DOCX, lalu sesuaikan nama sekolah, kepala sekolah, dan NIP. Bagian kegiatan inti bisa Bapak/Ibu kurangi atau tambah sesuai karakter siswa di kelas; tujuan pembelajaran sebaiknya tetap selaras dengan ATP induk.