LKPD Bahasa Indonesia Kelas 4: Mengidentifikasi Alur Penyelesaian Masalah dalam Teks Aural Fabel Ditukar dengan Apa

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Mengidentifikasi isi teks sastra berbentuk teks aural melalui fabel Ditukar dengan Apa

PETUNJUK UMUM

• Dengarkan pembacaan fabel 'Ditukar dengan Apa?' oleh guru dengan sungguh-sungguh.
• Catat kata kunci atau peristiwa penting yang kamu dengar pada lembar buram jika diperlukan.
• Kerjakan setiap kegiatan sesuai langkah yang tertulis pada LKPD ini.
• Bekerjasamalah secara tertib pada saat kegiatan berpasangan dan periksa kembali jawabanmu sebelum dikumpulkan.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Menyimak Tokoh dan Barang yang Ditukarkan (Kegiatan Mandiri)

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Teks aural fabel 'Ditukar dengan Apa?' yang dibacakan guru
• Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Simak bagian awal fabel yang dibacakan oleh gurumu.
2. Identifikasi nama tokoh hewan serta barang yang ingin ditukar atau dibutuhkannya berdasarkan teks aural yang kamu dengar.
3. Tuliskan jawaban pada tabel isian singkat yang tersedia.

Pertanyaan:

1. Berdasarkan fabel yang kamu simak, siapa tokoh yang membawa jagung dari kebunnya dan apa barang yang ingin ia dapatkan?

2. Isilah tabel pasangan barang barter tokoh berikut berdasarkan isi cerita yang diperdengarkan:

1. Ka Kancil: Membawa jagung -> Membutuhkan [...]
2. Dak Bebek: Membawa [...] -> Membutuhkan jagung
3. Ti Tikus: Membawa [...] -> Membutuhkan kelapa

Tabel 3 baris di lembar kerja dengan format: [Nama Tokoh] | [Barang yang Dibawa] | [Barang yang Dibutuhkan].

Kegiatan 2: Menemukan Masalah Barter dan Usul Pembayaran (Kegiatan Berpasangan)

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Teks aural fabel 'Ditukar dengan Apa?' yang dibacakan guru
• Pensil dan penghapus

Petunjuk Pengerjaan:

1. Dengarkan bagian tengah fabel saat hewan-hewan di pasar mulai mengalami kesulitan barter.
2. Bersama teman sebangkumu, diskusikan peristiwa masalah yang dialami hewan-hewan dan benda apa saja yang sempat diusulkan sebagai alat penukar.
3. Centang dan tuliskan rincian jawaban sesuai fakta yang ada di dalam teks aural.

Pertanyaan:

1. Apa masalah utama yang dihadapi hewan-hewan di Pasar Kelayau saat melakukan barter (bertukar barang)?

2. Sebutkan 2 jenis benda yang sempat diusulkan oleh hewan-hewan sebagai alat tukar pengganti sebelum menggunakan uang, serta alasan mengapa benda tersebut gagal digunakan menurut isi teks aural!

Kolom uraian terstruktur: [Masalah Barter: 2-3 baris], [Usulan Benda 1 & Alasan Gagal: 2 baris], [Usulan Benda 2 & Alasan Gagal: 2 baris].

Kegiatan 3: Mengurutkan Alur Penyelesaian Akhir Masalah (Kegiatan Mandiri & Penutup)

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Teks aural fabel 'Ditukar dengan Apa?'
• Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Simak bagian akhir cerita yang diperdengarkan oleh guru.
2. Urutkan 4 peristiwa penyelesaian masalah di bawah ini menjadi runtutan alur yang tepat dari awal sampai akhir cerita dengan memberi nomor 1, 2, 3, dan 4.
3. Tuliskan keputusan akhir yang disepakati oleh seluruh hewan di Hutan Kelayau untuk menyelesaikan masalah jual-beli mereka.

Pertanyaan:

1. Berikan nomor urut 1 sampai 4 pada peristiwa berikut sesuai isi cerita yang kamu dengar:
[ ... ] Hewan-hewan mencoba menggunakan batu merah sebagai alat pembayaran, tetapi Ti Tikus keberatan karena terlalu berat.
[ ... ] Ka Kancil dan hewan-hewan lain kesulitan menukarkan hasil kebun secara langsung (barter).
[ ... ] Para hewan sepakat menggunakan koin logam dan kertas berpenerbit resmi (uang) sebagai alat tukar yang adil dan mudah dibawa.
[ ... ] Ela Pelatuk mengusulkan penggunaan kayu yang ringan, namun kayu mudah lapuk dan terbakar.

2. Berdasarkan isi akhir fabel yang kamu dengarkan, benda apakah yang akhirnya resmi disepakati menjadi alat tukar bersama agar tidak ada hewan yang merasa dirugikan lagi?

Kotak nomor urut [1-4] di sebelah kalimat peristiwa dan 1 baris isian singkat untuk jawaban benda akhir penyelesaian.

REFLEKSI

1. Bagian mana dari fabel 'Ditukar dengan Apa?' yang paling mudah kamu ingat saat menyimak penjelasan guru?

2. Apakah kamu dapat menangkap masalah yang dialami Ka Kancil dan kawan-kawan hanya dengan mendengarkan cerita tanpa melihat teksnya?

3. Bagaimana cara membantumu agar lebih fokus menyimak isi cerita yang dibacakan oleh guru di kelas?