LKPD Bahasa Indonesia Kelas 4: Menulis Langkah-Langkah Teks Prosedur Menabung di Bank Menggunakan Rangkaian Kalimat yang Beragam
LKPD ini disusun untuk satu pertemuan Bahasa Indonesia kelas 4 dengan topik "Menulis Langkah-Langkah Teks Prosedur Menabung di Bank Menggunakan Rangkaian Kalimat yang Beragam".
MEJAGURU.ID - DOKUMEN LKPD
LKPD Bahasa Indonesia Kelas 4: Menulis Langkah-Langkah Teks Prosedur Menabung di Bank Menggunakan Rangkaian Kalimat yang Beragam
Bahasa Indonesia - Kelas 4
Bab 5 Pertemuan 12
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) Bahasa Indonesia — Kelas 4 (Fase B) Topik: Menulis Langkah-Langkah Teks Prosedur Menabung di Bank Menggunakan Rangkaian Kalimat yang Beragam INFORMASI UMUM
TUJUAN PEMBELAJARAN
PETUNJUK UMUM
KEGIATANKegiatan 1: Menyusun dan Menulis Ulang Variasi Kalimat ProsedurEstimasi: 20 menit Alat & Bahan:
Petunjuk Pengerjaan:
Pertanyaan:1. Tuliskan kembali 3 langkah menabung di bank tersebut secara berurutan dengan memvariasikan susunan kalimatnya sesuai petunjuk! Tuliskan pada format 3 butir berurutan: Kegiatan 2: Menulis Draf Teks Prosedur Menabung di Bank dengan Pola Kalimat BeragamEstimasi: 30 menit Alat & Bahan:
Petunjuk Pengerjaan:
Pertanyaan:1. Tuliskan teks prosedur lengkap tentang cara menabung di bank dengan bagian Tujuan, Persyaratan, dan minimal 4 Langkah dengan rangkaian kalimat yang beragam! Tuliskan teks prosedur pada format bagan berikut: Kegiatan 3: Menelaah dan Memperkaya Variasi Kalimat Teks ProsedurEstimasi: 20 menit Alat & Bahan:
Petunjuk Pengerjaan:
Pertanyaan:1. Tuliskan 1 kalimat langkah awal dari teks temanmu dan tuliskan versi perbaikannya agar rangkaian kalimatnya menjadi lebih variatif! Ruang tabel jawaban Tuliskan pada tabel 2 kolom: REFLEKSI1. Bagian mana dari langkah menabung di bank yang paling mudah kamu tuliskan dalam bentuk kalimat? 2. Apakah kamu merasa terbantu menggunakan berbagai jenis kata penghubung (seperti lalu, kemudian, setelah itu) saat merangkai langkah-langkah prosedur? |
Lihat & unduh lengkap
Masuk pakai Google untuk membuka lkpd pertemuan ini secara penuh.
Apa isi pertemuan ini?
Dokumen mencakup tujuan pembelajaran terpilih, urutan kegiatan inti yang sudah disesuaikan dengan alokasi JP, serta pertanyaan pemantik dan asesmen formatif singkat. Cocok dipakai sebagai bahan persiapan tatap muka maupun lampiran supervisi.
Cara pakai pertemuan ini
Unduh DOCX, lalu sesuaikan nama sekolah, kepala sekolah, dan NIP. Bagian kegiatan inti bisa Bapak/Ibu kurangi atau tambah sesuai karakter siswa di kelas; tujuan pembelajaran sebaiknya tetap selaras dengan ATP induk.