LKPD Bahasa Indonesia Kelas 4: Menyajikan Pendapat Lisan Mandiri Sesuai Konteks Kegiatan Bergerak (Latihan dan Penilaian Performa 6 Murid)

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Menyajikan pendapat dengan pilihan kata dan sikap tubuh/gestur yang sesuai, menggunakan volume dan intonasi yang tepat sesuai konteks kegiatan bergerak

PETUNJUK UMUM

• Berdoalah sebelum memulai kegiatan belajar.
• Bacalah instruksi pada setiap kegiatan dengan cermat.
• Siapkan dirimu untuk menyampaikan pendapat secara lisan di depan kelas atau di hadapan temanmu.
• Perhatikan sikap tubuh tegak, gunakan gestur yang mendukung, serta atur volume dan intonasi suaramu agar terdengar jelas dan meyakinkan.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Merancang Pilihan Kata dan Alasan Pendapat Bergerak

Estimasi: 15 menit

Alat & Bahan:

• Alat tulis
• Buku catatan murid

Petunjuk Pengerjaan:

1. Pilihlah salah satu kegiatan bergerak yang paling kamu sukai dari 3 pilihan berikut: (A) Pencak Silat, (B) Menari Tradisional, atau (C) Bermain Sepak Bola/Kasti.
2. Tuliskan pendapatmu pada tabel rancangan yang tersedia.
3. Gunakan pilihan kata yang jelas, santun, dan tepat untuk menyatakan kegiatan pilihanmu beserta alasannya sebelum disajikan secara lisan.

Pertanyaan:

1. Lengkapi tabel persiapan lisan berikut dengan: (a) Kegiatan bergerak pilihanmu, (b) Pilihan kata pembuka pendapat ('Menurut saya...', 'Saya berpendapat bahwa...'), dan (c) Alasan utama mengapa kegiatan bergerak tersebut bermanfaat atau menyenangkan bagi tubuh!

Tabel 3 baris isian: 1. Kegiatan Bergerak Pilihan: [...], 2. Kalimat Pembuka Pendapat: [...], 3. Kalimat Alasan Pendukung: [...]

Kegiatan 2: Latihan Berpasangan: Memadukan Sikap Tubuh, Gestur, Volume, dan Intonasi

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Lembar pengamatan antar-teman

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bekerjalah berpasangan dengan teman sebangkumu secara bergantian (Murid 1 berbicara, Murid 2 menyimak dan mengamati).
2. Sajikan rancangan pendapat yang telah kamu tulis secara lisan selama 1 menit.
3. Praktikkan 4 hal: (1) Sikap tubuh tegak dan percaya diri, (2) Gestur tangan/tubuh yang mendukung penyampaian, (3) Volume suara cukup keras dan terdengar jelas, (4) Intonasi bersemangat dan tidak datar.
4. Teman yang menyimak memberikan tanda centang (V) pada lembar ceklist latihan.

Pertanyaan:

1. Beri tanda centang (V) pada kolom 'Sudah Tepat' atau 'Perlu Dilatih Lagi' berdasarkan penampilan penyampaian pendapat lisan teman pasanganmu pada 4 aspek berikut:

1. Sikap tubuh tegak/tidak membungkuk,
2. Gestur tubuh/tangan mendukung,
3. Volume suara jelas terdengar,
4. Intonasi bersemangat/tidak monoton!

Tabel ceklist observasi 4 baris: [Aspek 1: Sikap Tubuh], [Aspek 2: Gestur Tangan/Tubuh], [Aspek 3: Volume Suara], [Aspek 4: Intonasi Suara] dengan 2 kolom pilihan: [Sudah Tepat / Perlu Dilatih Lagi].

Kegiatan 3: Performa Mandiri Menyajikan Pendapat di Depan Kelas dan Penilaian Unjuk Kerja

Estimasi: 35 menit

Alat & Bahan:

• Rubrik penilaian performa guru
• Ruang kelas terbuka untuk performa mandiri

Petunjuk Pengerjaan:

1. Secara bergiliran (fokus penilaian performa mandiri perwakilan/bergilir 6 murid, murid lain menyimak secara mindful), sajikan pendapat lisanmu di depan kelas tentang kegiatan bergerak pilihanmu.
2. Terapkan pilihan kata yang meyakinkan, sikap tubuh tegap, gestur pendukung, volume vokal yang menjangkau seluruh kelas, dan intonasi yang hidup.
3. Setiap penampil menyajikan pendapat secara mandiri dalam durasi 1-2 menit.
4. Setelah performa selesai, ikuti kegiatan refleksi pembelajaran dan penutupan bersama guru.

Pertanyaan:

1. Sajikan pendapat lisanmu secara mandiri di depan kelas sesuai rancangan! Catatlah umpan balik lisan yang diberikan oleh guru/teman mengenai: (a) pilihan katamu, (b) sikap tubuh dan gesturmu, serta (c) volume dan intonasi bicaramu!

Kotak catatan umpan balik: (a) Pilihan Kata: [...], (b) Sikap Tubuh & Gestur: [...], (c) Volume & Intonasi: [...]

REFLEKSI

1. Bagian mana dari caramu menyajikan pendapat lisan tadi yang menurutmu paling berhasil (pilihan kata, sikap tubuh/gestur, atau volume dan intonasi)? Jelaskan alasannya!

2. Saat berbicara di depan teman-temanmu, bagaimana perasaanmu dan apa yang kamu lakukan agar tetap percaya diri dan bersikap tegak?