LKPD Bahasa Indonesia Kelas 4: Menyajikan Pendapat Lisan Bertema Kegiatan Olahraga dan Tari secara Terpadu (Latihan dan Penilaian Performa 6 Murid)

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Menyajikan pendapat dengan pilihan kata dan sikap tubuh/gestur yang sesuai, menggunakan volume dan intonasi yang tepat sesuai konteks kegiatan bergerak

PETUNJUK UMUM

• Berdoalah sebelum memulai kegiatan belajar.
• Bacalah petunjuk di setiap lembar kegiatan dengan teliti.
• Siapkan dirimu untuk berlatih menyampaikan pendapat secara lisan di depan teman-teman.
• Perhatikan sikap tubuh, gerakan tangan (gestur), kenyaringan suara (volume), dan tinggi-rendahnya suara (intonasi) saat berbicara.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Menyiapkan Rancangan Pendapat Lisan

Estimasi: 15 menit

Alat & Bahan:

• Alat tulis
• Buku Siswa Bahasa Indonesia Kelas 4 Bab 4

Petunjuk Pengerjaan:

1. Pilihlah salah satu kegiatan bergerak yang kamu sukai: tari tradisional (seperti tari Saman, tari Piring, tari Merak) ATAU olahraga/bela diri (seperti pencak silat, sepak bola, bulu tangkis).
2. Tuliskan pendapatmu tentang manfaat atau serunya kegiatan bergerak tersebut ke dalam bagan panduan lisan yang disediakan.
3. Pilihlah kata-kata yang tepat dan rencanakan gestur (sikap tubuh atau gerakan tangan) serta intonasi yang akan kamu gunakan saat menyajikannya nanti.

Pertanyaan:

1. Isilah bagan panduan berbicara lisan berikut: (a) Kegiatan bergerak pilihanmu, (b) Kalimat pembuka pendapatmu, (c) Alasan/pendapatmu tentang kegiatan itu dengan pilihan kata yang tepat, (d) Rencana gestur tubuh yang akan kamu peragakan saat berbicara.

Format isian pada kotak bertuliskan: 1. Kegiatan Pilihan: [ ... ], 2. Kalimat Pembuka: [ ... ], 3. Alasan/Pendapat: [ ... ], 4. Rencana Gestur Tubuh: [ ... ]

Kegiatan 2: Simulasi Berpasangan: Uji Suara dan Gestur

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Lembar penilaian berpasangan

Petunjuk Pengerjaan:

1. Duduklah berhadapan dengan satu orang teman pasanganmu.
2. Sajikan pendapat lisan yang sudah kamu rancang pada Kegiatan 1 di hadapan temanmu.
3. Pastikan kamu berdiri tegak, menggunakan gestur tangan/tubuh yang sesuai, suara terdengar jelas oleh teman (volume tepat), dan tidak berbicara mendatar (intonasi bersemangat).
4. Minta temanmu memberikan tanda centang pada lembar penilaian performa teman.

Pertanyaan:

1. Lakukan simulasi penyajian pendapat lisan kepada teman pasanganmu, lalu mintalah temanmu mengisi lembar pengamatan performa lisan berdasarkan 4 aspek:

1. Kesesuaian pilihan kata bertema kegiatan bergerak,
2. Sikap tubuh dan gestur yang sesuai,
3. Volume suara yang pas dan terdengar jelas,
4. Intonasi yang tepat dan ekspresif.

Tabel 3 kolom: Aspek Performa (Pilihan Kata Gerak, Sikap Tubuh/Gestur, Volume Suara, Intonasi), Penilaian Teman (Sudah Sesuai / Perlu Dilatih), Catatan Masukan Singkat Teman.

Kegiatan 3: Panggung Performa Lisan dan Apresiasi Pendengar

Estimasi: 35 menit

Alat & Bahan:

• Ruang depan kelas yang leluasa untuk bergerak
• Lembar rubrik penilaian unjuk kerja performa lisan guru

Petunjuk Pengerjaan:

1. Enam orang murid perwakilan akan tampil menyajikan pendapat lisan di depan kelas secara bergantian sesuai konteks kegiatan bergerak.
2. Murid lain menyimak dengan saksama dan mengamati penampilan teman di depan.
3. Bagi 6 murid yang tampil, sajikan pendapat lisanmu dengan sikap tubuh tegak, gestur yang mendukung, intonasi yang tepat, dan volume suara yang menjangkau seluruh ruang kelas.
4. Selesaikan kegiatan dengan mengisi refleksi diri bersama guru.

Pertanyaan:

1. Untuk murid yang menyimak 6 performa teman di depan kelas, catatlah 1 contoh sikap tubuh/gestur paling meyakinkan dan 1 contoh penggunaan intonasi/volume terbaik yang diperagakan teman saat menyajikan pendapat tentang kegiatan olahraga atau tari.

Format catatan dua butir: (a) Sikap tubuh/gestur terbaik yang saya amati: [Nama teman & deskripsi gerakan], (b) Volume dan intonasi terbaik yang saya amati: [Nama teman & deskripsi suara/penekanan kata].

REFLEKSI

1. Bagian mana dari caramu menyajikan pendapat lisan tadi yang menurutmu paling berhasil (pilihan kata, sikap tubuh/gestur, volume suara, atau intonasi)? Jelaskan alasannya.

2. Apa hal yang ingin kamu perbaiki agar penampilan bicaramu di depan orang lain menjadi lebih percaya diri dan menarik saat membahas kegiatan bergerak?