LKPD Bahasa Indonesia Kelas 4: Mengidentifikasi Ide Pendukung dalam Teks Nonsastra Cetak Kuat untuk Melindungi

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Mengidentifikasi ide pokok dan ide pendukung dalam teks nonsastra berbentuk cetak Kuat untuk Melindungi

PETUNJUK UMUM

• Berdoalah sebelum memulai kegiatan belajar.
• Tuliskan nama lengkap dan nomor presensi pada lembar kerja yang tersedia.
• Bacalah teks nonsastra cetak 'Kuat untuk Melindungi' pada Buku Siswa halaman 77 (atau teks yang disediakan guru) secara saksama.
• Kerjakan setiap tugas sesuai dengan petunjuk pada masing-masing kegiatan.
• Tanyakan kepada gurumu jika ada petunjuk yang belum kamu pahami.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Mendeteksi Kalimat Pokok dan Kalimat Pendukung

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Teks bacaan cetak 'Kuat untuk Melindungi'
• Alat tulis/pensil warna/stabilo untuk menandai kalimat

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bacalah kembali paragraf 1 dan paragraf 2 dari teks 'Kuat untuk Melindungi' dengan teliti.
2. Perhatikan setiap kalimat dalam paragraf tersebut.
3. Tentukan kalimat mana yang memuat hal utama (ide pokok) dan kalimat mana yang memuat informasi penjelas/tambahan (ide pendukung).
4. Tuliskan kalimat-kalimat tersebut ke dalam kolom yang sesuai pada lembar kerja.

Pertanyaan:

1. Berdasarkan paragraf 1 teks 'Kuat untuk Melindungi', identifikasi kalimat yang memuat ide pokok dan kalimat yang memuat ide pendukung!

2. Berdasarkan paragraf 2 teks 'Kuat untuk Melindungi', identifikasi ide pokok dan ide pendukung yang menjelaskan alasan Kak Puspita belajar bela diri!

Tabel 2 kolom untuk tiap paragraf: Kolom 1 berjudul 'Ide Pokok (Gagasan Utama)', Kolom 2 berjudul 'Ide Pendukung (Gagasan Penjelas)'.

Kegiatan 2: Memetakan Ide Pokok dan Ide Pendukung Paragraf 3 dan 4

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Teks cetak 'Kuat untuk Melindungi'
• Lembar bagan pohon ide
• Pena/pensil

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bentuklah pasangan bersama teman sebangkumu.
2. Bacalah paragraf 3 dan paragraf 4 teks 'Kuat untuk Melindungi'.
3. Diskusikan untuk mengidentifikasi 1 ide pokok dan minimal 2 ide pendukung pada masing-masing paragraf.
4. Tuliskan hasil identifikasimu ke dalam diagram pohon gagasan yang tersedia.

Pertanyaan:

1. Identifikasi ide pokok serta 2 ide pendukung yang terdapat pada paragraf 3 teks 'Kuat untuk Melindungi'!

2. Identifikasi ide pokok serta 2 ide pendukung yang terdapat pada paragraf 4 teks 'Kuat untuk Melindungi'!

Bagan ranting/pohon gagasan: Kotak utama di tengah untuk 'Ide Pokok', 2-3 kotak cabang di bawahnya untuk 'Ide Pendukung'.

Kegiatan 3: Uji Pemilahan Mandiri Ide Pokok dan Ide Pendukung

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Teks cetak 'Kuat untuk Melindungi'
• Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Kerjakan kegiatan ini secara mandiri.
2. Baca pernyataan-pernyataan informasi yang diambil dari teks 'Kuat untuk Melindungi'.
3. Beri tanda centang (V) pada kolom 'Ide Pokok' atau 'Ide Pendukung' sesuai kedudukan kalimat dalam teks.
4. Tuliskan penjelasan singkat mengenai alasan pemilahanmu berdasarkan fungsinya (sebagai gagasan utama atau sebagai penjelas).
5. Setelah selesai mengerjakan butir soal, lanjutkan dengan mengisi pertanyaan refleksi belajar pada bagian akhir lembar kerja.

Pertanyaan:

1. Tentukan apakah kalimat 'Kak Puspita adalah seorang pesilat tangguh.' merupakan ide pokok atau ide pendukung paragraf 1, serta sebutkan alasannya!

2. Tentukan apakah kalimat 'Dia telah banyak meraih gelar juara di pertandingan tingkat nasional maupun provinsi.' merupakan ide pokok atau ide pendukung paragraf 1, serta sebutkan alasannya!

3. Tentukan apakah pernyataan 'Silat ternyata asyik dan seru saat dipelajari di SMP.' merupakan ide pokok atau ide pendukung dalam paragraf 3, serta jelaskan perannya!

Format tabel pilihan centang (Kolom: Kalimat Teks, Pilihan Ide Pokok [ ], Pilihan Ide Pendukung [ ]) dan 1 baris kosong di bawah tiap nomor untuk menuliskan kalimat alasan pemilahan.

REFLEKSI

1. Bagaimana caramu membedakan kalimat yang merupakan ide pokok dan kalimat yang merupakan ide pendukung dalam sebuah paragraf?

2. Bagian mana dari kegiatan mengidentifikasi ide pokok dan ide pendukung hari ini yang paling menantang bagimu? Mengapa?

3. Apa manfaat menemukan ide pendukung saat kamu membaca teks informasi seperti 'Kuat untuk Melindungi'?