LKPD Bahasa Indonesia Kelas 4: Asesmen Sumatif Bab Meliuk dan Menerjang

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Murid mampu menunjukkan pemahaman menyeluruh terhadap materi bab Meliuk dan Menerjang melalui asesmen tertulis dan praktik (elemen: Membaca dan Memirsa, Menyimak, Berbicara dan Mempresentasikan, Menulis)

PETUNJUK UMUM

• Bacalah setiap petunjuk dengan saksama sebelum mengerjakan
• Kerjakan semua kegiatan secara berurutan
• Tulislah jawabanmu dengan rapi dan jelas
• Gunakan pengalamanmu selama belajar Bab Meliuk dan Menerjang untuk menjawab
• Tanyakan kepada guru jika ada yang kurang jelas

KEGIATAN

Kegiatan 1: Memahami Teks tentang Bergerak

Estimasi: 25 menit

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bacalah teks pendek berikut dengan saksama
2. Pahami ide pokok dan informasi penting dalam teks
3. Jawab pertanyaan berdasarkan teks yang kamu baca

Pertanyaan:

1. Teks: 'Rani adalah seorang penari tradisional. Setiap hari ia berlatih tari Saman dari Aceh. Gerakan tari Saman sangat cepat dan membutuhkan kekompakan. Rani berlatih bersama teman-temannya setiap sore di sanggar tari. Mereka meliuk, bertepuk tangan, dan bergerak bersama mengikuti irama. Rani bangga bisa melestarikan budaya Indonesia melalui tarian.' — Apa ide pokok teks di atas?

2. Sebutkan 3 informasi penting yang kamu temukan dalam teks!

3. Mengapa kekompakan penting dalam tari Saman? Jelaskan pendapatmu!

4. Apakah kamu bangga dengan budaya Indonesia seperti Rani? Tuliskan alasanmu minimal 2 kalimat!

Tuliskan jawabanmu di bawah setiap pertanyaan dengan kalimat lengkap dan jelas

Kegiatan 2: Menulis Laporan Wawancara

Estimasi: 30 menit

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bayangkan kamu sudah mewawancarai seorang atlet pencak silat bernama Pak Budi
2. Pak Budi menceritakan pengalamannya berlatih pencak silat sejak kecil
3. Buatlah laporan wawancara berdasarkan informasi yang diberikan
4. Gunakan format: siapa yang diwawancarai, kapan, di mana, dan apa yang diceritakan

Pertanyaan:

1. Lengkapi tabel informasi wawancara berikut!

2. Buatlah 3 pertanyaan yang menurutmu cocok untuk ditanyakan kepada Pak Budi tentang pencak silat!

3. Tuliskan laporan wawancara dalam 2 paragraf! Paragraf 1: siapa, kapan, di mana wawancara dilakukan. Paragraf 2: informasi penting yang diceritakan Pak Budi (misalnya: sudah berlatih sejak umur 7 tahun, pencak silat membuat tubuh sehat dan kuat, gerakan dasar harus dikuasai dulu).

Tabel: buat 4 baris (Narasumber, Waktu, Tempat, Topik) dan isi dengan informasi yang sesuai. Laporan wawancara: tulis dalam 2 paragraf dengan minimal 3 kalimat per paragraf

Kegiatan 3: Menceritakan Pengalaman Bergerak (Praktik Berbicara)

Estimasi: 35 menit (15 menit persiapan, 20 menit presentasi berkelompok/bergantian)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Pikirkan satu pengalaman bergerakmu yang menarik (menari, olahraga, bermain, atau aktivitas lain)
2. Siapkan cerita pengalamanmu dengan menjawab: apa, kapan, di mana, dengan siapa, bagaimana, dan mengapa menarik
3. Presentasikan ceritamu di depan teman-teman atau guru dengan suara jelas dan sikap percaya diri
4. Gunakan volume suara yang cukup keras dan intonasi yang menarik

Pertanyaan:

1. Tuliskan kerangka cerita pengalamanmu dalam tabel berikut!

2. Tuliskan cerita pengalamanmu dalam 3 paragraf (pembukaan, isi, penutup) yang akan kamu presentasikan!

3. Sebutkan 2 hal yang akan kamu perhatikan saat mempresentasikan ceritamu agar menarik!

Tabel: buat 6 baris dengan kata tanya (Apa, Kapan, Di mana, Dengan siapa, Bagaimana, Mengapa menarik) dan isi jawabannya. Cerita: tulis 3 paragraf (masing-masing minimal 3 kalimat)

REFLEKSI

1. Bagian mana dari kegiatan hari ini yang paling kamu sukai? Mengapa?

2. Apa hal baru yang kamu pelajari tentang bergerak (menari, olahraga, bela diri) setelah belajar Bab Meliuk dan Menerjang?

3. Setelah belajar bab ini, aktivitas bergerak apa yang ingin kamu coba lakukan?