LKPDPertemuan 11Bab 4Fase BSemester 1

LKPD Bahasa Indonesia Kelas 4: Menceritakan Kembali Informasi tentang Bergerak

LKPD ini disusun untuk satu pertemuan tatap muka mata pelajaran Bahasa Indonesia kelas 4 dengan topik "Menceritakan Kembali Informasi tentang Bergerak". Dokumen mengikuti Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) Kurikulum Merdeka, lengkap dengan tujuan, langkah kegiatan, dan asesmen ringkas.

MEJAGURU.ID - DOKUMEN LKPD

LKPD Bahasa Indonesia Kelas 4: Menceritakan Kembali Informasi tentang Bergerak

Bahasa Indonesia - Kelas 4

Bab 4 - Pertemuan 11

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

Bahasa Indonesia — Kelas 4 (Fase B)

Topik: Menceritakan Kembali Informasi tentang Bergerak

INFORMASI UMUM

Mata PelajaranBahasa Indonesia
Fase / KelasFase B / Kelas 4
TopikMenceritakan Kembali Informasi tentang Bergerak
Alokasi Waktu70 menit (2 x 35 menit)
Tipe Aktivitascampuran
Nama Murid.................................
Kelas.................................

TUJUAN PEMBELAJARAN

  1. Murid mampu menceritakan kembali informasi dari teks yang dibaca atau didengar tentang tarian, bela diri, atau olahraga (elemen: Berbicara dan Mempresentasikan)
  2. Murid mampu menyajikan pendapat dengan pilihan kata dan sikap tubuh yang sesuai tentang pentingnya bergerak aktif (elemen: Berbicara dan Mempresentasikan)

PETUNJUK UMUM

  • Bacalah setiap petunjuk kegiatan dengan saksama sebelum mulai mengerjakan.
  • Kerjakan secara mandiri dan percaya diri. Kamu boleh bertanya kepada guru jika ada yang kurang jelas.
  • Siapkan buku tulis, alat tulis, dan semangat bergerak!
  • Setiap kegiatan akan dinilai berdasarkan kejelasan informasi, pilihan kata, dan sikap tubuh (jika performa lisan).

KEGIATAN

Kegiatan 1: Menyimak dan Menceritakan Kembali

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

  • Teks bacaan/audio 'Gerakan dalam Tari dan Olahraga' (disediakan guru)
  • Buku tulis dan alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Dengarkan atau bacalah teks 'Gerakan dalam Tari dan Olahraga' yang disampaikan oleh guru.
  2. Catat informasi penting yang kamu peroleh, misalnya: nama gerakan, fungsinya, dan perasaan yang muncul.
  3. Ceritakan kembali informasi tersebut dengan bahasamu sendiri secara tertulis.

Pertanyaan:

1. Tuliskan informasi utama yang kamu dapat dari teks tentang tarian, bela diri, atau olahraga tersebut!

2. Buatlah tabel 3 kolom. Tuliskan 3 gerakan yang disebutkan dalam teks, masing-masing dengan nama gerakan, fungsinya, dan perasaan yang muncul saat melakukannya!

Ruang tabel jawaban

3. Dari teks yang kamu simak, adakah gerakan yang pernah kamu lakukan? Ceritakan pengalamanmu dalam 2-3 kalimat!

Nomor 1: tulis dalam bentuk paragraf pendek (minimal 3 kalimat) di buku tugas. Nomor 2: gunakan tabel 3 kolom. Nomor 3: tulis langsung dalam kalimat.

Kegiatan 2: Pendapatku tentang Bergerak Aktif

Estimasi: 20 menit

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Renungkan sejenak: mengapa bergerak aktif itu penting bagi tubuh dan pikiranmu?
  2. Tuliskan pendapatmu dalam 3–5 kalimat dengan pilihan kata yang menarik (misal: semangat, kuat, rileks, gembira).
  3. Tentukan sikap tubuh (gestur) yang sesuai untuk menyampaikan pendapat tersebut, misal: berdiri tegak, pandangan ke depan, tangan mengepal atau membuka lebar.
  4. Latih penyampaian pendapatmu di depan teman sebangku atau di depan kelas.

Pertanyaan:

1. Tuliskan pendapatmu tentang pentingnya bergerak aktif setiap hari! Gunakan minimal 3 kata yang menarik untuk meyakinkan pembaca.

2. Sikap tubuh apa yang akan kamu gunakan saat menyampaikan pendapat di atas? Jelaskan alasannya!

3. Tuliskan 3 pilihan kata lain yang bisa menggantikan kata 'penting' agar pendapatmu lebih menarik!

Nomor 1, 2, dan 3 ditulis langsung di buku tugas. Nomor 1 minimal 3 kalimat. Nomor 2 minimal 2 kalimat. Nomor 3 cukup tiga kata.

Kegiatan 3: Ayo Praktek dan Cerita

Estimasi: 25 menit

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Pilihlah salah satu gerakan dari teks pada Kegiatan 1 (tarian, bela diri, atau olahraga) yang paling kamu sukai.
  2. Praktikkan gerakan tersebut secara sederhana di tempat dudukmu atau di ruang kosong kelas (misal: tepuk tangan cepat, langkah silat, atau gerakan tari).
  3. Tuliskan pengalamanmu saat melakukan gerakan itu: bagaimana rasanya, apa yang kamu rasakan di tubuhmu, dan mengapa gerakan itu menarik.
  4. Siapkan diri untuk menceritakan pengalamanmu di depan kelas dengan sikap tubuh yang percaya diri.

Pertanyaan:

1. Gerakan apa yang kamu pilih? Tuliskan nama dan asalnya (tarian/bela diri/olahraga).

2. Ceritakan bagaimana perasaanmu saat melakukan gerakan itu! Apa yang terjadi pada tubuhmu?

3. Menurutmu, apa manfaat gerakan itu bagi tubuh jika dilakukan rutin?

Nomor 1: tulis langsung (1-2 baris). Nomor 2: tulis paragraf pendek minimal 3 kalimat. Nomor 3: tulis minimal 2 kalimat.

REFLEKSI

1. Apa hal baru yang kamu pelajari tentang gerakan tubuh melalui kegiatan hari ini?

2. Bagian mana dari kegiatan ini yang paling menyenangkan bagimu? Mengapa?

3. Setelah belajar tentang pentingnya bergerak aktif, apa satu kegiatan fisik yang ingin kamu lakukan lebih sering? Kapan kamu akan mulai melakukannya?

Lihat & unduh lengkap

Masuk pakai Google untuk membuka lkpd pertemuan ini secara penuh.

Apa isi pertemuan ini?

Dokumen mencakup tujuan pembelajaran terpilih, urutan kegiatan inti yang sudah disesuaikan dengan alokasi JP, serta pertanyaan pemantik dan asesmen formatif singkat. Cocok dipakai sebagai bahan persiapan tatap muka maupun lampiran supervisi.

Cara pakai pertemuan ini

Unduh DOCX, lalu sesuaikan nama sekolah, kepala sekolah, dan NIP. Bagian kegiatan inti bisa Bapak/Ibu kurangi atau tambah sesuai karakter siswa di kelas; tujuan pembelajaran sebaiknya tetap selaras dengan ATP induk.