LKPD Bahasa Indonesia Kelas 4: Jurnal Membaca: Membaca Mandiri dan Mencatat Informasi tentang Lingkungan Sekitar

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Murid dapat membaca teks cetak atau elektronik bertema lingkungan sekitar secara mandiri dan menemukan ide pokok serta pesan dari teks tersebut.
2. Murid dapat menuliskan catatan jurnal membaca berupa ide pokok dan informasi penting dari teks yang dibaca menggunakan kalimat sendiri.

PETUNJUK UMUM

• Baca setiap petunjuk kegiatan dengan teliti sebelum mulai mengerjakan.
• Kerjakan setiap kegiatan sesuai urutan nomor.
• Tulis jawabanmu dengan tulisan yang rapi dan jelas.
• Boleh menggunakan pensil warna atau spidol untuk menandai bagian penting pada teks.
• Jika ada kata yang belum kamu mengerti, lingkari kata tersebut dan coba tebak artinya dari kalimat di sekitarnya.
• Kegiatan ini bukan ujian — nikmati proses membaca dan mencatatnya ya!

KEGIATAN

Kegiatan 1: Ayo Membaca: Petualangan di Lingkungan Sekitar

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Teks bacaan bertema lingkungan sekitar (cetak atau elektronik, disiapkan guru)
• Pensil atau pulpen
• Pensil warna/stabilo untuk menandai teks (opsional)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Ambil teks bacaan yang sudah disiapkan gurumu (teks cetak atau buka tautan teks elektronik yang diberikan).
2. Bacalah teks itu dalam hati dengan tenang dan fokus. Jangan terburu-buru!
3. Sambil membaca, gunakan pensil untuk memberi tanda garis bawah pada kalimat yang menurutmu paling penting di setiap paragraf.
4. Setelah selesai membaca, tutup atau balik teks tersebut selama 1 menit — pikirkan: 'Teks ini menceritakan tentang apa?'
5. Buka kembali teks, lalu jawab pertanyaan-pertanyaan di bawah ini.

Pertanyaan:

1. Apa judul teks yang kamu baca? Tuliskan juga tema utama teks tersebut (tentang apa inti cerita/informasinya).

2. Teks yang kamu baca termasuk jenis teks apa? Beri tanda centang (✓) pada kotak yang sesuai, lalu tuliskan alasanmu.
□ Teks cerita (narasi)
□ Teks informasi (nonfiksi)

Alasanku: _______________

3. Temukan ide pokok dari SETIAP paragraf dalam teks! Isi tabel berikut:

4. Apa PESAN yang ingin disampaikan penulis kepada pembaca melalui teks ini? Tuliskan dengan kalimatmu sendiri.

Tulis jawaban nomor 1 dan 2 pada baris isian yang tersedia. Untuk nomor 3, gambar tabel dengan 2 kolom: 'No. Paragraf' dan 'Ide Pokok Paragraf' — isi sesuai jumlah paragraf dalam teks. Untuk nomor 4, tulis uraian minimal 2 kalimat di bawah pertanyaan.

Kegiatan 2: Jurnal Membacaku: Aku Catat, Aku Paham!

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Buku tugas atau lembar jurnal membaca
• Pensil/pulpen
• Pensil warna atau krayon (opsional untuk menghias jurnal)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Sekarang saatnya kamu membuat JURNAL MEMBACA seperti seorang penulis sungguhan!
2. Jurnal membaca adalah catatan pribadimu tentang buku atau teks yang kamu baca.
3. Gunakan informasi yang sudah kamu temukan pada Kegiatan 1 untuk mengisi jurnal ini.
4. Tulis semua jawaban menggunakan KALIMATMU SENDIRI — jangan menyalin langsung dari teks!
5. Boleh menambahkan gambar kecil atau simbol untuk memperindah jurnalmu.

Pertanyaan:

1. Lengkapi kartu identitas bacaanmu:
📖 Judul Teks : _______________
✍️ Jenis Teks : _______________
📅 Tanggal Baca : _______________
⭐ Bintang Rating (lingkari): ★ ★★ ★★★ ★★★★ ★★★★★
(1 = kurang menarik, 5 = sangat menarik)

2. Tulis RINGKASAN ISI TEKS menggunakan kalimatmu sendiri. Ceritakan: apa yang dibahas dalam teks, fakta atau peristiwa penting apa yang terjadi, dan bagaimana akhir atau kesimpulan dari teks tersebut. (Minimal 3 kalimat)

3. Catat 3 informasi penting dari teks yang menurutmu paling menarik atau mengejutkan! Tulis dalam tabel berikut:

4. Ada kata baru yang kamu temukan dalam teks? Tuliskan maksimal 3 kata baru beserta artinya (boleh tebak dari konteks atau cek di kamus):

Buat halaman jurnal membaca yang menarik di buku tugasmu atau pada lembar yang disediakan. Tulis dengan rapi. Untuk nomor 3 dan 4, buat tabel sesuai petunjuk. Boleh hias tepi halaman jurnalmu dengan gambar sederhana bertema lingkungan.

Kegiatan 3: Berbagi dan Berdiskusi: Apa yang Kita Pelajari Hari Ini?

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Catatan jurnal membaca dari Kegiatan 2
• Buku tugas atau lembar diskusi kelompok
• Pensil/pulpen

Petunjuk Pengerjaan:

1. Duduk bersama 2–3 temanmu untuk membentuk kelompok kecil.
2. Masing-masing anggota kelompok secara bergantian menceritakan jurnal membaca mereka (boleh membaca dari catatan) — masing-masing sekitar 1–2 menit.
3. Dengarkan dengan baik saat temanmu bercerita. Kamu boleh memberikan tanggapan atau bertanya.
4. Setelah semua anggota berbagi, diskusikan bersama pertanyaan-pertanyaan di bawah ini.
5. Catat hasil diskusi kelompokmu pada ruang yang tersedia.

Pertanyaan:

1. Setelah mendengar cerita teman-temanmu, adakah informasi dari teks mereka yang mirip atau berhubungan dengan informasi dari teksmu? Tuliskan persamaan yang kalian temukan!

2. Diskusikan bersama kelompokmu: Dari semua teks yang sudah dibaca hari ini, apa SATU pesan terpenting tentang lingkungan sekitar yang ingin kalian sampaikan kepada teman-teman di sekolah? Tuliskan pesan tersebut dalam 1–2 kalimat yang menarik (seperti slogan atau ajakan)!

3. Renungkan bersama: Apakah ada hal yang terjadi di lingkungan sekitar SEKOLAH atau RUMAHMU yang mirip dengan isi teks yang kalian baca? Ceritakan secara singkat! (Boleh ditulis oleh satu anggota kelompok sebagai perwakilan)

Tulis nama anggota kelompok di bagian atas. Catat hasil diskusi untuk setiap nomor pertanyaan. Untuk nomor 2, tulis pesan/slogan kelompokmu dengan huruf besar dan menarik — boleh dihias!

REFLEKSI

1. Setelah membaca teks hari ini, hal baru apa yang kamu pelajari tentang lingkungan sekitar? Apakah informasi itu membuatmu ingin melakukan sesuatu yang berbeda?

2. Bagaimana rasanya menuliskan catatan jurnal membaca menggunakan kalimatmu sendiri? Apa yang terasa mudah dan apa yang masih terasa sulit?

3. Kalau kamu bisa menyampaikan satu pesan dari teks yang kamu baca hari ini kepada seluruh warga di lingkunganmu, pesan apa yang akan kamu sampaikan dan mengapa?