LKPD Bahasa Indonesia Kelas 4: Mengidentifikasi Ide Pokok Informasi Lengkap Petunjuk Arah Rute Perjalanan Terbimbing dari Teks Aural

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Mengidentifikasi ide pokok suatu informasi dari teks nonsastra berbentuk teks aural tentang petunjuk arah rute perjalanan di lingkungan sekitar

PETUNJUK UMUM

• Dengarkan dengan saksama teks petunjuk arah yang dibacakan oleh guru atau temanmu.
• Fokuskan perhatian pada pokok bahasan utama atau ide pokok dari setiap petunjuk yang diperdengarkan.
• Tuliskan jawabanmu secara mandiri atau diskusikan bersama teman kelompok sesuai instruksi tiap kegiatan.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Menyimak Petunjuk Arah Terbimbing Menuju Ruang UKS

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Teks bacaan guru (Teks Aural 1)
• Alat tulis/pensil

Petunjuk Pengerjaan:

1. Pasang telingamu baik-baik dan simak teks aural 1 yang dibacakan oleh guru: 'Dari depan gerbang utama sekolah, berjalanlah lurus melewati lapangan upacara. Setelah tiba di depan perpustakaan, beloklah ke arah kanan. Ruang UKS berada tepat di samping ruang guru.'
2. Pikirkan apa inti atau ide pokok dari teks yang baru saja kamu dengarkan.
3. Pilihlah dan tuliskan ide pokok teks aural tersebut pada lembar kerja.

Pertanyaan:

1. Berdasarkan teks petunjuk arah yang dibacakan guru, apakah ide pokok dari teks aural tersebut? Pilihlah salah satu: (A) Kegiatan upacara bendera di lapangan sekolah, (B) Petunjuk arah rute perjalanan dari gerbang utama menuju ruang UKS, (C) Suasana ruang perpustakaan dan ruang guru.

Tuliskan huruf pilihan (A/B/C) beserta kalimat ide pokoknya pada satu baris yang disediakan.

Kegiatan 2: Menemukan Ide Pokok dari Dua Petunjuk Arah Berbeda

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Teks bacaan guru (Teks Aural 2A dan 2B)
• Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Dengarkan dua petunjuk arah rute perjalanan yang akan dibacakan oleh guru secara bergantian.
2. Teks Aural 2A: 'Untuk menuju ke kantin sekolah dari kelas empat, keluarlah lewat pintu depan lalu berbelok ke kiri menyusuri selasar kelas. Berjalanlah terus sampai ujung lorong, lalu belok ke kanan melewati taman bunga. Kantin berada tepat di ujung jalan dekat pohon rindang.'
3. Teks Aural 2B: 'Jika ingin menuju ke lapangan olahraga dari ruang guru, berjalanlah lurus ke arah barat melewati lorong kantor tata usaha. Setelah menjumpai aula serbaguna, berbeloklah ke kiri menuruni tangga kecil. Lapangan olahraga terletak tepat di depan tangga tersebut.'
4. Identifikasi ide pokok dari masing-masing teks petunjuk arah tersebut ke dalam tabel yang tersedia.

Pertanyaan:

1. Tuliskan ide pokok dari Teks Aural 2A yang diperdengarkan guru ke dalam baris tabel yang sesuai!

2. Tuliskan ide pokok dari Teks Aural 2B yang diperdengarkan guru ke dalam baris tabel yang sesuai!

Isi tabel 2 kolom dan 2 baris. Kolom 1 memuat Nama Teks (Teks Aural 2A dan Teks Aural 2B), Kolom 2 memuat Rumusan Ide Pokok.

Kegiatan 3: Menelaah Ide Pokok Petunjuk Perjalanan Lingkungan Luar Sekolah

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Teks bacaan guru (Teks Aural 3)
• Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bekerjalah berpasangan dengan teman sebangkumu.
2. Dengarkan Teks Aural 3: 'Dari pintu gerbang sekolah di Jalan Melati, berjalanlah ke arah timur menuju perempatan jalan. Di lampu lalu lintas perempatan, beloklah ke arah utara masuk ke Jalan Kenanga. Berjalanlah sejauh seratus meter melintasi toko alat tulis. Pos Ronda Lingkungan RW 02 berada tepat di sebelah kiri jalan berseberangan dengan apotek.'
3. Diskusikan bersama pasanganmu dan tentukan ide pokok dari petunjuk arah rute perjalanan tersebut.
4. Tuliskan pernyataan ide pokok hasil diskusimu secara ringkas dan tepat.

Pertanyaan:

1. Berdasarkan hasil simakan dan diskusi berpasangan, rumuskan ide pokok dari Teks Aural 3 tersebut!

Tuliskan rumusan ide pokok hasil kesepakatan diskusi dalam 1 kalimat lengkap pada kotak jawaban yang disediakan.

REFLEKSI

1. Bagian mana dari petunjuk arah lisan yang paling membantumu menemukan ide pokok teks?

2. Apakah kamu merasa terbantu memusatkan pendengaran saat menyimak petunjuk rute perjalanan tadi? Mengapa?