LKPD Bahasa Indonesia Kelas 4: Menceritakan Kembali Rangkaian Langkah Membaca Denah Rute Perjalanan secara Berpasangan (Portofolio Ambil Nilai 5 Murid)

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Menceritakan kembali informasi dari tipe teks nonsastra yang dibaca tentang cara membaca denah rute perjalanan

PETUNJUK UMUM

• Berdoalah sebelum memulai kegiatan belajar.
• Bekerjalah bersama teman pasanganmu secara kompak dan tertib.
• Bacalah teks petunjuk membaca denah rute perjalanan dengan teliti sebelum mulai menceritakan kembali isinya.
• Gunakan lembar kerja ini untuk mencatat poin penting langkah-langkah sebelum bercerita secara lisan kepada pasangan dan guru.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Membaca Teks Petunjuk dan Menemukan Rangkaian Langkah

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Teks bacaan nonsastra pada lembar kerja
• Alat tulis/pensil

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bacalah teks nonsastra berjudul '4 Langkah Jitu Membaca Denah Rute Perjalanan' berikut ini bersama teman pasanganmu:
2. 'Teks: 4 Langkah Jitu Membaca Denah Rute Perjalanan. Saat kita melihat denah perjalanan, ada langkah-langkah teratur yang perlu kita ikuti. Langkah pertama, carilah simbol arah mata angin untuk mengetahui arah utara, selatan, timur, dan barat. Langkah kedua, temukan titik awal keberangkatan kita dan titik tempat tujuan yang ingin dicapai pada denah. Langkah ketiga, amati jalur jalan serta nama tempat atau bangunan penting yang dilewati di sepanjang rute. Langkah keempat, perhatikan arah belokan seperti belok kanan, belok kiri, atau jalan lurus hingga sampai di tujuan.'
3. Tuliskan kembali 4 langkah membaca denah tersebut ke dalam tabel alur agar siap kamu ceritakan secara runtut.

Pertanyaan:

1. Tuliskan secara runtut 4 langkah membaca denah rute perjalanan berdasarkan teks bacaan di atas ke dalam tabel yang tersedia!

Tabel 4 baris isian: Baris 1 (Langkah 1: ...), Baris 2 (Langkah 2: ...), Baris 3 (Langkah 3: ...), Baris 4 (Langkah 4: ...).

Kegiatan 2: Latihan Menceritakan Kembali Langkah Membaca Denah secara Berpasangan

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Daftar cek kelengkapan informasi
• Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Duduklah berhadapan dengan teman pasanganmu.
2. Secara bergantian, ceritakan kembali 4 langkah membaca denah rute perjalanan yang telah kamu baca tanpa membaca penuh teks (gunakan catatan ringkasmu di Kegiatan 1).
3. Ketika Murid A menceritakan kembali, Murid B menyimak dan memberi tanda centang (V) pada lembar cek kelengkapan informasi. Kemudian, bertukarlah peran.
4. Pastikan cerita memuat seluruh langkah dari awal hingga akhir secara berurutan.

Pertanyaan:

1. Berdasarkan giliran bercerita, beri tanda centang (V) jika temanmu menceritakan informasi langkah berikut:

1. Mencari arah mata angin,
2. Menemukan titik awal dan titik tujuan,
3. Mengamati jalur dan bangunan penting,
4. Memperhatikan arah belokan rute.

2. Ceritakan kembali secara lisan: jika langkah kedua (menemukan titik awal dan tujuan) terlewat, apa akibatnya bagi orang yang sedang membaca denah rute?

Tabel cek kelengkapan 4 baris (Poin Informasi vs Terpenuhi [V]) dan kolom catatan lisan 3 baris.

Kegiatan 3: Pengambilan Nilai Portofolio: Menceritakan Kembali di Depan Guru

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Lembar rubrik penilaian portofolio guru
• Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Secara berpasangan, majulah ke meja guru saat dipanggil.
2. Masing-masing murid secara bergantian menceritakan kembali seluruh rangkaian langkah cara membaca denah rute perjalanan sesuai teks yang dibaca.
3. Guru mengamati ketercapaian penceritaan informasi (kelengkapan 4 langkah dan keruntutan alur langkah).
4. Setelah bercerita, lakukan refleksi pembelajaran bersama pasanganmu.

Pertanyaan:

1. Ceritakanlah kembali di hadapan guru: bagaimana rangkaian lengkap langkah membaca denah rute perjalanan dari teks yang telah kamu baca?

Lembar penilaian portofolio lisan guru: Catatan kelengkapan informasi langkah 1-4 dan catatan keruntutan penyampaian.

REFLEKSI

1. Apakah kamu sudah dapat menceritakan kembali seluruh langkah membaca denah perjalanan secara runtut dari awal sampai akhir?

2. Langkah membaca denah mana yang paling mudah kamu ingat dan ceritakan kembali kepada temanmu?

3. Bagaimana caramu membantu pasanganmu saat ia lupa salah satu urutan langkah ketika berlatih bercerita?