LKPDPertemuan 7Bab 2Fase BSemester 1

LKPD Bahasa Indonesia Kelas 4: Mengenal dan Menulis Kalimat Majemuk Bertemakan Kehidupan di Rumah

LKPD ini disusun untuk satu pertemuan tatap muka mata pelajaran Bahasa Indonesia kelas 4 dengan topik "Mengenal dan Menulis Kalimat Majemuk Bertemakan Kehidupan di Rumah". Dokumen mengikuti Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) Kurikulum Merdeka, lengkap dengan tujuan, langkah kegiatan, dan asesmen ringkas.

MEJAGURU.ID - DOKUMEN LKPD

LKPD Bahasa Indonesia Kelas 4: Mengenal dan Menulis Kalimat Majemuk Bertemakan Kehidupan di Rumah

Bahasa Indonesia - Kelas 4

Bab 2 - Pertemuan 7

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

Bahasa Indonesia — Kelas 4 (Fase B)

Topik: Mengenal dan Menulis Kalimat Majemuk Bertemakan Kehidupan di Rumah

INFORMASI UMUM

Mata PelajaranBahasa Indonesia
Fase / KelasFase B / Kelas 4
TopikMengenal dan Menulis Kalimat Majemuk Bertemakan Kehidupan di Rumah
Alokasi Waktu3 × 35 menit (105 menit)
Tipe Aktivitascampuran
Nama Murid.................................
Kelas.................................

TUJUAN PEMBELAJARAN

  1. Melalui kegiatan membaca teks tentang kehidupan di rumah, murid mampu mengidentifikasi kalimat majemuk dan kata penghubungnya dengan benar.
  2. Melalui latihan menulis, murid mampu menggunakan kalimat majemuk dengan kata penghubung yang tepat untuk mendeskripsikan kegiatan di rumah sesuai kaidah kebahasaan.

PETUNJUK UMUM

  • Bacalah setiap petunjuk dengan cermat sebelum mengerjakan.
  • Kerjakan setiap kegiatan dengan teliti dan jujur.
  • Jika ada yang kurang jelas, tanyakan kepada guru.
  • Tulislah jawabanmu dengan rapi menggunakan huruf tegak bersambung atau huruf cetak.
  • Diskusikan dengan teman sebangkumu jika ada petunjuk untuk berdiskusi.
  • Selamat belajar dan berkreasi!

KEGIATAN

Kegiatan 1: Memburu Kalimat Majemuk di Rumahku

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

  • Pensil atau pulpen
  • Penggaris (untuk menggarisbawahi)

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Bacalah teks berikut dengan saksama!
  2. Garis bawahi kalimat yang menurutmu terdiri dari dua kalimat yang digabung.
  3. Lingkari kata penghubung yang kamu temukan dalam kalimat tersebut.
  4. Jawab pertanyaan yang tersedia.

Pertanyaan:

1. Bacalah teks ini!

**Pagi yang Sibuk di Rumah Budi**

Setiap pagi, rumah Budi sangat ramai. Ibu memasak sarapan dan adik membereskan tempat tidur. Budi menyapu halaman karena ia mendapat tugas piket pagi. Ayah menyiram tanaman sambil menyapa tetangga. Kakak belajar di kamar supaya tidak terganggu oleh suara di ruang keluarga. Semua orang sibuk tetapi suasana tetap ceria.

Tulislah 3 kalimat majemuk yang kamu temukan dalam teks di atas! Garis bawahi kata penghubungnya.

2. Pilih salah satu kalimat majemuk yang kamu temukan. Uraikan menjadi dua kalimat tunggal!

Contoh:
Kalimat majemuk: Ibu memasak nasi dan ayah membaca koran.
Kalimat tunggal 1: Ibu memasak nasi.
Kalimat tunggal 2: Ayah membaca koran.

3. Lengkapi tabel ini dengan kata penghubung yang kamu temukan!

Kata PenghubungFungsinya
dan...
karena...
tetapi...
supaya...

Tulis jawabanmu di bawah setiap pertanyaan. Untuk nomor 3, lengkapi tabel yang sudah disediakan.

Kegiatan 2: Kartu Kata Penghubung

Estimasi: 35 menit

Alat & Bahan:

  • Pensil atau pulpen
  • Pensil warna atau krayon (untuk menggambar)
  • Penghapus

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Kerjakan kegiatan ini bersama teman sebangkumu!
  2. Perhatikan gambar-gambar kegiatan di rumah yang tersedia.
  3. Buatlah kalimat majemuk dari setiap gambar menggunakan kata penghubung yang tepat.
  4. Gunakan berbagai kata penghubung: dan, tetapi, karena, sehingga, supaya, sambil, atau, sedangkan.
  5. Pastikan kalimatmu sesuai struktur yang benar (ada subjek, predikat, dan bagian lainnya).

Pertanyaan:

1. Buatlah 5 kalimat majemuk tentang kegiatan di rumah! Gunakan kata penghubung yang berbeda-beda.

Contoh:
Aku menyapu lantai sambil bernyanyi.

Sekarang giliranmu! (Usahakan menggunakan kata penghubung: dan, karena, tetapi, supaya, sehingga)

2. Diskusikan dengan temanmu: Apakah ada perbedaan makna jika kita menggunakan kata penghubung yang berbeda dalam satu kalimat?

Contoh:

  • Aku belajar dan bermain. (keduanya dilakukan)
  • Aku belajar tetapi tidak bermain. (hanya satu yang dilakukan)

Tuliskan hasil diskusimu!

3. Pilihlah 2 kalimat majemuk yang kamu buat. Gambarkan situasinya dalam bentuk komik sederhana (2-3 panel) di kotak yang tersedia!

Ruang gambar

Tulis kalimat-kalimatmu dengan rapi di lembar jawaban. Untuk nomor 3, gunakan kotak kosong atau kertas tambahan untuk menggambar komikmu.

Kegiatan 3: Menulis Pengalaman: Hari Tanpa Listrik

Estimasi: 40 menit

Alat & Bahan:

  • Kertas bergaris atau buku tulis
  • Pensil atau pulpen
  • Penghapus

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Bayangkan atau ingat-ingat pengalamanmu saat listrik padam seharian di rumah.
  2. Jika belum pernah mengalami, bayangkan bagaimana jadinya jika tidak ada listrik dari pagi sampai malam.
  3. Tulislah pengalamanmu dalam 2-3 paragraf.
  4. Gunakan minimal 5 kalimat majemuk dalam tulisanmu.
  5. Ceritakan apa yang kamu lakukan, rasakan, lihat, dan dengar.
  6. Gunakan kata penghubung yang bervariasi.

Pertanyaan:

1. Tuliskan pengalamanmu tentang 'Hari Tanpa Listrik' dalam 2-3 paragraf!

Gunakan panduan ini:

  • Paragraf 1: Kapan kejadiannya? Apa yang terjadi?
  • Paragraf 2: Apa yang kamu lakukan? (minimal 3 kegiatan)
  • Paragraf 3: Apa yang kamu rasakan?

Gunakan minimal 5 kalimat majemuk dan garis bawahi kata penghubungnya!

2. Buatlah daftar 5 kalimat majemuk yang kamu gunakan dalam tulisanmu. Tulis juga kata penghubungnya!

Format:

  1. Kalimat: ...

Kata penghubung: ...

Ruang tabel jawaban

3. Bacakan tulisanmu kepada teman sebangkumu. Minta pendapat: apakah kalimat majemukmu sudah tepat? Apakah ada yang perlu diperbaiki? Tuliskan masukan dari temanmu!

Tulis karanganmu di kertas bergaris atau lembar jawaban yang tersedia. Pastikan tulisanmu rapi dan mudah dibaca. Untuk nomor 2, buat daftar dalam format tabel sederhana.

REFLEKSI

1. Apa yang kamu pelajari hari ini tentang kalimat majemuk?

2. Apakah kamu akan lebih sering menggunakan kalimat majemuk saat menulis cerita atau pengalaman? Mengapa?

3. Bagian mana dari kegiatan hari ini yang paling kamu sukai? Mengapa?

Lihat & unduh lengkap

Masuk pakai Google untuk membuka lkpd pertemuan ini secara penuh.

Apa isi pertemuan ini?

Dokumen mencakup tujuan pembelajaran terpilih, urutan kegiatan inti yang sudah disesuaikan dengan alokasi JP, serta pertanyaan pemantik dan asesmen formatif singkat. Cocok dipakai sebagai bahan persiapan tatap muka maupun lampiran supervisi.

Cara pakai pertemuan ini

Unduh DOCX, lalu sesuaikan nama sekolah, kepala sekolah, dan NIP. Bagian kegiatan inti bisa Bapak/Ibu kurangi atau tambah sesuai karakter siswa di kelas; tujuan pembelajaran sebaiknya tetap selaras dengan ATP induk.