LKPD Bahasa Indonesia Kelas 4: Menceritakan Kembali Isi dari Teks yang Dibaca Mengenai Hemat Listrik Secara Runtut serta Penilaian Lisan Murid 17-22

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Menceritakan kembali isi dari teks yang dibaca mengenai hemat listrik

PETUNJUK UMUM

• Bacalah teks bacaan bertema hemat listrik dengan saksama bersama teman sekelompokmu.
• Catatlah bagian-bagian peristiwa penting dari teks tersebut secara berurutan agar ceritamu runtut.
• Berlatihlah menceritakan kembali isi teks tersebut secara lisan kepada teman atau di depan kelas.
• Pastikan seluruh bagian isi cerita (kejadian awal, tengah, dan akhir) tersampaikan sesuai isi bacaan.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Menemukan Rangkaian Isi Cerita Hemat Listrik

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Teks bacaan hemat listrik
• Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bacalah teks pendek berikut: 'Sani menyalakan kipas angin di ruang tengah karena merasa gerah. Kak Lita melihat jendela rumah masih tertutup rapat. Kak Lita lalu membuka jendela lebar-lebar agar angin segar masuk dan meminta Sani mematikan kipas angin. Selain itu, Kak Lita mencabut kabel televisi yang masih menempel di stopkontak agar daya listrik tidak terus terbuang percuma. Berkat tindakan tersebut, rumah terasa sejuk dan penggunaan listrik menjadi hemat.'
2. Berdasarkan teks di atas, temukan dan lengkapi urutan isi cerita pada bagan alur peristiwa.

Pertanyaan:

1. Tuliskan peristiwa awal pada teks bacaan tersebut!

2. Tuliskan peristiwa bagian tengah yang dilakukan Kak Lita untuk menghemat listrik!

3. Tuliskan peristiwa penutup/akhir dari teks bacaan tersebut!

Tuliskan jawaban pada lembar isian dengan 3 kotak berurutan: Kotak 1 (Peristiwa Awal), Kotak 2 (Peristiwa Tengah/Tindakan Hemat Listrik), dan Kotak 3 (Peristiwa Akhir).

Kegiatan 2: Menyusun Peta Alur Cerita Lisan

Estimasi: 15 menit

Alat & Bahan:

• Bagan tabel alur cerita
• Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bersama teman sebangkumu, susunlah poin-poin cerita berdasarkan urutan isi bacaan pada Kegiatan 1 ke dalam tabel alur cerita.
2. Gunakan kata penghubung urutan seperti 'Mula-mula', 'Lalu / Setelah itu', dan 'Akhirnya' sebagai panduan untuk menceritakan kembali isi teks.

Pertanyaan:

1. Lengkapilah tabel alur penceritaan berikut agar isi teks hemat listrik dapat diceritakan kembali secara runtut!

Lengkapi tabel 3 baris: Baris 1 memuat kolom 'Tahap: Mula-mula' dan 'Isi Peristiwa', Baris 2 memuat kolom 'Tahap: Lalu / Selanjutnya' dan 'Isi Peristiwa', Baris 3 memuat kolom 'Tahap: Akhirnya' dan 'Isi Peristiwa'.

Kegiatan 3: Praktik Menceritakan Kembali Isi Teks Secara Lisan

Estimasi: 35 menit

Alat & Bahan:

• Teks bacaan
• Lembar catatan alur cerita murid
• Lembar rubrik penilaian lisan guru

Petunjuk Pengerjaan:

1. Ceritakan kembali isi teks hemat listrik secara lisan di depan kelas atau di hadapan guru secara bergiliran (fokus penilaian lisan murid 17-22).
2. Pastikan isi teks diceritakan secara berurutan: mulai dari kejadian awal Sani menyalakan kipas, tindakan Kak Lita menghemat listrik, hingga hasil akhirnya.
3. Setelah giliranmu selesai, ikuti kegiatan refleksi bersama guru.

Pertanyaan:

1. Ceritakanlah kembali isi teks mengenai hemat listrik yang telah kamu baca secara runtut dari awal hingga akhir di hadapan guru!

Penilaian lisan langsung oleh guru dengan catatan pemenuhan isi (Awal, Tengah, Akhir) pada rubrik ceklis observasi guru.

REFLEKSI

1. Apakah kamu sudah berhasil menceritakan kembali seluruh peristiwa dalam teks bacaan secara runtut dari awal sampai akhir?

2. Bagian mana dari isi teks mengenai cara menghemat listrik yang paling mudah kamu ingat dan ceritakan kembali?

3. Langkah apa yang membantumu mengingat urutan isi teks sebelum menceritakannya secara lisan?