LKPD Bahasa Indonesia Kelas 4: Makna Denotatif Kosakata Baru dari Teks 'Suka dan Tidak Suka'

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Murid dapat menjelaskan makna denotatif kosakata baru yang ditemukan dari teks 'Suka dan Tidak Suka' dengan menggunakan kalimat sendiri.
2. Murid dapat menggunakan kosakata baru bermakna denotatif dari teks 'Suka dan Tidak Suka' dalam kalimat tulis yang sesuai konteks.

PETUNJUK UMUM

• Baca setiap petunjuk kegiatan dengan teliti sebelum mulai mengerjakan.
• Kerjakan setiap kegiatan secara berurutan dari Kegiatan 1, 2, lalu 3.
• Boleh berdiskusi dengan teman saat diminta, tetapi tulis jawabanmu sendiri di ruang yang tersedia.
• Jika menemukan kata yang belum kamu pahami, tandai dulu, lalu cari artinya di KBBI (cetak atau https://kbbi.kemdikbud.go.id/).
• Tulis namamu, kelas, dan tanggal di sudut kanan atas lembar ini sebelum mulai.
• Gunakan tulisan yang rapi agar mudah dibaca.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Detektif Kata — Berburu Kosakata Baru!

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Teks 'Suka dan Tidak Suka' (dari buku murid atau fotokopi)
• KBBI cetak atau akses ke https://kbbi.kemdikbud.go.id/
• Pensil/pulpen
• Penggaris (opsional)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Baca kembali teks 'Suka dan Tidak Suka' yang sudah dibagikan gurumu.
2. Saat membaca, tandai (lingkari atau garis bawahi) kata-kata yang menurutmu baru atau belum kamu pahami artinya.
3. Pilih 5 kata yang paling menarik perhatianmu dari teks tersebut.
4. Tuliskan 5 kata pilihanmu di kolom 'Kata Baru' pada tabel di bawah.
5. Sebelum membuka kamus, coba tebak artinya dulu berdasarkan kalimat di sekitar kata itu. Tulis tebakanmu di kolom 'Tebakan Artinya'.
6. Setelah selesai menebak, cari arti sebenarnya (makna denotatif) di KBBI dan tulis di kolom 'Arti Menurut KBBI'.
7. Bandingkan tebakanmu dengan arti di KBBI — apakah sama atau berbeda?

Pertanyaan:

1. Lengkapi tabel berikut dengan 5 kata baru dari teks 'Suka dan Tidak Suka'!

2. Dari 5 kata yang kamu tulis, kata mana yang tebakanmu paling mendekati arti di KBBI? Ceritakan apa yang membantumu menebak arti kata itu!

3. Makna denotatif adalah makna kata yang sesuai dengan artinya yang sesungguhnya, seperti yang tercatat di kamus. Menurutmu, mengapa penting memahami makna denotatif sebuah kata?

Tabel 3 kolom: (1) Kata Baru, (2) Tebakan Artinya, (3) Arti Menurut KBBI — buat 5 baris untuk 5 kata. Di bawah tabel, sediakan 4–5 baris kosong untuk jawaban uraian nomor 2 dan 3.

Kegiatan 2: Jelasin dengan Kata-Katamu Sendiri!

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Hasil Kegiatan 1 (tabel kata baru)
• Pensil/pulpen

Petunjuk Pengerjaan:

1. Pilih 3 kata dari tabel yang sudah kamu buat di Kegiatan 1. Pilih kata yang paling menarik bagimu.
2. Untuk setiap kata, tulis penjelasan artinya menggunakan kalimat sendiri — jangan menyalin langsung dari KBBI!
3. Bayangkan kamu sedang menjelaskan arti kata itu kepada adik kelas atau teman yang belum pernah mendengar kata tersebut.
4. Setelah menulis penjelasanmu, bacakan penjelasanmu kepada teman di sebelahmu.
5. Teman kamu akan menilai: apakah penjelasanmu mudah dimengerti? (beri bintang 1–3)
6. Giliran berikutnya, kamu yang mendengarkan dan menilai penjelasan temanmu.

Pertanyaan:

1. Tuliskan penjelasan arti dari 3 kata pilihanmu menggunakan kalimat sendiri! Gunakan tabel berikut.

2. Setelah mendengar penjelasan temanmu, tuliskan: satu hal yang kamu suka dari cara temanmu menjelaskan, dan satu saran agar penjelasannya lebih mudah dimengerti.

3. Setelah mendengar penilaian dari temanmu, apakah ada penjelasanmu yang ingin kamu perbaiki? Tuliskan perbaikannya di sini!

Tabel 2 kolom: (1) Kata Pilihan, (2) Penjelasan dengan Kalimat Sendiri — buat 3 baris. Di bawah tabel, sediakan kotak penilaian teman (nama teman + bintang 1–3 + komentar singkat). Tambahkan 4–5 baris kosong untuk jawaban uraian nomor 2 dan 3.

Kegiatan 3: Ayo Pakai Kata Barumu — Menulis Kalimat Keren!

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Hasil Kegiatan 1 dan 2
• Pensil/pulpen

Petunjuk Pengerjaan:

1. Sekarang saatnya kamu menjadi penulis! Kamu akan menggunakan kata-kata baru dari Kegiatan 1 dalam kalimat tulismu.
2. Pilih 4 kata dari daftar kata barumu (boleh dari yang sudah dijelaskan di Kegiatan 2 atau kata lainnya dari tabel).
3. Untuk setiap kata, buat SATU kalimat yang: (a) menggunakan kata itu dengan makna denotatif yang benar, dan (b) bercerita tentang situasi nyata dari kehidupan sehari-harimu.
4. Baca ulang setiap kalimatmu — apakah kata yang kamu pilih sudah digunakan dengan tepat sesuai artinya?
5. Setelah selesai, tukarkan LKPD-mu dengan teman dan baca kalimat buatannya. Beri tanda centang (✓) jika kalimatnya sudah tepat, atau tanda tanya (?) jika menurutmu penggunaan katanya perlu diperiksa kembali.
6. Kembalikan LKPD ke pemiliknya dan diskusikan bersama jika ada tanda tanya.

Pertanyaan:

1. Buatlah kalimat menggunakan 4 kata barumu! Tulis di tabel berikut.

2. Setelah kamu dan temanmu saling memeriksa kalimat, adakah kalimatmu yang mendapat tanda tanya (?) dari teman? Jika ada, tuliskan kalimat aslimu dan perbaikannya di sini!

3. Dari 4 kalimat yang kamu buat, pilih satu kalimat yang paling kamu banggakan! Salin kalimat itu di sini dan jelaskan mengapa kamu memilihnya.

Tabel 3 kolom: (1) Kata yang Digunakan, (2) Kalimat Buatanku, (3) Tanda dari Teman (✓ atau ?) — buat 4 baris. Di bawah tabel, sediakan 4–5 baris kosong untuk jawaban uraian nomor 2 dan 3.

REFLEKSI

1. Dari semua kata baru yang kamu pelajari hari ini, kata mana yang paling berkesan bagimu? Mengapa kata itu menarik atau penting menurutmu?

2. Apakah ada kata baru yang ingin kamu coba gunakan dalam percakapan atau tulisanmu di luar sekolah? Ceritakan dalam situasi apa kamu akan menggunakannya!

3. Apa yang terasa mudah dan apa yang terasa sulit saat kamu menjelaskan arti kata dengan kalimatmu sendiri? Apa yang akan kamu lakukan agar lebih mudah lain kali?