LKPD Bahasa Indonesia Kelas 4: Membaca Nyaring Kata-Kata Baru Berbimbingan dari Bacaan Teks Fobia serta Penilaian Menyimak Tak Muat Lagi (Giliran 11 Murid)

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Mengidentifikasi isi teks sastra berbentuk teks aural melalui cerita Tak Muat Lagi
2. Membaca kata-kata baru dengan fasih dari bacaan teks Fobia

PETUNJUK UMUM

• Berdoalah sebelum memulai kegiatan belajar.
• Pasang telinga baik-baik saat guru membacakan cerita Tak Muat Lagi.
• Latihlah membaca kata-kata baru secara mandiri sebelum membacanya dengan lantang di depan guru atau teman.
• Tanyakan kepada guru jika ada petunjuk yang belum kamu pahami.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Menyimak Cerita 'Tak Muat Lagi'

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Teks cerita 'Tak Muat Lagi' (dibacakan guru)
• Alat tulis (pensil/pulpen)

Petunjuk Pengerjaan:

1. Dengarkan dengan saksama cerita 'Tak Muat Lagi' yang dibacakan oleh gurumu.
2. Sambil menyimak, perhatikan tokoh-tokoh dalam cerita dan peristiwa yang mereka alami.
3. Jawablah pertanyaan berikut dengan melengkapi isian singkat atau memberi tanda centang sesuai isi cerita yang kamu dengar.

Pertanyaan:

1. Siapakah dua tokoh bersaudara dalam cerita yang kamu dengar?

2. Benda apa yang diperebutkan oleh tokoh dalam cerita tersebut?

3. Berdasarkan cerita yang kamu dengar, tentukan apakah pernyataan berikut Benar atau Salah: (a) Kiki memakai baju itu karena kata Ibu baju itu sudah tidak pernah dipakai Lala. (b) Lala senang saat melihat Kiki memakai baju polkadot miliknya.

Tersedia 2 baris isian singkat untuk nomor 1 dan 2, serta tabel 2 baris (Pernyataan, Pilihan Benar/Salah) untuk nomor 3.

Kegiatan 2: Membaca Nyaring Kata-Kata Baru Berbimbingan

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

• Kartu kata / lembar daftar kata baru teks 'Fobia'

Petunjuk Pengerjaan:

1. Perhatikan daftar 6 kata baru dari teks 'Fobia' berikut: 1. Fobia, 2. Gejala, 3. Pengidap, 4. Tercekik, 5. Gemetar, 6. Koulrofobia.
2. Berlatihlah melafalkan setiap kata secara mandiri tanpa mengeja huruf satu per satu.
3. Bacalah keenam kata baru tersebut dengan fasih (lancar dalam satu kali baca, tanpa mengulang, dan tanpa mengeja) saat giliranmu tiba di hadapan guru/pasangan membacamu.

Pertanyaan:

1. Bacalah secara nyaring keenam kata baru berikut dengan fasih di hadapan guru atau temanmu:

1. Fobia,
2. Gejala,
3. Pengidap,
4. Tercekik,
5. Gemetar,
6. Koulrofobia.

Tabel checklist penilaian membaca untuk 6 kata dengan kolom: Nomor, Kata Baru, Terbaca Fasih (Ya/Belum).

Kegiatan 3: Tantangan Membaca Kalimat Berisi Kata Baru

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Lembar bacaan kalimat berhuruf jelas

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bacalah 3 kalimat yang memuat kata baru di bawah ini secara mandiri di mejamu.
2. Tandai kata baru yang terdapat dalam kalimat tersebut.
3. Secara bergiliran, bacalah kalimat-kalimat ini dengan fasih di depan kelas atau kelompokmu.

Pertanyaan:

1. Bacalah nyaring kalimat-kalimat berikut dengan fasih (lancar tanpa mengeja): (a) Bobi merasa tubuhnya gemetar saat melihat badut. (b) Pengidap fobia dapat merasakan leher seperti tercekik. (c) Koulrofobia adalah sebutan bagi orang yang takut berlebihan pada badut.

Teks 3 kalimat cetak tebal dengan kotak tanda centang di sampingnya untuk paraf ketercapaian membaca fasih dari guru.

REFLEKSI

1. Kata baru mana dari teks 'Fobia' yang paling mudah kamu baca dengan fasih?

2. Bagian cerita 'Tak Muat Lagi' mana yang paling kamu ingat setelah mendengarkannya tadi?

3. Apa yang akan kamu lakukan agar bisa membaca kata-kata baru yang panjang dengan lebih lancar?