LKPDPertemuan 2Bab 1Fase BSemester 1

LKPD Bahasa Indonesia Kelas 4: Mengidentifikasi Peristiwa dan Konflik pada Teks Aural Cerita Tak Muat Lagi

LKPD ini disusun untuk satu pertemuan Bahasa Indonesia kelas 4 dengan topik "Mengidentifikasi Peristiwa dan Konflik pada Teks Aural Cerita Tak Muat Lagi".

MEJAGURU.ID - DOKUMEN LKPD

LKPD Bahasa Indonesia Kelas 4: Mengidentifikasi Peristiwa dan Konflik pada Teks Aural Cerita Tak Muat Lagi

Bahasa Indonesia - Kelas 4

Bab 1 Pertemuan 2

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

Bahasa Indonesia — Kelas 4 (Fase B)

Topik: Mengidentifikasi Peristiwa dan Konflik pada Teks Aural Cerita Tak Muat Lagi

INFORMASI UMUM

Mata PelajaranBahasa Indonesia
Fase / KelasFase B / Kelas 4
TopikMengidentifikasi Peristiwa dan Konflik pada Teks Aural Cerita Tak Muat Lagi
Alokasi Waktu2 JP (2 x 35 menit = 70 menit)
Tipe Aktivitascampuran
Tahun Ajaran2026/2027
Semester1
Nama Murid.................................
Kelas.................................

TUJUAN PEMBELAJARAN

  1. Mengidentifikasi isi teks sastra berbentuk teks aural melalui cerita Tak Muat Lagi

PETUNJUK UMUM

  • Dengarkan dengan saksama saat guru membacakan cerita 'Tak Muat Lagi'.
  • Perhatikan tokoh, apa yang terjadi, dan masalah yang dihadapi oleh tokoh dalam cerita.
  • Jawablah pertanyaan pada lembar kerja sesuai isi cerita yang kamu dengarkan.
  • Bekerjalah dengan teliti dan tanyakan kepada guru jika ada petunjuk yang belum kamu pahami.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Menemukan Tokoh dan Latar Cerita

Estimasi: 15 menit

Alat & Bahan:

  • Teks bacaan 'Tak Muat Lagi' (dibacakan oleh guru)
  • Alat tulis (pensil/pulpen)

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Ingat kembali bagian awal cerita 'Tak Muat Lagi' yang dibacakan oleh guru.
  2. Identifikasi siapa saja tokoh yang terlibat dan di mana peristiwa itu terjadi.
  3. Tuliskan jawabanmu secara singkat pada kolom yang telah disediakan.

Pertanyaan:

1. Siapa sajakah tokoh yang ada dalam cerita yang dibacakan guru?

2. Di mana peristiwa dalam cerita tersebut berlangsung?

3. Benda apakah yang disodorkan Kiki kepada Lala saat Lala baru tiba di rumah?

Tersedia 3 baris isian singkat bergaris untuk menuliskan nama tokoh, tempat kejadian, dan benda yang disodorkan.

Kegiatan 2: Melacak Peristiwa dan Konflik dalam Cerita

Estimasi: 25 menit

Alat & Bahan:

  • Lembar kerja tabel
  • Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Dengarkan bagian tengah cerita saat terjadi perselisihan antara Lala dan Kiki.
  2. Identifikasi penyebab kemarahan Lala serta tanggapan Kiki.
  3. Isilah tabel perbandingan di bawah ini sesuai informasi isi cerita yang didengar.

Pertanyaan:

1. Lengkapilah tabel identifikasi konflik cerita berikut berdasarkan teks aural yang kamu dengar:

  1. Baju apa yang dipermasalahkan Lala?
  2. Mengapa Lala merasa kesal/marah?
  3. Apa alasan Kiki memakai baju tersebut?
Ruang tabel jawaban

2. Apakah baju tersebut masih muat saat dicoba oleh Lala di depan cermin? Apa yang terjadi?

Format tabel 3 baris: Kolom 1 (Pertanyaan Konflik: Jenis baju, Alasan Lala marah, Alasan Kiki memakai), Kolom 2 (Jawaban Berdasarkan Teks yang Didengar), serta 2 baris isian untuk pertanyaan nomor 2.

Kegiatan 3: Menemukan Penyelesaian Masalah dan Perubahan Sikap Tokoh

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

  • Lembar kerja
  • Alat tulis

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Simak bagian akhir cerita yang dibacakan guru.
  2. Diskusikan secara berpasangan mengenai bagaimana masalah baju tersebut akhirnya selesai.
  3. Identifikasi perubahan sikap tokoh Lala pada akhir cerita.
  4. Tuliskan hasil identifikasi pada ruang yang disediakan, lalu ikuti refleksi penutup bersama guru.

Pertanyaan:

1. Bagaimana perselisihan antara Lala dan Kiki akhirnya berakhir?

2. Sebutkan perubahan sikap Lala dari awal cerita hingga akhir cerita berdasarkan peristiwa yang didengar!

Kotak uraian singkat untuk hasil diskusi penyelesaian masalah dan tabel 2 kolom: 'Sikap Lala di Awal Cerita' dan 'Sikap Lala di Akhir Cerita'.

REFLEKSI

1. Peristiwa apa dalam cerita 'Tak Muat Lagi' yang paling mudah kamu ingat saat mendengarkannya tadi?

2. Apakah kamu pernah mengalami peristiwa baju atau barangmu kekecilan karena tubuhmu makin besar seperti tokoh Lala?

3. Bagian mana dari mendengarkan cerita tadi yang menurutmu membutuhkan konsentrasi paling tinggi?

Lihat & unduh lengkap

Masuk pakai Google untuk membuka lkpd pertemuan ini secara penuh.

Apa isi pertemuan ini?

Dokumen mencakup tujuan pembelajaran terpilih, urutan kegiatan inti yang sudah disesuaikan dengan alokasi JP, serta pertanyaan pemantik dan asesmen formatif singkat. Cocok dipakai sebagai bahan persiapan tatap muka maupun lampiran supervisi.

Cara pakai pertemuan ini

Unduh DOCX, lalu sesuaikan nama sekolah, kepala sekolah, dan NIP. Bagian kegiatan inti bisa Bapak/Ibu kurangi atau tambah sesuai karakter siswa di kelas; tujuan pembelajaran sebaiknya tetap selaras dengan ATP induk.