LKPDPertemuan 1Bab 1Fase BSemester 1

LKPD Bahasa Indonesia Kelas 4: Apersepsi dan Siap-Siap Belajar: Aku Sudah Besar

LKPD ini disusun untuk satu pertemuan tatap muka mata pelajaran Bahasa Indonesia kelas 4 dengan topik "Apersepsi dan Siap-Siap Belajar: Aku Sudah Besar". Dokumen mengikuti Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) Kurikulum Merdeka, lengkap dengan tujuan, langkah kegiatan, dan asesmen ringkas.

MEJAGURU.ID - DOKUMEN LKPD

LKPD Bahasa Indonesia Kelas 4: Apersepsi dan Siap-Siap Belajar: Aku Sudah Besar

Bahasa Indonesia - Kelas 4

Bab 1 - Pertemuan 1

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

Bahasa Indonesia β€” Kelas 4 (Fase B)

Topik: Apersepsi dan Siap-Siap Belajar: Aku Sudah Besar

INFORMASI UMUM

Mata PelajaranBahasa Indonesia
Fase / KelasFase B / Kelas 4
TopikApersepsi dan Siap-Siap Belajar: Aku Sudah Besar
Alokasi Waktu70 menit (2 JP)
Tipe Aktivitascampuran
Nama Murid.................................
Kelas.................................

TUJUAN PEMBELAJARAN

  1. Murid dapat menyampaikan pengalaman tentang perubahan yang dialami seiring pertumbuhan dengan pilihan kata yang sesuai dan sikap tubuh yang percaya diri.
  2. Murid dapat mengemukakan pendapat tentang makna 'sudah besar' berdasarkan pengalaman pribadi dengan volume dan intonasi yang tepat.

PETUNJUK UMUM

  • Bacalah setiap petunjuk kegiatan dengan saksama sebelum mulai mengerjakan.
  • Kerjakan kegiatan secara berurutan dari nomor 1 sampai 3.
  • Jawablah dengan jujur dan percaya diri, tidak perlu takut salah.
  • Gunakan bahasa Indonesia yang baik dan sopan saat berbicara maupun menulis.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Mengenali Perubahan pada Diriku

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

  • Cermin (opsional, bisa menggunakan pantulan di jendela atau mengamati teman)
  • Alat tulis (pensil, penghapus, penggaris)
  • Stiker emotikon atau gambar emotikon sendiri

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Ambillah cermin (atau lihat teman di sampingmu) dan amati perubahan yang terjadi sejak kamu masih kecil hingga sekarang.
  2. Tuliskan atau gambarkan 3 perubahan yang kamu rasakan atau lihat pada dirimu (misalnya: tinggi badan, gigi, kemampuan bicara, cara berpakaian, atau hal lain).
  3. Setelah itu, ceritakan perasaanmu saat mengingat perubahan-perubahan tersebut.

Pertanyaan:

1. Tuliskan 3 perubahan yang terjadi pada dirimu sejak kecil hingga sekarang!

2. Bagaimana perasaanmu saat menyadari bahwa kamu sudah berubah? Lingkari salah satu emotikon berikut: 😊 (senang), πŸ˜ƒ (bangga), 😐 (biasa saja), atau 😒 (sedih).

Ruang gambar

Tulis jawaban nomor 1 di buku tulis atau lembar kerja dalam bentuk daftar. Untuk nomor 2, gambar atau tempel emotikon di samping jawabanmu.

Kegiatan 2: Berdiskusi tentang Makna 'Sudah Besar'

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

  • Alat tulis
  • Buku tugas atau lembar kerja

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Duduklah berpasangan dengan teman sebangkumu.
  2. Diskusikan pertanyaan-pertanyaan di bawah ini secara bergantian. Saling dengarkan dan hargai pendapat temanmu.
  3. Tuliskan hasil diskusi di tempat yang disediakan dengan rapi.
  4. Setelah selesai, bersiaplah untuk menyampaikan pendapatmu ke seluruh kelas dengan suara yang jelas dan percaya diri.

Pertanyaan:

1. Menurutmu, apa artinya 'sudah besar'? Tuliskan 2 pendapat berbeda (pendapatmu dan pendapat temanmu).

2. Apa saja hal yang bisa kamu lakukan sekarang yang dulu belum bisa? Sebutkan 3 contoh dan tuliskan di tabel berikut.

Hal yang bisa kulakukan sekarangDulu belum bisa karena…
1. ……
2. ……
3. ……

Tulis jawaban nomor 1 dalam dua kalimat terpisah. Untuk nomor 2, salin tabel di buku tugas dan isi kolom yang kosong.

Kegiatan 3: Aku Presentasi: Aku Sudah Besar

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

  • Alat tulis
  • Buku catatan kecil untuk presentasi
  • Kertas catatan (opsional)

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Pilih satu pengalaman nyata yang menunjukkan bahwa kamu sudah besar (contoh: pertama kali membantu orang tua, naik sepeda tanpa roda bantu, menjaga adik, atau merapikan kamar sendiri).
  2. Tuliskan garis besar ceritamu: siapa yang terlibat, di mana kejadiannya, apa yang terjadi, dan bagaimana perasaanmu.
  3. Berdirilah di depan kelas dengan percaya diri. Pegang catatanmu seperlunya, jangan membaca terus.
  4. Ceritakan pengalamanmu dengan suara yang cukup keras, intonasi yang menarik (tidak datar), dan sikap tubuh tegak. Pandangi teman-temanmu.
  5. Setelah presentasi, jawab pertanyaan dari teman atau guru dengan sopan.

Pertanyaan:

1. Tuliskan garis besar cerita yang akan kamu sampaikan (siapa, di mana, apa yang terjadi, bagaimana perasaanmu). Gunakan kalimat singkat.

2. Setelah presentasi selesai, jawablah: Apa hal paling berkesan dari pengalaman yang kamu ceritakan? Mengapa?

Tulis garis besar nomor 1 di buku catatan dalam bentuk poin-poin. Jawaban nomor 2 ditulis setelah selesai presentasi.

REFLEKSI

1. Bagaimana perasaanmu setelah menyadari berbagai perubahan yang terjadi pada dirimu? Adakah perubahan yang membuatmu paling bangga?

2. Apa hal paling menarik yang kamu pelajari hari ini tentang makna 'sudah besar'?

3. Apa satu hal sederhana yang ingin kamu lakukan di rumah untuk menunjukkan bahwa kamu sudah besar?

Lihat & unduh lengkap

Masuk pakai Google untuk membuka lkpd pertemuan ini secara penuh.

Apa isi pertemuan ini?

Dokumen mencakup tujuan pembelajaran terpilih, urutan kegiatan inti yang sudah disesuaikan dengan alokasi JP, serta pertanyaan pemantik dan asesmen formatif singkat. Cocok dipakai sebagai bahan persiapan tatap muka maupun lampiran supervisi.

Cara pakai pertemuan ini

Unduh DOCX, lalu sesuaikan nama sekolah, kepala sekolah, dan NIP. Bagian kegiatan inti bisa Bapak/Ibu kurangi atau tambah sesuai karakter siswa di kelas; tujuan pembelajaran sebaiknya tetap selaras dengan ATP induk.