LKPDPertemuan 5Bab 7Fase BSemester 2

LKPD Bahasa Indonesia Kelas 3: Berbicara dengan Volume dan Intonasi Tepat: Dialog di Toko Hewan Peliharaan

LKPD ini disusun untuk satu pertemuan tatap muka mata pelajaran Bahasa Indonesia kelas 3 dengan topik "Berbicara dengan Volume dan Intonasi Tepat: Dialog di Toko Hewan Peliharaan". Dokumen mengikuti Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) Kurikulum Merdeka, lengkap dengan tujuan, langkah kegiatan, dan asesmen ringkas.

MEJAGURU.ID - DOKUMEN LKPD

LKPD Bahasa Indonesia Kelas 3: Berbicara dengan Volume dan Intonasi Tepat: Dialog di Toko Hewan Peliharaan

Bahasa Indonesia - Kelas 3

Bab 7 - Pertemuan 5

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

Bahasa Indonesia — Kelas 3 (Fase B)

Topik: Berbicara dengan Volume dan Intonasi Tepat: Dialog di Toko Hewan Peliharaan

INFORMASI UMUM

Mata PelajaranBahasa Indonesia
Fase / KelasFase B / Kelas 3
TopikBerbicara dengan Volume dan Intonasi Tepat: Dialog di Toko Hewan Peliharaan
Alokasi Waktu2 x 35 menit (70 menit)
Tipe Aktivitascampuran
Nama Murid.................................
Kelas.................................

TUJUAN PEMBELAJARAN

  1. Melalui metode demonstrasi bermain peran di toko hewan peliharaan, murid dapat mempraktikkan dialog dengan volume suara dan intonasi yang jelas sesuai konteks.
  2. Melalui metode demonstrasi, murid dapat menggunakan kata tanya yang tepat (apakah, di mana, kapan, siapa, mengapa, bagaimana) dalam percakapan tentang hewan peliharaan.

PETUNJUK UMUM

  • Bacalah setiap petunjuk dengan saksama sebelum mengerjakan.
  • Kerjakan semua kegiatan dengan semangat dan jujur.
  • Bekerjasamalah dengan teman saat diminta, dan hargai pendapat teman.
  • Jika ada yang kurang jelas, tanyakan kepada guru.
  • Berbicaralah dengan suara yang jelas agar teman dan guru dapat mendengar dengan baik.

KEGIATAN

Kegiatan 1: Mengenal Kata Tanya di Toko Hewan

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

  • Pensil dan penghapus
  • Gambar toko hewan peliharaan (disediakan guru)

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Amati gambar toko hewan peliharaan yang ditunjukkan guru.
  2. Bacalah dialog rumpang di bawah ini dengan saksama.
  3. Lengkapi dialog dengan memilih kata tanya yang tepat dari kotak yang tersedia.
  4. Setelah selesai, baca kembali dialogmu untuk memastikan maknanya jelas.

Pertanyaan:

1. Lengkapi dialog berikut dengan kata tanya yang tepat:

Kotak Kata Tanya: apa | apakah | berapa | di mana | siapa | bagaimana

Penjaga: "Halo, _______ yang bisa saya bantu?"
Ardi: "_______ Bapak punya kelinci?"
Penjaga: "Tentu. Kelinci ada di belakang. Mari saya antar."
Ardi: "Wah, banyak sekali kelincinya!"
Penjaga: "Mau pelihara _______ ekor? Kelinci harus punya teman bermain."
Ardi: "Dua saja. _______ saya harus memelihara mereka?"
Penjaga: "Mereka bisa tinggal di kandang atau di kebun."
Ardi: "Oh, ya. Kelinci-kelinci ini _______ namanya?"

2. Buatlah 2 kalimat tanya sendiri yang bisa kamu ajukan jika kamu sedang berada di toko hewan peliharaan. Gunakan kata tanya yang berbeda!

Tuliskan jawaban di tempat yang disediakan. Untuk soal nomor 1, tulis kata tanya di garis kosong. Untuk soal nomor 2, tulis 2 kalimat lengkap dengan rapi.

Kegiatan 2: Bermain Peran: Di Toko Hewan Peliharaan

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

  • Dialog yang sudah dilengkapi
  • Tabel penilaian teman (disediakan di LKPD)
  • Properti sederhana (opsional): boneka hewan, kardus sebagai kandang

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Berhitunglah dari nomor 1. Nomor ganjil menjadi pemilik toko, nomor genap menjadi pembeli.
  2. Gunakan dialog yang sudah kamu lengkapi di Kegiatan 1 sebagai panduan.
  3. Berlatihlah dengan pasanganmu terlebih dahulu. Perhatikan volume suara dan intonasimu.
  4. Praktikkan dialog di depan kelas bersama pasanganmu secara bergantian.
  5. Teman-teman yang menonton akan memberikan penilaian menggunakan tabel.

Pertanyaan:

1. Praktikkan dialog dengan pasanganmu! Pastikan:

  • Suaramu terdengar jelas oleh semua teman
  • Intonasi suaramu naik saat bertanya
  • Ekspresi wajahmu sesuai dengan peran
  • Kamu menggunakan kata tanya dengan tepat

2. Isi tabel penilaian untuk 3 pasangan temanmu yang tampil:

Tabel Penilaian (beri tanda ✓):

Nama PasanganSuara JelasIntonasi TepatKata Tanya BenarEkspresif

Untuk soal nomor 1: tampil di depan kelas. Untuk soal nomor 2: lengkapi tabel dengan memberi tanda centang (✓) pada kolom yang sesuai.

Kegiatan 3: Wawancara: Hewan Peliharaan Temanku

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

  • Pensil dan penghapus
  • Tabel wawancara (tersedia di LKPD)

Petunjuk Pengerjaan:

  1. Buatlah 5 pertanyaan yang akan kamu ajukan kepada temanmu tentang hewan peliharaannya.
  2. Gunakan kata tanya yang berbeda-beda untuk setiap pertanyaan.
  3. Wawancarai 3 temanmu yang memiliki atau pernah memelihara hewan.
  4. Catat jawabannya di tabel yang tersedia.
  5. Berbicaralah dengan jelas dan dengarkan jawaban temanmu dengan baik.

Pertanyaan:

1. Tuliskan 5 pertanyaan wawancara yang akan kamu ajukan. Gunakan kata tanya: apa, siapa, di mana, kapan, dan bagaimana.

Contoh: "Apa nama hewan peliharaanmu?"

Pertanyaan 1: _______
Pertanyaan 2: _______
Pertanyaan 3: _______
Pertanyaan 4: _______
Pertanyaan 5: _______

2. Lakukan wawancara dan catat hasilnya di tabel berikut:

No.Nama TemanJenis HewanNama HewanMakananPerilaku Unik
1.2.3.

3. Berdasarkan hasil wawancaramu, hewan peliharaan mana yang paling menarik menurutmu? Mengapa? Tuliskan jawabanmu dalam 3-4 kalimat.

Tuliskan pertanyaan dan jawaban wawancara dengan rapi. Gunakan huruf tegak bersambung untuk menulis laporan singkat di soal nomor 3.

REFLEKSI

1. Bagaimana perasaanmu saat bermain peran menjadi penjaga toko atau pembeli? Apakah kamu merasa senang?

2. Apa yang kamu pelajari tentang cara berbicara dengan jelas hari ini?

3. Hewan peliharaan apa yang ingin kamu miliki setelah belajar hari ini? Ceritakan alasanmu!

Lihat & unduh lengkap

Masuk pakai Google untuk membuka lkpd pertemuan ini secara penuh.

Apa isi pertemuan ini?

Dokumen mencakup tujuan pembelajaran terpilih, urutan kegiatan inti yang sudah disesuaikan dengan alokasi JP, serta pertanyaan pemantik dan asesmen formatif singkat. Cocok dipakai sebagai bahan persiapan tatap muka maupun lampiran supervisi.

Cara pakai pertemuan ini

Unduh DOCX, lalu sesuaikan nama sekolah, kepala sekolah, dan NIP. Bagian kegiatan inti bisa Bapak/Ibu kurangi atau tambah sesuai karakter siswa di kelas; tujuan pembelajaran sebaiknya tetap selaras dengan ATP induk.