LKPD Bahasa Indonesia Kelas 3: Berdiskusi Kelompok: Memilih Sikap yang Tepat Saat Tersesat

INFORMASI UMUM

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Melalui kegiatan diskusi kelompok tentang kaidah keselamatan di tempat umum, murid dapat menyampaikan pendapat tentang sikap yang tepat saat tersesat dengan pilihan kata yang sesuai dan volume suara yang tepat.
2. Melalui diskusi kelompok, murid dapat menanggapi pendapat teman tentang cara menghadapi situasi tersesat sesuai tata cara diskusi yang benar.

PETUNJUK UMUM

• Kalian akan belajar cara berdiskusi dengan baik tentang sikap yang tepat saat tersesat.
• Dengarkan pendapat teman dengan seksama dan hormati giliran berbicara.
• Gunakan volume suara yang tepat: tidak terlalu pelan, tidak terlalu keras.
• Siapkan pensil, penghapus, dan buku tulis kalian.
• Kerjakan dengan semangat dan jujur!

KEGIATAN

Kegiatan 1: Mengamati dan Memahami: Situasi Tersesat

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Gambar situasi anak tersesat (dapat ditempel atau digambar guru)
• Pensil dan penghapus

Petunjuk Pengerjaan:

1. Perhatikan gambar situasi anak yang tersesat di tempat ramai (stasiun, pasar, mal, dll).
2. Bacalah cerita singkat tentang pengalaman tersesat dengan seksama.
3. Diskusikan bersama teman sebangku: apa yang dirasakan anak yang tersesat?
4. Tuliskan jawabanmu pada kolom yang tersedia.

Pertanyaan:

1. Apa yang kamu rasakan jika tersesat di tempat ramai?

2. Tuliskan 3 tempat umum yang ramai dan bisa membuat anak tersesat!

3. Menurutmu, mengapa anak bisa tersesat di tempat umum?

Tuliskan jawaban pada kotak atau garis yang tersedia di bawah setiap pertanyaan. Gunakan kalimat lengkap dan huruf yang rapi.

Kegiatan 2: Berdiskusi Kelompok: Sikap yang Tepat Saat Tersesat

Estimasi: 30 menit

Alat & Bahan:

• Kartu skenario situasi tersesat (disiapkan guru)
• Kertas plano atau karton untuk menulis hasil diskusi kelompok
• Spidol warna-warni

Petunjuk Pengerjaan:

1. Bentuk kelompok beranggotakan 4-5 orang.
2. Bacalah kasus-kasus situasi tersesat yang diberikan guru.
3. Diskusikan bersama kelompok: sikap mana yang tepat dan tidak tepat.
4. Setiap anggota kelompok harus menyampaikan pendapatnya secara bergiliran.
5. Gunakan kata-kata sopan seperti: 'Menurut saya...', 'Saya setuju karena...', 'Saya kurang setuju karena...'
6. Bicara dengan volume suara sedang agar teman-teman kelompok bisa mendengar dengan jelas.
7. Tuliskan hasil diskusi kelompok pada tabel yang tersedia.

Pertanyaan:

1. Lengkapi tabel diskusi kelompok tentang sikap saat tersesat! Beri tanda centang (✓) pada kolom Tepat atau Tidak Tepat, lalu tuliskan alasannya.

2. Tuliskan 2 kalimat pendapat yang kamu sampaikan saat diskusi kelompok!

3. Bagaimana cara kamu menanggapi pendapat teman yang berbeda denganmu?

Untuk tabel: buatlah tabel dengan 4 kolom (No, Sikap, Tepat/Tidak Tepat, Alasan). Untuk pertanyaan uraian: tuliskan jawabanmu dengan kalimat lengkap pada baris yang tersedia.

Kegiatan 3: Bermain Peran: Praktik Diskusi dengan Volume Suara Tepat

Estimasi: 20 menit

Alat & Bahan:

• Skenario bermain peran (dapat dibuat sendiri oleh kelompok atau diberikan guru)
• Ruang kelas yang cukup untuk penampilan
• Lembar pengamatan

Petunjuk Pengerjaan:

1. Setiap kelompok akan maju ke depan kelas untuk bermain peran.
2. Perankan situasi diskusi tentang cara menghadapi tersesat.
3. Tunjukkan cara berbicara dengan volume suara yang tepat: tidak bisik-bisik, tidak teriak-teriak.
4. Tunjukkan tata cara diskusi yang benar: berbicara bergiliran, mendengarkan teman, menanggapi dengan sopan.
5. Kelompok lain mengamati dan memberikan tanggapan setelah penampilan selesai.

Pertanyaan:

1. Bagaimana perasaanmu saat bermain peran menyampaikan pendapat di depan kelas?

2. Tuliskan 3 hal yang kamu pelajari dari kegiatan bermain peran ini!

3. Lengkapi tabel pengamatan penampilan kelompok lain!

Untuk uraian: tuliskan jawabanmu dalam 2-3 kalimat. Untuk tabel: buatlah tabel dengan 4 kolom sesuai panduan di atas, isi untuk minimal 2 kelompok yang tampil.

REFLEKSI

1. Apa hal paling penting yang kamu pelajari hari ini tentang sikap yang tepat saat tersesat?

2. Apakah kamu pernah mengalami tersesat? Jika pernah, apa yang kamu lakukan? Jika belum, apa yang akan kamu lakukan jika tersesat?

3. Bagaimana pengalaman berdiskusi hari ini? Apa yang perlu kamu perbaiki agar diskusi menjadi lebih baik?